【正文】 強(qiáng)合作精神的培養(yǎng)，一舉多得。課后小結(jié)：第七課 美麗的天空教學(xué)目標(biāo)：用寫(xiě)實(shí)或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫(huà)或剪貼畫(huà)作品，提高學(xué)生的合作精神和扯謊心精神。二、導(dǎo)入新課欣賞一組與天空有關(guān)的藝術(shù)作品：康定斯基的藍(lán)天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥(niǎo)、風(fēng)箏等。用撕剪的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的一種景象。由各組學(xué)生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及審美能力。初步嘗試立體造型帶來(lái)的樂(lè)趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力，提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。搓成粗細(xì)不一的條形捏成大小不一的塊點(diǎn)團(tuán)成大小不一的圓形壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅劃出各種條紋小比賽教師：我們開(kāi)展依次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼，看誰(shuí)作出的花樣最獨(dú)特？學(xué)生制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想想各種造型。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于不同用途進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計(jì)。出示個(gè)別的勺進(jìn)行剖析：如勺把上為什么有小窟窿？有的勺上為什么有許多眼？為什么有花紋？說(shuō)說(shuō)自己喜歡的勺子，介紹用途與形狀的關(guān)系。感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。三、啟思訓(xùn)練教師鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講授，并對(duì)講授的明確清楚的個(gè)人以及課堂紀(jì)律好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，避免學(xué)生興趣過(guò)高，課堂紀(jì)律混亂。比一比誰(shuí)的飛機(jī)美化的漂亮。試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課重點(diǎn)與難點(diǎn)放在對(duì)卡通形象形與色的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表對(duì)卡通形象的感受。（四）作業(yè)要求：教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。（七）、板書(shū)設(shè)計(jì)第十三課穿串鏈教學(xué)目標(biāo)：嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行藝術(shù)造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神等。3，調(diào)動(dòng)學(xué)生的制作積極性。2，用親自制作的串鏈打扮自己或者同學(xué)。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒、釘書(shū)機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。二、欣賞觀察，激發(fā)興趣三、進(jìn)入角色，思考探索欣賞手工食品的形色擺放的美感。四、明確主題，交流合作了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色粉筆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。將每個(gè)小組畫(huà)的車廂連成一列火車，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。我們國(guó)家也象一列大火車，如果我們每個(gè)人都能加倍努力，我們國(guó)家就能跑到世界的前面。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。欣賞分析，直觀了解魚(yú)的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：第九課 誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大外形 裝飾八、課后小結(jié)第十八課 媽媽和孩子教學(xué)目的：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。將全班每位同學(xué)對(duì)媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長(zhǎng)會(huì)上放給媽媽聽(tīng)。教材分析：折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。我們知道的都有哪些船呢？二、揭示課題—家鄉(xiāng)的小船老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識(shí)嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）今天老師要教大家折另外一種船——帆船三、示范制作步驟A、根據(jù)步驟提示，用合適的紙張折疊小船，并采取粘貼,繪畫(huà)等手法進(jìn)行裝飾，讓它變成漂亮，造型獨(dú)特的小船。第二十課有趣的游泳圈教學(xué)目標(biāo)：1，用探究性觀察的方法了解游泳圈性能和作用。教學(xué)材料： 紙張、彩筆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師播放歌曲《水鄉(xiāng)什么多》導(dǎo)入新課。3，說(shuō)明真實(shí)的游泳圈的制作區(qū)別。初步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。普通的繪畫(huà)方法：利用線描、涂色等繪畫(huà)方法進(jìn)行繪制。五、提醒學(xué)生注意：使用剪刀時(shí)注意安全，可采用撕的方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第二十二課有趣的手表教學(xué)目標(biāo)：1.、通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，更好的認(rèn)識(shí)及掌握剪紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：作品創(chuàng)作。二、講授新課教師展示漂亮的手表造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)制作吧。