【正文】 標：身心放松，暢所欲言。第四篇：籃球課教學(xué)設(shè)計八年級體育課《籃球運球》教學(xué)設(shè)計上泉九年制學(xué)校王福元一、設(shè)計思想與理論依據(jù)重視學(xué)生的主體地位和情感體驗，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主線，本課根據(jù)《體育與健康》課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，樹立“健康第一”和“終身體育”的思想，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力和合作精神為主要教學(xué)目標，合理把握教學(xué)的自由度，給學(xué)生較大的學(xué)、練空間，讓學(xué)生能夠以主體的心態(tài)參與到活動的嘗試與體驗中來，發(fā)自內(nèi)心地感受參與運動的快樂和獲得成功的喜悅，讓課堂真正成為交流情感，體驗快樂的地方。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。三、教學(xué)目標知識與能力目標：增強學(xué)生對籃球運球知識的了解。同時運用糾正、評價、游戲、比賽的手段使運球技術(shù)得到提高，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)能力，改善心肺功能。教學(xué)重點：手腕控球及各種運球技術(shù)。六、教學(xué)過程開始部分：①、體育委員整隊，報告人數(shù)。找出幾個同學(xué)出來演示，同學(xué)們評價優(yōu)、缺點。：①集合整隊；②放松整理韻律操。在教師的指導(dǎo)下利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生自由發(fā)揮和表現(xiàn)的平臺，提高了學(xué)生的主體意識、協(xié)作能力。因此，籃球運動是體育與健康教育中的重要內(nèi)容。在以往的運球教學(xué)中,教學(xué)方法和形式比較單一,教學(xué)程序機械化,不利于學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。(三)評價教學(xué)法充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生自評、互評,教師參與其中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進意見,培養(yǎng)互助合作精神。【新授】一、新課導(dǎo)入，調(diào)動情緒。ct=134217728amp。507349。rf=zbamp。[有的學(xué)生還在為自己所喜歡的明星而爭論，有的學(xué)生若有所思憧憬著美好的藍圖，有的學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，達到了調(diào)動情緒的目的。學(xué)生分四大組一對一分別在四個半場區(qū)域進行游戲。學(xué)生很急切地拿起球跟著教師做動作。（師生示范原地體前換手變向運球。（師先示范行進間體前換手變向運球。生B：在上籃時。）師：很好！下面請同學(xué)們嘗試一下在消極防守時運球體前變向突破。師講解答疑，出示圖解并進行示范，指出并糾正學(xué)生的錯誤，改進技術(shù)動作，學(xué)生認真聽講、觀察、相互討論，指出相互間存在的不足，小組練習(xí)。四、鞏固技術(shù)，拓展延伸。]五、整理放松，恢復(fù)身心。教師布置課后內(nèi)容，安排器材回收。但在教學(xué)中也存在幾點不足，對新的體育教育教學(xué)理念的認識不深，還沒有完全打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)框架；語言講解不夠精煉，學(xué)生的主體性突出不夠；學(xué)生的思維還需進一步激活，學(xué)生之間與小組之間的自評和互評還需加強。[引導(dǎo)學(xué)生課后自覺鍛煉身體，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，注意科學(xué)鍛煉的方法，加強自我保護意識，有助于培養(yǎng)終身體育的意識。鏈接：:// 教師小結(jié)，點評。學(xué)生開始練習(xí)，有些小組自動地相互挑戰(zhàn)和比賽。運球隊員欲從左側(cè)突破時，先用右手運球，吸引對手向右移動，這時運球隊員突然用右手按拍球的右側(cè)上方，向左側(cè)變向運球，同時右腳向左前方跨出，用肩、腿護球，接著迅速換左手按拍球的后上方，運球超越對手。[學(xué)生練習(xí)很認真，一部分同學(xué)能完成老師的意圖，但大部分同學(xué)體前換手變向運球遇到防守后不能完成或出現(xiàn)背向、側(cè)向運球等不正確的動作。生D：在遇到防守擺脫時。（學(xué)生剛開始練習(xí)很認真，但練習(xí)一段時間后熱情逐漸下降，這就要求教師及時改變練習(xí)方法。（絕大部分學(xué)生能完成。三、循循善誘，掌握技能。]“跟我學(xué)”。“抓尾巴”游戲。mtype=2 師：同學(xué)們知道課前音樂是什么比賽的主題曲？ 生：（大多數(shù)）CUBA。lm=0amp。si=%CF%E0%D0%C5%D7%D4%BC%BA。鏈接：，,[%CF%E0%D0%C5%D7%D4%BC%BA]amp。初步掌握體前變向運球技術(shù)并能運用這一技術(shù)擺脫防守。【教法分析】(一)游戲比賽法: 抓住學(xué)生的心理特征,運用游戲比賽的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練,進而達到提高技術(shù)動作和運用能力的目的?！窘滩姆治觥炕@球一直是學(xué)生非常喜愛的一項體育活動,運球在籃球教材中占有比較重要的地位,熟練的掌握一種或幾種運球技術(shù)成為大多數(shù)高中生的迫切需要。上泉九年制學(xué)校王 福 元第五篇：籃球課教學(xué)設(shè)計《籃球》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】 前滾翻的技巧與練習(xí)【教學(xué)背景】籃球運動很普及，有著廣泛綜合性很強的健身娛樂游戲。七、課后反思：利用籃球運球進行體育教學(xué)，把單調(diào)的教法改變一下，讓學(xué)生們?nèi)ハ胂袼挠猛?，使課堂內(nèi)容豐富多彩，提高課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。同時，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)能力，改善心肺功能。③、檢查服裝，安排見習(xí)生活動。五、教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)方法：提示法、示范法、模仿法，展示與糾正法等。充分考慮學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生在主動參與、合作探究過程中完成情感體驗，讓所有學(xué)生體驗到籃球運動所帶來的快樂和自信，體驗到成功的喜悅，提高學(xué)生的自尊自信水平。增強身體對運動的感知能力和支配身體的能力，提高發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。（二）、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生總體素質(zhì)情況良好，各學(xué)習(xí)小組都有體能相對較好的學(xué)生，還有部分體能一般，但技能基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)該注意充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的龍頭作用，鼓勵和帶動一小部分相對能力較差的同學(xué)?；@球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動?；@球教材，學(xué)生上課的積極性較強，但注意力不容易集中，喜歡獨自投籃。學(xué)法：學(xué)生踴躍參與討論。1兩人一組一球練習(xí)間距 2米（原地）兩人一組一球練習(xí)擴大間距（原地）兩人一組一球練習(xí)間距2米（行進間練習(xí)）兩人一組一球練習(xí)擴大間距（行進間練習(xí)）恢復(fù)身心階段4分放松舞——傣族舞小結(jié)本課布置作業(yè)