音樂：幸福拍手歌教案(文件)
【正文】 得到強(qiáng)化。老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細(xì)看歌詞。要求：積極唱好.。重音在小節(jié)線的后面。（同學(xué)相互配合，表演或回答：跺腳、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……），師生共同評價?！缎腋Ｅ氖指琛?，一起唱一唱，并五、小結(jié)快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？記得，要配合我哦：假如幸福的話你就點(diǎn)點(diǎn)頭。三、教學(xué)重點(diǎn)：帶上動作演唱《幸福拍手歌》掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字四、教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。這時候的小綿羊是最幸福的，對嗎? 生：對。為什么會輕松愉快呢？是因為有這些小附點(diǎn)在起作用才使歌曲變得很歡快！師：好，那接下來，我們一起來認(rèn)識一位新朋友（出示附點(diǎn)節(jié)奏型幻燈片）這位新朋友的名字叫“小附點(diǎn)”好，現(xiàn)在先教大家認(rèn)識小附點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，小附點(diǎn)是由一個十八音符加上兩個十六分音符轉(zhuǎn)變成小附點(diǎn)的，現(xiàn)在同學(xué)們一起跟我來打一下這個節(jié)奏可以嗎？ 生：好。師:好，同學(xué)們讀的很好。師：恩，看來同學(xué)們都在很用心的在思考問題，很不錯哦。（生說再見）09級音樂三班鹿茜 孟小燕 熊瑩嬌吳福培 梁娜第五篇：幸福拍手歌教案幸福拍手歌教案教學(xué)目的：從游戲入手，通過口念、手打達(dá)到動作、舞蹈、語言與音樂的緊密結(jié)合，培養(yǎng)孩子們良好的樂感和對音樂的興趣。教學(xué)總結(jié)：此次課程是為鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)學(xué)生的樂感而設(shè)計的。學(xué)生有的唱有的跳，充分調(diào)動其積極性、創(chuàng)造性，活躍課堂氣氛，這樣，奧爾夫音樂教育的綜合性、即興性、親自參與性和全體性都有較好的體現(xiàn)。教具：黑板、粉筆，或幻燈、PPT課件，(包括歌詞和節(jié)奏譜)，打擊樂器、《幸福拍手歌》MP3 附 歌詞： 節(jié)奏譜可由教師根據(jù)歌曲自行創(chuàng)編，幸福拍手歌 可分3~5個聲部。如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭（生點(diǎn)頭）如果感到幸福你就眨眨眼。師：同學(xué)們唱得真好，歌曲中用了五種方式來表達(dá)了幸福，請你們想一想還可以用什么動作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？”讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，填空編一段歌詞，然后用歌聲及動作表現(xiàn)歡快的情緒！五分鐘后，我們看誰表現(xiàn)的最牛。生：拍手，跺腳，伸懶腰??師：同學(xué)們都很聰明，那這首歌曲的節(jié)奏型是怎樣的？ 生：附點(diǎn)節(jié)奏?？磥聿煌牡娜宋飳π腋５亩x是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？ 生：（暢所欲言）師：那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來
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