【正文】 的簡(jiǎn)單相加，語(yǔ)言片段組合形式的創(chuàng)新變異往往能促進(jìn)語(yǔ)篇信息量的大量增值。斯特勞斯說(shuō)的：“意義不過(guò)是一種式樣和排列，新的意義的產(chǎn)生是通過(guò)系統(tǒng)的式樣作重新的排列。在長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐中各種應(yīng)用文形成了約定俗成，相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式，但由于應(yīng)用文所反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展變化，其語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)必然與世俱進(jìn)，適時(shí)更新，高明的作者經(jīng)常采用結(jié)構(gòu)流變的語(yǔ)篇修辭手法?！靼矕|盛科技股份有限公司的人力資源部部長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)。廣告創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)流變手法更是多姿多彩，已有多人評(píng)說(shuō)?？傊谜Z(yǔ)篇知識(shí)，學(xué)好語(yǔ)篇修辭，掌握“結(jié)構(gòu)流變”等話語(yǔ)系統(tǒng)集成的語(yǔ)篇修辭方法，對(duì)提高應(yīng)用文寫作水平是大有裨益的。應(yīng)用文寫作是高等學(xué)校各專業(yè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)的一門重要文化基礎(chǔ)課程。寫作要求以實(shí)用性為目的，真實(shí)性為基礎(chǔ)，時(shí)效性為根本，規(guī)范性為準(zhǔn)則，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)莊重恰當(dāng)準(zhǔn)確，樸實(shí)得體且簡(jiǎn)明生動(dòng)。應(yīng)用文的形式主要分平敘式，并列式和因果式，結(jié)構(gòu)基本包括標(biāo)題（大標(biāo)題，副題，小標(biāo)題），層次和段落的劃分，及過(guò)度與照應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是如何認(rèn)識(shí)和反映客觀事物的問題。應(yīng)用文起源并服務(wù)于人類生活的實(shí)際需要，廣泛應(yīng)用應(yīng)用文是工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)發(fā)展的重要條件之一，因此應(yīng)用文寫作普遍引起我國(guó)各類高校的廣泛重視。第五篇：應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)心得應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)心得隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我們作為社會(huì)的中堅(jiān)力量也不斷的貼近著現(xiàn)實(shí)的生活。首先我們都會(huì)想要了解，到底什么是應(yīng)用文。應(yīng)用文的種類十分復(fù)雜，由于應(yīng)用文的實(shí)質(zhì)是為了處理日常實(shí)際的事務(wù)而寫的應(yīng)用文，所以我們可以想到應(yīng)用文擁有自己一個(gè)比較龐大的結(jié)構(gòu)體系。最后一點(diǎn)我想提到的是對(duì)于語(yǔ)氣文風(fēng)的把握。在當(dāng)今信息社會(huì)高速發(fā)展的今天，應(yīng)用文作為這樣一種簡(jiǎn)單實(shí)用的文體，將會(huì)大受歡迎。語(yǔ)言的表述也應(yīng)是直截了當(dāng)?shù)模自捒赵拰?duì)于應(yīng)用文的寫作有百害而無(wú)一利。更直白的說(shuō)，應(yīng)用文是人們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。而通過(guò)對(duì)于應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，關(guān)于什么是應(yīng)用文，應(yīng)用文的種類與用途，以及各種應(yīng)用文的寫法都有了廣泛的了解并多次進(jìn)行了實(shí)踐。學(xué)好應(yīng)用文寫作，是高校人才培養(yǎng)，人才素質(zhì)教育，人才與社會(huì)適應(yīng)等必不可少的條件。作者應(yīng)認(rèn)真觀察生活、深入調(diào)查采訪來(lái)建立材料庫(kù)，選擇材料時(shí)圍繞主題，選擇典型真實(shí)且生動(dòng)的材料，并要靈活運(yùn)用，重在平衡。提煉主題時(shí)應(yīng)分析比較抓住本質(zhì)，開掘升華尋找適合自己的精神追求的層次，同時(shí)力求創(chuàng)新形成新的理論觀點(diǎn)且體現(xiàn)時(shí)代精神。應(yīng)用文寫作重在實(shí)踐，學(xué)生要多練習(xí)多修改，寫得多了就會(huì)熟能生巧，寫好各種應(yīng)用文。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，我了解到應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感覺的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)?！