【正文】 展實驗工作。學校多次召開培訓會，學校中層以上干部對《臨沂市中小學建設標準》、《義務教育學校管理標準》及標準示范校評估細則進行了反復研讀。二、目標分解，責任到人，分類實施由于《管理標準》涉及到全校每一個科室、每一位工作人員的每一項工作，實驗的覆蓋面之大、標準之高，要求我們要加強精細化管理，必須責任到人，落到實處。三級管理是全體中層干部，即每位主任都根據(jù)自己的工作職責，對照《標準》，根據(jù)目標分解，認領自己的工作內容，將每一條標準細化分解，并作為第三級管理的第一責任人，組織實施具體工作。三、注重實效，亮點突出，精彩紛呈我校堅持特色文化立校，把“文化立?！弊鳛閷W校優(yōu)質發(fā)展彰顯校園特色和驗證管理標準、提高管理水平的重要舉措。其中，象棋社團被區(qū)教育局評為“十佳社團”。，促學生情智共生“營造詩意氛圍，關注生命在場，促進情智共生，提升學科素養(yǎng)”是我校實施教學品牌化的戰(zhàn)略目標。，助推教師發(fā)展 學校從教學基本功、課堂教學、教科研成果、教學質量、教育創(chuàng)新等多維度進行“十佳教師”的評選。，構建和諧校園學校要建立符合法律規(guī)定、符合自身特點的學校規(guī)章制度,就必須明確辦學的各項管理任務、管理職責和管理要求，讓規(guī)章制度成為學校成員之間的共同約定和法則。四、總結反思，查找不足，改進工作實驗工作始終是我們查找不足的過程，同時我們又先后多次迎接市區(qū)組織的檢查驗收指導，在大家的幫助下，我們檢查出自己工作中的不足，及時總結經驗，制定整改措施，并進行認真落實。第五篇：《義務教育學校管理標準(試行)》實驗工作總結踐行標準 創(chuàng)新管理 推動學校品質提升姜堰區(qū)東方巴黎城小學《義務教育學校管理標準(試行)》實驗工作總結自去年8月我校開展全國《義務教育學校管理標準（試行）》實驗工作以來，面對實際、腳踏實地，精準謀劃，精心研制實驗方案，扎實開展實驗工作。學校多次召開培訓會，學校中層以上干部對《泰州市中小學建設標準》、《義務教育學校管理標準》及標準示范校評估細則進行了反復研讀。二、目標分解，責任到人，分類實施由于《管理標準》涉及到全校每一個科室、每一位工作人員的每一項工作，實驗的覆蓋面之大、標準之高，要求我們要加強精細化管理，必須責任到人，落到實處。二級管理是副校長，常安祥副校長具體負責92條標準的目標分解，落實每項標準的具體要求，負責軟件資料的收集整理，并負責“營造和諧安全環(huán)境” 指標的管理與實施；王忠海副校長負責 “平等對待每位學生”、“促進學生全面發(fā)展”指標的管理與實施；劉加根副校長負責“建設現(xiàn)代學校制度”指標的管理與實施；錢文輝副校長負責 “引領教師專業(yè)發(fā)展”、“提升教育教學質量” 指標的管理與實施。通過加強交流、相互學習，提高管理者的責任意識和管理能力。外來務工子女上學具有一定的不確定性，學校隨時做好動態(tài)跟蹤，堅決杜絕了輟學現(xiàn)象。我校所做的題為《詩意精神觀照下的象棋文化建設》的匯報，贏得了楊九俊、朱家瓏等專家評委的一致好評，現(xiàn)已申報成功。，讓德育走進心靈“給學生一個別開生面的散學典禮，為學生量身定做一張屬于自己的獎狀，送學生一份溫馨貼心的安全提示，幫學生設計一份特別的寒假作業(yè)，讓學生過一段幸福甜蜜的寒假生活”，這是我校去年寒假到來前，送給每個孩子的“愛心大禮包”，受到了眾多媒體的關注，得到了家長的廣泛好評，在社會上贏得了美譽。我校有五名教師成為區(qū)語文、數(shù)學、英語、美術、思品學科名師工作室成員，學校聘請他們?yōu)閷W科帶頭人，帶動學科的建設。為建章立制加強長效管理，堅持依法治校，堅持民主管理，我校以修訂、完善學校章程為契機，以《管理標準》為本，廣泛征求意見，充分進行論證，對學校進行制度的重建，文化的重構，形象的重塑，以期建立起符合我校校情、具有我校特色的現(xiàn)代學校制度文化系統(tǒng)，力爭讓學校高質態(tài)運行、高品位發(fā)展。四、總結反思，查找不足，改進工作歷時一年多的實驗工作始終是我們查找不足的過程，同時我們又先后多次迎接市區(qū)組織的檢查驗收指導，在大家的幫助下，我們檢查出自己工作中的不足，及時總結經驗，制定整改措施，并進行認真落實，順利通過6月3日泰州市教育局的《義務教育學校管理標準(試行)》示范校評估驗收。