田園詩(shī)情第一課時(shí)[5篇范例](文件)
【正文】 著，你有什么感覺(jué)？ 你也是一匹在原野上馳騁的駿馬，飛奔著，飛奔著，你有什么感覺(jué)？（高興、自由）是的，這一匹匹飛奔著的駿馬是如此的自由，除了深深地野草，沒(méi)有什么能阻擋它們的自由馳騁，遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有——引讀并出示句子：遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人。喜歡嗎？自己先練練，等會(huì)老師請(qǐng)讀得最認(rèn)真的同學(xué)配樂(lè)來(lái)讀一讀。（板書(shū)：安閑）讀著這幅安閑的家畜圖，你又感受到了一個(gè)怎樣的荷蘭呢？卡片：（）的荷蘭荷蘭真是個(gè)天堂般的動(dòng)物世界，這就是真正的荷蘭?。ㄖ赴鍟?shū)）板書(shū)1田園詩(shī)情溫情 自由 安閑真正的荷蘭 ？。真好，我感覺(jué)到了小雞、山羊多，那種自由自在、鑒賞家般的樣子。這些動(dòng)物們過(guò)的怎么樣？（安閑）如果把“安閑”這個(gè)詞換掉，你打算用上哪個(gè)詞？（自由自在、悠閑??）看，安閑這些詞用的多好！從這個(gè)詞，聯(lián)系這樣的環(huán)境，我們讀出了動(dòng)物們的悠閑動(dòng)物們的愜意，動(dòng)物們的無(wú)憂無(wú)慮、自由自在、心滿意足。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們自由馳騁。（出示句子比較）碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。評(píng)：充滿的綠色的村野鄉(xiāng)間顯得生機(jī)勃勃，其中點(diǎn)綴了大片大片的郁金香，那么多，那么美，怪不得荷蘭要被稱為“花之國(guó)”了！誰(shuí)來(lái)讀好這句話？聽(tīng)著你的朗讀，老師仿佛聞到了濃郁的芳香。能把這種感受通過(guò)你的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？這碧綠的草原除了有悠閑的牛群，你還看到了什么？（3）綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。（屏幕顯出漢字）A、“碧綠如絲絨般的草原”*多美呀！你見(jiàn)過(guò)絲絨嗎？那是怎樣的？能讀出這種感覺(jué)嗎？（讀好“碧綠如絲絨般的草原上”）*想象一下，躺在這如絲絨般的草原上，仰望著藍(lán)天白云，你會(huì)有什么感受？*草原大嗎？哪個(gè)詞我們能感覺(jué)到草原的大？（極目遠(yuǎn)眺）極目遠(yuǎn)眺是什么意思？能換個(gè)詞嗎？（放眼遠(yuǎn)眺，放眼遠(yuǎn)望）為什么要遠(yuǎn)眺？這碧綠如絲絨般的草原上還有什么？假如草原是綠色絲絨，那么上面黑白兩色的奶牛是什么？*巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨(dú)有的色彩，誰(shuí)能讓這風(fēng)景再現(xiàn)在我們眼前？（生讀）讓我們一起來(lái)看看奶牛們?cè)诓菰细尚┦裁茨?？趕快讀一讀，看它們給你們留下了什么感覺(jué)??？（出示相關(guān)句子）你們感覺(jué)哪種奶牛最有意思，再去讀一讀，接著小組交流 1）、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得那種奶牛最有意思，為什么？2）、每頭牛都有各自的形態(tài)，你能想象一下還有的牛在干什么嗎？（訓(xùn)練說(shuō)話用上：有的??有的??）師生交流相機(jī)問(wèn)”你說(shuō)它會(huì)思考著什么呢？學(xué)生交流：（有的正在悠閑地散步，有的牛兒湊在一起，似乎在說(shuō)著悄悄話??）評(píng)價(jià)：牛群是多么悠閑啊?。?）牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)。：荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。小組代表匯報(bào)讀課文，相機(jī)正音，學(xué)生評(píng)議。好，那讓我們?cè)娗楫?huà)意的來(lái)讀一讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文中的生字詞，不理解的字詞可查字典或聯(lián)系上下文理解。讀讀記記“極目遠(yuǎn)眺、儀態(tài)端莊、綠意盎然、驃悍強(qiáng)壯、遼闊無(wú)垠、悠然自得、默默無(wú)言、舒緩平穩(wěn)”等詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：田園詩(shī)情水之國(guó) 花之國(guó)奶牛圖 溫馨悠閑牧場(chǎng)之國(guó) 駿馬圖 驃悍強(qiáng)壯 自由馳騁牲畜圖 悠然自得第五篇：田園詩(shī)情第一課時(shí)《田園詩(shī)情》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇描寫(xiě)荷蘭田園美景的文章，全文從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度來(lái)展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的：碧綠的草原，黑白花牛，白色的綿羊，黑色的豬群，金色的晚霞，默默擠奶的人，寧?kù)o安謐的夜晚??美麗富饒的荷蘭就像一幅幅田園畫(huà)展現(xiàn)在我們面前，從文章的字里行間，我們能體會(huì)和感受到荷蘭田園那詩(shī)情畫(huà)意的美以及作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對(duì)荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情。沒(méi)有韁繩，沒(méi)有馬鞍，在遼闊無(wú)垠的草原上飛奔，真是自由啊！如果說(shuō)奶牛為我們帶來(lái)了一種寧?kù)o與安逸，那么駿馬為我們揮灑的則是一種陽(yáng)剛和奔放，這就是——田園詩(shī)情。是啊，讀著這段文字，我們的眼前出現(xiàn)了一幅色彩迷人、充滿詩(shī)情的畫(huà)面，那畫(huà)中成群的奶牛正自由自在地生活在這片碧綠的草原上，那是多么的——（板書(shū)：悠閑）你們知道荷蘭的國(guó)花是——郁金香，所以，在——（引讀）出示郁金香畫(huà)面。（1）奶牛圖（課文第二自然段）——出示：“有的牛背上蓋著防潮的氈子??”作者寫(xiě)出了四種奶牛的姿勢(shì)，用小圓圈把四種奶牛的動(dòng)作圈出來(lái)，出示：分別是：低頭吃草，站立不動(dòng)，跑前跑后，儀態(tài)端莊這幾種姿態(tài)的奶牛大家也能觀察到，作者是怎樣把它們寫(xiě)生動(dòng)的？你瞧——（屏幕映示）前有觀察，后有聯(lián)想，奶牛就這樣從語(yǔ)言文字里頭栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前，多有意思的畫(huà)面!草原上的奶牛姿態(tài)各異，誰(shuí)能把奶牛的不同姿態(tài)讀出來(lái)呢，誰(shuí)來(lái)讀讀看？（安靜、悠閑、頑皮活潑、充滿溫情）讓我們像她一樣來(lái)深情地讀一讀，邊讀邊想象這富有情趣的畫(huà)面。三．學(xué)習(xí)4自然段。綿羊悠閑的樣子）讀好這幾個(gè)悄然無(wú)聲的詞語(yǔ)：嚴(yán)肅沉默一片寂靜歸于平靜默默無(wú)言下面我們把這兩組詞放在一起讀，讀出不同的語(yǔ)氣來(lái)。所以這個(gè)字是“票”加“馬”字旁。輕聲讀得真好。）3．檢查字詞讀音。（板書(shū)課題）二．初讀課文，初步感知。2． 通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你了解荷蘭這個(gè)美麗的國(guó)家嗎？（介紹荷蘭的地理位置：荷蘭位于歐洲西部）（出示課文第一段：“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文第2自然段，通過(guò)仔細(xì)觀
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