一幫一心得(文件)
【正文】 。楊老師真正把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己去找答案，而不是告訴學(xué)生答案。我認(rèn)識(shí)在語(yǔ)文課堂上要重視對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。而是多次要求學(xué)生有感情的朗讀，使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心抒發(fā)自己的感受。無(wú)形中拉近了與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生敢說(shuō)，敢于表現(xiàn)自己。第四篇：手拉手一幫一開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)——“手拉手一幫一”骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)計(jì)劃為了扎實(shí)推進(jìn)我校校本教研工作，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)工作中的帶頭示范作用，提高新教師、青年教師的教學(xué)工作水平，我校決定于2016年9月起開(kāi)展了骨干教師與青年教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，目的為了最大限度的發(fā)揮骨干教師的龍頭示范作用，快速提升青年教師的工作能力和駕馭課堂的水平，使他們盡早的成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。同時(shí)在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。朝陽(yáng)市第二十四中學(xué)二O一六年九月十七日第五篇：一幫一心得體會(huì)一幫一心得體會(huì)劉微在一幫一活動(dòng)中我的老師是杜老師，杜老師在班級(jí)管理和授課技巧上給了我很多的意見(jiàn)與指導(dǎo)，使我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有不斷的多聽(tīng)課，才能得到提高和進(jìn)步。聽(tīng)完課之后，把自己和其他老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后進(jìn)行琢磨，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。所以我認(rèn)為，要提高自身
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