一年多來，我們在《管理標準》實驗工作方面積極探索和實踐，取得了一定的成效，但《管理標準》的落實是一項全新的任務，實驗的工作也是摸著石頭過河，目前，對照《管理標準》，我們感到：有些指標的達成還需要得到政府的大力支持，特別是資金投入和人員配備的保障；有些條目可以進行合理的整合，增加一些諸如后勤管理等方面的內容；有些指標對于學校短時間難以有效達成，還需日積月累等等。我校與每位教職工簽訂崗位安全責任狀，層層落實責任；實行“安全首遇責任制”，第一時間迅速處置，及時報告；嚴格執(zhí)行“兩定五巡”制度，確保安全巡查無盲區(qū)；在班級內設立“小小安全巡查員”，相互提醒，互相監(jiān)督；利用安全教育平臺和“間周一課”進行安全專題教育和學科融合教育，形成長效管理機制。，構建和諧校園 學校要建立符合法律規(guī)定、符合自身特點的學校規(guī)章制度,就必須明確辦學的各項管理任務、管理職責和管理要求，讓規(guī)章制度成為學校成員之間的共同約定和法則。，助推教師發(fā)展學校從教學基本功、課堂教學、教科研成果、教學質量、教育創(chuàng)新等多維度進行“東黎十佳教師”的評選。，促學生情智共生“營造詩意氛圍，關注生命在場，促進情智共生，提升學科素養(yǎng)”是我校實施教學品牌化的戰(zhàn)略目標。其中，象棋社團被區(qū)教育局評為“十佳社團”?；菁懊總€學生 學校地處城郊，外來務工子女多達78個，留守兒童有65名，合占全校學生的三分之一。我們采取布置工作自上而下，檢查工作自下而上。一級管理是校長。更為重要的是實驗、創(chuàng)建重要性的認識不僅體現(xiàn)在管理層，而且滲透到全校教職工，形成人人重視、人人參與、齊心協(xié)力、共同努力的工作局面，學校安排多種會議，反復學習，強化了每一位管理者和每一位教職工對建設標準、管理標準和評估細則的認識，真正形成管理者知道如何管，教師知道如何教，學生知道如何學的一套完整的、科學的、規(guī)范的實踐體系。今年6月，順利通過泰州市《義務教育學校管理標準(試行)》示范學校評估驗收。一年多來，我們在《管理標準》實驗工作方面積極探索和實踐，取得了一定的成效，但《管理標準》的落實是一項全新的任務，實驗的工作也是摸著石頭過河，目前，對照《管理標準》，我們感到：有些指標的達成還需要得到政府的大力支持，特別是資金投入和人員配備的保障；有些條目可以進行合理的整合，增加一些諸如后勤管理等方面的內容；有些指標對于學校短時間難以有效達成，還需日積月累等等。為建章立制加強長效管理，堅持依法治校，堅持民主管理，我校以修訂、完善學校章程為契機，以《管理標準》為本，廣泛征求意見，充分進行論證，對學校進行制度的重建，文化的重構，形象的重塑，以期建立起符合我校校情、具有我校特色的現(xiàn)代學校制度文化系統(tǒng)，力爭讓學校高質態(tài)運行、高品位發(fā)展。我校有五名教師成為區(qū)語文、數(shù)學、英語、美術、思品學科名師工作室成員，學校聘請他們?yōu)閷W科帶頭人，帶動學科的建設。，讓德育走進心靈“給學生一個別開生面的升學典禮，為學生量身定做一張屬于自己的獎狀，送學生一份溫馨貼心的安全提示，幫學生設計一份特別的寒假作業(yè)，讓學生過一段幸福甜蜜的寒假生活”，這是我校去年寒假到來前，送給每個孩子的“愛心大禮包”，受到了眾多媒體的關注，得到了家長的廣泛好評，在社會上贏得了美譽。我校所做的題為《詩意精神觀照下的象棋文化建設》的匯報，贏得了楊九俊、朱家瓏等專家評委的一致好評，現(xiàn)已申報成功。外來務工子女上學具有一定的不確定性，學校隨時做好動態(tài)跟蹤，堅決杜絕了輟學現(xiàn)象。每一級管理負責人，在每一階段都制定工作計劃、落實方案，并定期在行政辦公會上匯報實驗情況。一級管理是校長，成立以校長為主要負責人，全體中層干部為成員的領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調全面工作。更為重要的是實驗、創(chuàng)建重要性的認識不僅體現(xiàn)在管理層，而且滲透到全校教職工，形成人人重視、人人參與、齊心協(xié)力、共同努力的工作局面，學校安排多種會議，反復學習，強化了每一位管理者和每一位教職工對建設標準、管理標準和評估細則的認識，真正形成管理者知道如何管，教師知道如何教，學生知道如何學的一套完整的、科學的、規(guī)范的實踐體系。今年6月，順利通過臨沂市《義務教育學校管理標準(試行)》示范學校評估驗收。通過對照以上六大塊92項常規(guī)管理內容，我們深刻認識到自身的不足與弱項。并爭取到加拿大奧產國際的資助，為學生購買圖書、文具、