【正文】 標(biāo)：身心放松，暢所欲言。第四篇：籃球課教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)體育課《籃球運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)上泉九年制學(xué)校王福元一、設(shè)計(jì)思想與理論依據(jù)重視學(xué)生的主體地位和情感體驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主線，本課根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，樹(shù)立“健康第一”和“終身體育”的思想，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力和合作精神為主要教學(xué)目標(biāo)，合理把握教學(xué)的自由度，給學(xué)生較大的學(xué)、練空間，讓學(xué)生能夠以主體的心態(tài)參與到活動(dòng)的嘗試與體驗(yàn)中來(lái)，發(fā)自內(nèi)心地感受參與運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和獲得成功的喜悅，讓課堂真正成為交流情感，體驗(yàn)快樂(lè)的地方。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球知識(shí)的了解。同時(shí)運(yùn)用糾正、評(píng)價(jià)、游戲、比賽的手段使運(yùn)球技術(shù)得到提高，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)能力，改善心肺功能。教學(xué)重點(diǎn)：手腕控球及各種運(yùn)球技術(shù)。六、教學(xué)過(guò)程開(kāi)始部分：①、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。找出幾個(gè)同學(xué)出來(lái)演示，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)優(yōu)、缺點(diǎn)。：①集合整隊(duì)；②放松整理韻律操。在教師的指導(dǎo)下利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生自由發(fā)揮和表現(xiàn)的平臺(tái)，提高了學(xué)生的主體意識(shí)、協(xié)作能力。因此，籃球運(yùn)動(dòng)是體育與健康教育中的重要內(nèi)容。在以往的運(yùn)球教學(xué)中,教學(xué)方法和形式比較單一,教學(xué)程序機(jī)械化,不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。(三)評(píng)價(jià)教學(xué)法充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師參與其中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)意見(jiàn),培養(yǎng)互助合作精神。【新授】一、新課導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒。ct=134217728amp。507349。rf=zbamp。[有的學(xué)生還在為自己所喜歡的明星而爭(zhēng)論，有的學(xué)生若有所思憧憬著美好的藍(lán)圖，有的學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，達(dá)到了調(diào)動(dòng)情緒的目的。學(xué)生分四大組一對(duì)一分別在四個(gè)半場(chǎng)區(qū)域進(jìn)行游戲。學(xué)生很急切地拿起球跟著教師做動(dòng)作。（師生示范原地體前換手變向運(yùn)球。（師先示范行進(jìn)間體前換手變向運(yùn)球。生B：在上籃時(shí)。）師：很好！下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下在消極防守時(shí)運(yùn)球體前變向突破。師講解答疑，出示圖解并進(jìn)行示范，指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、觀察、相互討論，指出相互間存在的不足，小組練習(xí)。四、鞏固技術(shù)，拓展延伸。]五、整理放松，恢復(fù)身心。教師布置課后內(nèi)容，安排器材回收。但在教學(xué)中也存在幾點(diǎn)不足，對(duì)新的體育教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)不深，還沒(méi)有完全打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)框架；語(yǔ)言講解不夠精煉，學(xué)生的主體性突出不夠；學(xué)生的思維還需進(jìn)一步激活，學(xué)生之間與小組之間的自評(píng)和互評(píng)還需加強(qiáng)。[引導(dǎo)學(xué)生課后自覺(jué)鍛煉身體，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，注意科學(xué)鍛煉的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，有助于培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。鏈接：:// 教師小結(jié)，點(diǎn)評(píng)。學(xué)生開(kāi)始練習(xí)，有些小組自動(dòng)地相互挑戰(zhàn)和比賽。運(yùn)球隊(duì)員欲從左側(cè)突破時(shí)，先用右手運(yùn)球，吸引對(duì)手向右移動(dòng)，這時(shí)運(yùn)球隊(duì)員突然用右手按拍球的右側(cè)上方，向左側(cè)變向運(yùn)球，同時(shí)右腳向左前方跨出，用肩、腿護(hù)球，接著迅速換左手按拍球的后上方，運(yùn)球超越對(duì)手。[學(xué)生練習(xí)很認(rèn)真，一部分同學(xué)能完成老師的意圖，但大部分同學(xué)體前換手變向運(yùn)球遇到防守后不能完成或出現(xiàn)背向、側(cè)向運(yùn)球等不正確的動(dòng)作。生D：在遇到防守?cái)[脫時(shí)。（學(xué)生剛開(kāi)始練習(xí)很認(rèn)真，但練習(xí)一段時(shí)間后熱情逐漸下降，這就要求教師及時(shí)改變練習(xí)方法。（絕大部分學(xué)生能完成。三、循循善誘，掌握技能。]“跟我學(xué)”?！白ノ舶汀庇螒?。mtype=2 師：同學(xué)們知道課前音樂(lè)是什么比賽的主題曲？ 生：（大多數(shù)）CUBA。lm=0amp。si=%CF%E0%D0%C5%D7%D4%BC%BA。鏈接：，,[%CF%E0%D0%C5%D7%D4%BC%BA]amp。初步掌握體前變向運(yùn)球技術(shù)并能運(yùn)用這一技術(shù)擺脫防守。【教法分析】(一)游戲比賽法: 抓住學(xué)生的心理特征,運(yùn)用游戲比賽的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練,進(jìn)而達(dá)到提高技術(shù)動(dòng)作和運(yùn)用能力的目的?！窘滩姆治觥炕@球一直是學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng),運(yùn)球在籃球教材中占有比較重要的地位,熟練的掌握一種或幾種運(yùn)球技術(shù)成為大多數(shù)高中生的迫切需要。上泉九年制學(xué)校王 福 元第五篇：籃球課教學(xué)設(shè)計(jì)《籃球》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】 前滾翻的技巧與練習(xí)【教學(xué)背景】籃球運(yùn)動(dòng)很普及，有著廣泛綜合性很強(qiáng)的健身娛樂(lè)游戲。七、課后反思：利用籃球運(yùn)球進(jìn)行體育教學(xué)，把單調(diào)的教法改變一下，讓學(xué)生們?nèi)ハ胂袼挠猛?，使課堂內(nèi)容豐富多彩，提高課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)能力，改善心肺功能。③、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)。五、教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)方法：提示法、示范法、模仿法，展示與糾正法等。充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生在主動(dòng)參與、合作探究過(guò)程中完成情感體驗(yàn)，讓所有學(xué)生體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)和自信，體驗(yàn)到成功的喜悅，提高學(xué)生的自尊自信水平。增強(qiáng)身體對(duì)運(yùn)動(dòng)的感知能力和支配身體的能力，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（二）、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生總體素質(zhì)情況良好，各學(xué)習(xí)小組都有體能相對(duì)較好的學(xué)生，還有部分體能一般，但技能基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)該注意充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的龍頭作用，鼓勵(lì)和帶動(dòng)一小部分相對(duì)能力較差的同學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)?；@球教材，學(xué)生上課的積極性較強(qiáng)，但注意力不容易集中，喜歡獨(dú)自投籃。學(xué)法：學(xué)生踴躍參與討論。1兩人一組一球練習(xí)間距 2米（原地）兩人一組一球練習(xí)擴(kuò)大間距（原地）兩人一組一球練習(xí)間距2米（行進(jìn)間練習(xí)）兩人一組一球練習(xí)擴(kuò)大間距（行進(jìn)間練習(xí)）恢復(fù)身心階段4分放松舞——傣族舞小結(jié)本課布置作業(yè)