雹軝C(jī)巧流變的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)正是如此美妙，層次變序后的語(yǔ)篇信息已發(fā)生了極大的量變甚至根本性的質(zhì)變，產(chǎn)生了“1＋12”的系統(tǒng)效應(yīng)。此外，前文所述學(xué)術(shù)論文提要“背景性提元”、“前景性提元”、“返評(píng)性提元”三大區(qū)塊及其下層小區(qū)塊也可視論文的內(nèi)容特點(diǎn)作靈活機(jī)動(dòng)的變異。經(jīng)驗(yàn)報(bào)道通常把典型個(gè)例放在正文主體中敘述使之以點(diǎn)帶面，反映全局。按照信息論的觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)決定信息，不同的結(jié)構(gòu)傳播不一樣的信息；另一方面，只有變化著的事物或運(yùn)動(dòng)著的客體才會(huì)有信息。詞語(yǔ)位置的變異如此，層次的換序異動(dòng)也是如此，“朝三暮四”的成語(yǔ)故事就是憑借話語(yǔ)層次的換序產(chǎn)生了出人意料的語(yǔ)篇修辭效果。嚴(yán)密有序的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出的是低熵狀態(tài)，它在相當(dāng)大的程度上消除了表義的不定性，而負(fù)載了新的有價(jià)值的信息。合同先寫各方議定的標(biāo)的、數(shù)量質(zhì)量、價(jià)款酬金、履約的時(shí)間地點(diǎn)等條款，后寫違約責(zé)任與爭(zhēng)議解決的方式；工作總結(jié)先總結(jié)成績(jī)與收獲并歸納經(jīng)驗(yàn)，后指出問題與不足并分析教訓(xùn)，均屬于平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)。此外，請(qǐng)示這種公文按請(qǐng)示原由、請(qǐng)示事項(xiàng)、請(qǐng)示要求的層次陳述，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告按經(jīng)濟(jì)活動(dòng)現(xiàn)狀、原因分析、下階段經(jīng)濟(jì)工作建議的層次組織材料，也都屬于層次關(guān)系結(jié)構(gòu)。應(yīng)用文的語(yǔ)篇修辭基本上采用了這四種關(guān)系結(jié)構(gòu)形式：指語(yǔ)篇中的話語(yǔ)按事物的發(fā)展過(guò)程由先而后的順序排列。語(yǔ)篇修辭是通過(guò)科學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)集成以提高語(yǔ)篇交流效果的語(yǔ)用手段，說(shuō)話行文不可不講究語(yǔ)篇修辭。曰：‘然則朝四而暮三。而各種應(yīng)用文都有其特定的結(jié)構(gòu)方式，語(yǔ)篇各層意思之間或由先至后，或正反對(duì)比，或?qū)訉油七M(jìn)，或前因后果，這種邏輯意義上的關(guān)聯(lián)就構(gòu)成語(yǔ)篇的無(wú)形網(wǎng)絡(luò)。劉賢俊認(rèn)為論文提要的每一提元均有包括詞頻標(biāo)記與句模標(biāo)記的標(biāo)記形式，如方式提元的詞頻標(biāo)記就有“應(yīng)用”、“依據(jù)”、“通過(guò)”等，“內(nèi)容提元”的詞頻標(biāo)記就有“本文闡述了”、“文章認(rèn)為”等①，這就是對(duì)論文提要這種語(yǔ)篇的有形表層結(jié)構(gòu)所作的分析；作者認(rèn)為論文提要的層次性表現(xiàn)為句段的板塊性，一般的層次為“背景性提元→前景性提元→返評(píng)性提元”，這就是對(duì)語(yǔ)篇無(wú)形的底層結(jié)構(gòu)所作的分析。上述案例a、b兩個(gè)方案之間，前后兩種說(shuō)法之間形成彼此呼應(yīng)，正反對(duì)照的平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)。語(yǔ)篇的表層表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)上的粘著性，是用語(yǔ)法、詞匯手段與邏輯聯(lián)系語(yǔ)構(gòu)成的各個(gè)句子之間的銜接，這是語(yǔ)篇的有形網(wǎng)絡(luò)。各種應(yīng)用文不管是三言兩語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，還是洋洋萬(wàn)言的調(diào)查報(bào)告都是語(yǔ)篇。當(dāng)被告知如果方案a被采用，400人會(huì)喪生，而b方案被采用則1/3的機(jī)會(huì)沒人會(huì)死，2/3的機(jī)會(huì)600人會(huì)死，這樣被實(shí)驗(yàn)者就會(huì)選擇方案b。第三篇：應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)心得寫應(yīng)用文必須懂得語(yǔ)篇知識(shí)，擅長(zhǎng)語(yǔ)篇修辭。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。三、學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的體會(huì)必須堅(jiān)持應(yīng)用寫作時(shí)的“非我”心態(tài)應(yīng)用文寫作一般（除