人教新課標一年級數(shù)學教案上冊1-5的認識教學設(shè)計(文件)
【正文】 ，1個女同學，一共有3個同學，2+1=3。②學生操作，表述含義。②學生操作。投影出示練習三的第2題，學生邊擺邊口述。)四、小結(jié)：你今天有什么收獲？板書設(shè)計：第四篇：人教新課標六年級上冊數(shù)學教案認識圓教學設(shè)計認識圓教學目的：：掌握圓各部分名稱以及圓的特征；會用圓規(guī)畫圓。圓的畫法的掌握。課前請同學們畫兩個大小不同的圓，并把它們剪下來，你們準備好了嗎？師：把它們舉起來，大家互相看一看。今天我們就來研究這種平面上的曲線圖形。最后看看誰的收獲多。，結(jié)合多媒體課件輔助，完整認識圓的特征。預設(shè)板書：圓的認識——平面曲線圖形。半徑和直徑的關(guān)系 d=2r r=d/2。三、應用拓展。有一個人在一片青草地上釘了一根木樁，用一根繩子拴了一只羊在那里。）四、總結(jié)全課（3分鐘）（籃球是圓形嗎？表示圓心、半徑和直徑的字母可以隨意改變嗎？）？不管怎么說，老師覺得同學們的學習表現(xiàn)是不錯的，所以我提議：我們一起伸出手劃上一個圓滿的句號。能準確地應用長短、高矮、大小、輕重及最（長或短、高或矮等）、同樣這些基本字詞和語句表達出比較的結(jié)果。用正確的數(shù)學語言表達比較的結(jié)果。２、初步知道怎樣作長短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思維方法。教學難點：１、掌握比較的標準和方法。了解學生對實際生活中長短、高矮已有的感性認識。三、新課教學。（３）比較時，要把兩物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進行比較。（１）看圖長的畫√，短的畫O。（教師巡視，對差生進行輔導。）２、請聯(lián)系你身邊的事物找一找，比一比。七、作業(yè)。最大和最小的定義也比較難區(qū)分。一、練習設(shè)計：第8頁想想做做第一題，把能在水里生活的動物圈出來。我們終于幫助小玲解決難題了，你們真是愛助人的好孩子。預習P6比一比。六、總結(jié)。１、課本P5想想做做。比較長短和比較高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，單個物件不存在長短、高矮的，比較長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出長短和高矮。（訓練學生說出比較的結(jié)果：XX比XX長、XX比XX短、XX和XX同樣長或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。（１）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什么比較。１、取出一支吸管，問：這支吸管長還是短？２、當學生說出答案或爭論時，再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管，引起學生對剛才答案的懷疑，從而導入新課。教具：實物、投影片。教學重點：１、知道長短、高矮的含義。課本第４～５頁。初步懂得直接比較長短、高矮、大小、輕重的思維方法。（很多學生都說可以猜“樣”）再學生猜兩個字的水果名，學生在啟發(fā)下猜出草莓（草沒的諧音）。〈3〉同學們學到現(xiàn)在，已經(jīng)很累了，我們來輕松一下吧?！?〉半徑、直徑的相關(guān)計算。然后學生動手練習，并強調(diào)畫圓時應該注意些什么。
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