【摘要】樂東思源高中集體備課教案(高二歷史組)內(nèi)容明清之際活躍的儒家思想主備人郭振坤時間課題第4課明清之際活躍的儒家思想教學目標1、知識與能力分析明清之際儒家思想活躍的社會背景;知道明清時期四位有代表性的進步思想家;了解明清時期四位進步思想家的主要思想觀點2、
2024-11-21 21:42
【摘要】第三課明清之際活躍的儒家思想一、選擇題:(每題2分,總計60分),儒學是一種士大夫之學。明代思想家李贄則提出要正視“世間惟下下人最多”的現(xiàn)實,強調(diào)“我為下下人說,不為上上人說”。這說明李贄()《明夷待訪錄》在清代被列為禁書,其主要原因是該書()
2025-01-18 06:33
【摘要】第2講宋明理學及明清之際活躍的儒家思想,第一頁,編輯于星期五:二十二點七分。,第二頁,編輯于星期五:二十二點七分。,一、宋明理學1.背景(1)魏晉南北朝時期,儒學吸收佛教、道教的精神,有了新的發(fā)展。(...
2025-10-16 00:35
2025-10-11 20:05
【摘要】第一篇:人教版必修三一輪復(fù)習宋明理學和明清之際活躍的儒家思想教學案帶答案 程朱理學和明清之際活躍的儒家思想 【課標要求】 1、列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。 2、列舉李贄、黃...
2025-10-04 13:25
【摘要】必修3歷史同步教案第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課“百家爭鳴”一、教學目標知識與能力:知道諸子百家,認識春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”局面形成的重要意義。過程與方法:適度引入古代中國政治發(fā)展與傳統(tǒng)文化方面的材料,啟發(fā)學生思考百家爭鳴局面形成的重要意義。以列表的方法,從時代、主要觀點、影響等方面,指導(dǎo)學
2024-12-05 04:05
【摘要】應(yīng)運而生蔚然大宗儒家思想的演變春秋演變線索魏晉南北朝正統(tǒng)思想遭到打擊西漢武帝秦朝戰(zhàn)國宋明面臨挑戰(zhàn)隋唐新發(fā)展明清之際新體系—理學批判繼承,構(gòu)建起具有時代特色的新思想體系一條主線:儒家思想的演變。二次融合:三點突破:
2025-01-19 03:53
【摘要】默寫?1、儒家、墨家、道家、法家的代表人物?2、孔子的思想?3.孟子的思想?4、荀子的思想第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變1第一階段:先秦儒家思想,儒學的勃興2第二階段:董仲舒的改造,成為正統(tǒng)思想3第三階段:程朱理學,新的儒學體系4第四階段:對儒學批判繼承,構(gòu)
2025-01-19 04:22
【摘要】中國文化概況陳曄關(guān)于儒家文化?儒家思想?代表人物?發(fā)展歷程?現(xiàn)狀趨勢儒學起源?儒家學派雖由孔子開創(chuàng),但儒在此之前早已存在,并在國家生活和人們?nèi)粘I钪芯哂兄匾匚弧?《禮記〃中庸》:“仲尼祖述堯舜,憲章文武?!?紹弘堯舜,效法文武,所以后人把堯、舜、禹、湯、文、武、周公、
2025-01-19 03:33
【摘要】第3課明清之際儒學的發(fā)展材料一機戶出資機工出力材料二材料三:“清風不識字,何事亂翻書”四書五經(jīng)八股取士一、明清之際進步思潮出現(xiàn)的背景:1、政治上:君主專制空前強化,政治腐敗,社會矛盾尖銳;2、經(jīng)濟上:商品經(jīng)濟發(fā)展,資本主義萌芽產(chǎn)生并緩
2025-07-20 10:55
【摘要】眾所周知,人類社會的歷史五色斑斕,千姿百態(tài),正是這樣的多元性和豐富性才使得每一階段的歷史都有其獨特性,每一個歷史人物都有其豐富的個性。新課程努力全面反映人類社會的發(fā)展歷史進程,從多角度反映人類社會的歷史成就,必修一必修二必修三這樣的課程框架結(jié)構(gòu)就是一種積極的探索。必修一政治文明史能夠使人們了解政治制度的由來和演變
2024-11-24 12:07
【摘要】第三講儒家思想文化?一、起源與發(fā)展?(一)起源:祭祀司儀;以六藝教民者?《漢書·藝文志》:"儒家者流,蓋出于司徒之官,助人君順陰陽明教化者也。游文于六經(jīng)之中,留意于仁義之際,祖敘堯、舜,憲章文、武,宗師仲尼。"(二)儒家思想的形成發(fā)展與演變1、孔、孟與儒家思想
【摘要】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成2020是我國古代偉大思想家、政治家、教育家、儒學創(chuàng)始人孔子誕辰2556周年。9月28日,由聯(lián)合國科教文組織、國際儒聯(lián)、中華民族文化促進會華夏文化紐帶工程組委會、國家旅游局、山東省人民政府共同主辦的“2020全球聯(lián)合祭孔”活動在世界各地孔廟同時展開。28日上午,來自全
【摘要】儒家思想與法家思想的比較摘 要春秋戰(zhàn)國時期,諸侯爭霸,社會處于動蕩之中。代表各階級利益的知識分子紛紛登上歷史舞臺,著書立說,提出解決社會現(xiàn)實問題的辦法,形成了諸子百家爭鳴的繁榮局面。儒家與法家屬于當時的“顯學”,兩家所持政治思想迥異,卻都在歷史上產(chǎn)生了重要的影響。法家思想為秦王朝所用,統(tǒng)一了六國,而儒家思想再后來的兩千多年歷史長河中,成為中國的正統(tǒng)思想。關(guān)鍵詞儒家思想、法家
2025-06-27 02:08
【摘要】中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義。了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。正統(tǒng)思想史實宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時期儒學思想的發(fā)展課標:(高三專題復(fù)習)相關(guān)考點1、古代中國的政治制度(
2025-01-19 03:52