經(jīng)典誦讀活動方案(1249)(文件)
【正文】 寫、唱中獲得自我認(rèn)識的過程，教師給予一定的時間，學(xué)生交流。，研究有效快速積累的方法策略。（三）加強(qiáng)課外古詩詞誦讀的學(xué)習(xí)積累。小擂主每年級評選兩名，并上交一張照片?；顒咏Y(jié)束上交活動的方案一份存檔?；顒又澹骸肮旁娫~書畫作品、小報展” 觀看內(nèi)容、地點(diǎn)：（1）師生書畫作品展：學(xué)校宣傳櫥窗（2）小報、繪畫：一樓南北所有墻面（3）校陳列室：三樓西頭教室（4）文化墻：各班教室門口各班有班主任帶領(lǐng)觀看以上作品，后組織學(xué)生對本周系列活動談收獲、寫感想。傳統(tǒng)的讀書、背誦方法重在語感的傳達(dá)，缺少動態(tài)的體驗。（2）據(jù)意而育，分門別類，在橫向的對比中進(jìn)行背誦。（4）創(chuàng)設(shè)背誦情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。為了調(diào)動學(xué)生背誦古詩文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據(jù)意背、據(jù)時背、據(jù)畫背，可以抄寫背、聽記背、問答背等?？扇〉眉议L的配合，在征得家長同意后可由家長協(xié)助檢查。（2）各班語文課，定時讓學(xué)生將本周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽。（3）從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用早晨、上課前、下課后等時間，以及黑板報、廣播等各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文，學(xué)以致用?，F(xiàn)制定如下活動方案：一、活動主題：誦讀國學(xué)經(jīng)典，重溫革命詩詞，積淀文化底蘊(yùn)二、參賽人員：全體學(xué)生三、比賽內(nèi)容：古典詩詞、中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇、反映改革開放時代精神的詩詞，反映端午節(jié)的由來、傳說或革命前輩、先烈撰寫的優(yōu)秀詩詞等。誦讀作品自選。小付小學(xué)“端午節(jié)”詩歌經(jīng)典誦讀比賽活動方案小付小學(xué) 2017年6月。（超時將酌情扣分）評分標(biāo)準(zhǔn)：比賽采取10分制，其中：作品內(nèi)容（3分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；語言技巧（4分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；臨場表現(xiàn)（3分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。比賽時間：6月14日下午3時。（7）適當(dāng)時機(jī)，學(xué)校將邀請家長、各級領(lǐng)導(dǎo)參加我們的活動匯報會，我們借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。：（1）學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動，對各班在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予表彰，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量；對班級、教師，也要進(jìn)行大張旗鼓的表彰。（如《論語》、《詩經(jīng)》、三字經(jīng)、古代散文名篇等）除此之外，各年級還可根據(jù)實際情況酌情選背其他篇目或非本年級必備篇目。學(xué)校成立“小貝殼詩社”，加強(qiáng)對各班進(jìn)行檢查力度。采用多種評價獎勵機(jī)制。（3）據(jù)時而背，借助季節(jié)變化，跨越時空界線，穿越時光隧道，面對自然風(fēng)光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。應(yīng)該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀，與作者心印，
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