【正文】 愜意極了。每每此時(shí)，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。”走在時(shí)光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。為我扇扇子。相信自己對文字的敏感能力，按要求品析文中兩處畫線句!(5分)(1)試著賞析下面句子。用動詞搖曳傳神且富于動感，寫出了我心里的沉醉。(2分，一點(diǎn)一分，意對即可)，而題目是文章的眼睛，故文章的題目常常有不可忽視的作用，相信你對本文以“天窗”為題的作用也會有自己獨(dú)特的看法，請結(jié)合文章進(jìn)行具體的分析。(2)段選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請從中選擇一部并簡要敘述相關(guān)的事例。示例四：《朝花夕拾》序里交代寫作目的就是以曾經(jīng)的童年美好和無間友情來排遣寫作時(shí)所處的紛繁時(shí)事，打開心靈之窗，最終走出困境，成就一代文豪一代大師。子女們在接受母愛的同時(shí)，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。(二)聲音無處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語。②材料典型感人，善于運(yùn)用多種表達(dá)方式第四篇：二年級語文第三單元試卷分析二年級語文第三單元試卷分析語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點(diǎn)也分布到方方面面，本次試卷對第三單元學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面細(xì)致的檢測。一、卷面分析從學(xué)生完成試卷的情況來看，生字詞語的書寫相對較好，而隨著年齡的增長，知識的增加，基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用顯得有些匱乏。學(xué)生的理解能力差。中“背”字的特點(diǎn)是（），有的學(xué)生就不會了，平時(shí)練習(xí)的內(nèi)容是“背”字是個(gè)多音字，寫出不同的拼音并組詞，問法一變，學(xué)生就無從下手了。第三，學(xué)生讀書存在盲目性，只是一味地讀，一味地摘錄，到用的時(shí)候又成了大海撈針，不知從何下手。絕不能因?yàn)殛P(guān)注知識而搞題海戰(zhàn)術(shù)，把大量的時(shí)間用在習(xí)題練習(xí)，結(jié)果學(xué)生的思維，情緒，學(xué)習(xí)方法沒有大的變化，造成學(xué)生枯燥的、超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，不但沒有達(dá)到提高成績的目的，反而在一定程度上使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，造成更大的危害。針對性的訓(xùn)練針對學(xué)生即將升入三年級這一過渡年級的特殊時(shí)期，有針對性的將看圖寫話向作文訓(xùn)練過渡。學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實(shí)，積累運(yùn)用的量上還有些不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀的能力還有欠功夫，我們將以此為契機(jī)，加大語文教學(xué)研究的力度，力爭在短時(shí)間內(nèi)，盡快查缺補(bǔ)漏，使之盡善盡美。二、試卷評析：從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容比較難，出題內(nèi)容全面，題量非常大，一共有8頁，題型有四類，分別是漢語拼音、字詞和句子、搜集與積累、閱讀題和作文。6是選擇正確釋義，7是用得不當(dāng)?shù)脑~，8朗讀時(shí)的語氣選擇，9判定對錯(cuò)，10，按要求改寫句子。在閱讀題的考查中，反映出學(xué)生的概括能力和知識的運(yùn)用等綜合能力都比較差。第三、作文。但在整個(gè)卷面上，一部分學(xué)生書寫有待提高。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生閱讀方法，提高閱讀水平。要求語句通順，語言流暢，300字以上。第二閱讀短文是課外閱讀，答 的也不如意，看出學(xué)生的閱讀能力很差。第二大題是搜集與積累。三、考題分析現(xiàn)將本次測試情況簡單分析如下：第一、基礎(chǔ)知識。從學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，但閱讀能力和寫作能力稍差。還要考慮一定是學(xué)生親自做過、經(jīng)歷過的事情，或參加過的活動，以一段話的形式提出思考的方向，框定選材范圍，這樣才便于學(xué)生寫，教師評。引導(dǎo)學(xué)生選擇、嘗試合適的閱讀方法讓學(xué)生體會到不同的閱讀方法具有不同的閱讀效果，針對不同的內(nèi)容進(jìn)行有目的的引導(dǎo)有效的閱讀方式、閱讀策略是閱讀能力發(fā)展的重要保證。三、對策及建議語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也勢在必行，問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下地認(rèn)識到了閱讀的重要性，并在努力地實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，我們會結(jié)合試卷上反映出的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上語文，愛上閱讀，從讀中提高語文的綜合素養(yǎng)，具體做法如下： 關(guān)于課堂教學(xué)課堂教學(xué)既要重知識技能傳授，更注重方法的指導(dǎo)。二、存在問題面對試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：首先，學(xué)校早已大力倡導(dǎo)加大課外閱讀量，教師也多想辦法加以實(shí)施，可是，沒有調(diào)動起學(xué)生閱讀的積極性，沒有把閱讀轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的一種內(nèi)在需要，學(xué)生完全是在被動的完成老師布置給的任務(wù)，沒有興趣的學(xué)習(xí)也就沒有質(zhì)量可言。例如：紅紅會背許多古詩。出現(xiàn)這種情況的原因是： 作為二年級的學(xué)生，已經(jīng)開始有意識地正確使用識字方法。試卷根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)而進(jìn)行編寫。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……請你以“ 的聲音”為題，自擬題目，自選文體，寫一篇600宇左右的文章。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價(jià)值。(一)美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。示例二：《西游記》里的孫悟空看似沒有煩惱，但無窮無盡的妖魔鬼怪魑魅魍魎致使筋疲力盡時(shí)是菩薩是師傅成為他戰(zhàn)勝困難的信念和力量。，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀之情。③天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，④內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(2分)走在時(shí)光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。答：用通感(或比喻)的修辭手法(1分)，生動形象地(1分)表現(xiàn)了母親所講故事的美妙和我聽故事時(shí)的沉醉(1分)。為我縫衣服。(選自《都市文萃》2010年第6期，有刪改)“天窗”飽含深情的回