四、小結(jié)：學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)大家一起畫(huà)的游戲，學(xué)習(xí)隨形聯(lián)想的繪畫(huà)方法，發(fā)展想象思維；能根據(jù)聯(lián)想添畫(huà)的形象創(chuàng)編故事，發(fā)展創(chuàng)作表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)如何在隨形聯(lián)想的基礎(chǔ)上，將形象添加得更生動(dòng)有趣。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情；樹(shù)立合作意識(shí)，激發(fā)小組間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3【聯(lián)想比拼】①教師出示圖形并變換不同角度，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想；教師演示添畫(huà)方法，總結(jié)“聯(lián)想添畫(huà)”的方法。設(shè)計(jì)意圖：“快樂(lè)合作，快樂(lè)游戲”。設(shè)計(jì)意圖：拓寬聯(lián)想范圍，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組間交換作品，交流想象思維，加強(qiáng)小組間的交流。比一比哪個(gè)組找到的形象多！設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)“在游戲中激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的想象思維”這一顯性教學(xué)目標(biāo)，感受“快樂(lè)合作，快樂(lè)游戲”。設(shè)計(jì)意圖：解決“添畫(huà)要更生動(dòng)有趣”這一教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、教師演示，解決“聯(lián)想添畫(huà)”這一教學(xué)重點(diǎn)。各小組分工、排好先后順序，進(jìn)行游戲。教學(xué)準(zhǔn)備，常用工具和材料。情感價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：第五篇：一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《大家一起畫(huà)》第一課時(shí)教案一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《大家一起畫(huà)》第一時(shí)教案教材分析本是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初始，小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，此的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫(huà)面。三、啟思訓(xùn)練教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫(huà)棒、彩色筆等工具。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。啟發(fā)學(xué)生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч?，用剪刀修剪成各種動(dòng)物的形狀。教具準(zhǔn)備： 油畫(huà)棒、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成小組的形式。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第二十一課會(huì)動(dòng)的嘴巴教學(xué)目標(biāo)：本課學(xué)生早已經(jīng)會(huì)制作這樣的嘴巴了，只是不是這樣玩的。二、制作游泳圈1，使用較硬的紙張畫(huà)設(shè)計(jì)好的游泳圈。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作游泳圈的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。四、學(xué)生作品展示五、提示外出到江河湖邊放紙船時(shí)，必須有大人陪同。小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂(lè)趣。使學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入自由欣賞書(shū)上的作品，說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一幅？為什么？媽媽是最熟悉的人，能唱幾首有關(guān)媽媽的歌？選擇書(shū)中農(nóng)民畫(huà)《母與子》、油畫(huà)《洗澡》、素描《母親保護(hù)她的女兒》木雕《歡樂(lè)柱》幾幅作品中對(duì)媽媽臉部的局部描寫(xiě)，以課件的形式展示給小朋友，請(qǐng)小朋友思考你喜歡那一張臉？二、欣賞評(píng)述三、德育滲透請(qǐng)小朋友展示自己小時(shí)侯和媽媽的照片，仔細(xì)看看媽媽的眼睛、動(dòng)作、表情，與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，自己的媽媽哪最美？欣賞書(shū)上的作品，假如你是作品中的孩子，你會(huì)有什么感受？你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？四、感受實(shí)踐畫(huà)一幅你和媽媽在一起的畫(huà)，送給媽媽。學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表對(duì)作品的看法。五、展示講評(píng)作業(yè)六、教師總結(jié)“這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？”“你還有什么問(wèn)題，有哪些想知道的內(nèi)容？” 大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。教學(xué)難點(diǎn)：自然界中的大魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)有什么區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。四、課后小結(jié)：第十七課 誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教學(xué)目標(biāo)：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。集體討論：通過(guò)今天畫(huà)這幅畫(huà)你有什么感想？教師小結(jié)：今天我們每一個(gè)人都積極努力，使我們?nèi)喈?huà)的這列火車不僅長(zhǎng)而且本領(lǐng)非常大。教師板書(shū)——大家一起畫(huà)觀察、回憶不同種類火車的外形特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合書(shū)上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品進(jìn)行分析。明確自