人教新課標一年級數(shù)學教案上冊1-5的認識教學設計-閱讀頁
2024-10-21 18:59本頁面
【正文】 車輪制成方形的、三角形的，我們坐上去會是什么感覺呢?結合課件演示〈2〉你能用今天學習的圓的知識去解釋一些生活現(xiàn)象嗎?（舉行篝火晚會時，人們總是不知不覺會圍成一個圓形，為什么？平靜的湖面扔一小石子，會有什么變化？為什么？月餅為一般都做成圓形的，為什么？）看來生活中的很多現(xiàn)象，都蘊含著豐富的道理，需要我們不斷地探索，來認識它，解釋它、運用它。老師給大家猜一個迷語。（利用電腦配上畫面）先請同學們猜測一個字。師：羊吃草的情況與今天學的知識有關嗎？我們來看一看羊吃草的最大范圍有多大好嗎？（用電腦演示羊拉緊繩子旋轉一周的情況，讓學生直觀的看到原來羊能吃到的草的最大范圍是一個圓，拴羊的繩子與這個圓有什么關系嗎？（是這個圓的半徑）釘在那兒的木樁是這個圓的什么呢？（是這個圓的圓心）如果要讓這個羊吃草的范圍更大一點可以怎么辦？（把繩子放長一點，也就是把半徑擴大）如果要讓羊到另外一個地方去吃草，可怎么辦？（可以把木樁移動一個地方，也就是移動圓心的位置），這說明圓的半徑與圓心與圓有什么關系呢？（圓的半徑?jīng)Q定了圓的大小，而圓的圓心可以決定圓的位置。（句號是圓形的）延伸：。第五篇：人教新課標一年級數(shù)學教案上冊比一比2教學設計（人教新課標）一年級數(shù)學教案 上冊比一比3單元目標：初步知道怎樣進行比較，初步了解直接比較的思維方法。單元重點：知道長短、高矮、大小、輕重的含義。單元難點：掌握比較的標準和比較的方法。課時安排：3課時比一比（長短 高矮）教學內(nèi)容：比較長短、高矮。教學目標：１、初步認識長短、高矮的含義。３、能準確地應用長短、高矮的基本詞語表達出比較的結果。２、初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。２、用正確的數(shù)學語言表述比較的結果。教學過程：一、復習。二、新課導入。３、出示課題，明確目標。１、明確比較的要求。（２）確定什么和什么比較，比較的標準是什么。２、指導看圖P4(投影)：圖上有什么？３、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。）４、練習P4。（２）你還能在圖上找一找，比一比嗎？５、小結。６、拿出課前準備好的實物，分組進行比一比，相互講出比較的結果。）四、鞏固練習。（老師讀題指導看圖讓學生獨立完成，再集體訂正，并說出理由。五、質(zhì)疑。這節(jié)課你學會了什么？談談你的收獲。運用已學的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。教學后記：1本節(jié)學生對大小的比較容易掌握，對于輕重的比較則比較難。那些東西放在文具盒里？（各種筆、橡皮、直尺）小結：把同屬一類的物品放在一起，我們就叫“分類”。試練：把圓形圈在一起。第9頁第2題，把這些東西放在兩個袋子里怎樣放合適？第9頁第3題，它們各在哪里行駛？二、作業(yè)：復習課本第8——第9頁試完成課本第9頁第4題，可以怎樣分？分成幾類？一、教學后記： 實踐操作有些同學缺少條理性,不會將自己的東西分層放開.
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