【正文】 生對(duì)籃球內(nèi)容比較感興趣，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的能力存在一定差距，學(xué)生組織紀(jì)律較好，但缺乏運(yùn)動(dòng)激情和欠缺動(dòng)腦思考的習(xí)慣。評(píng)價(jià)運(yùn)用在課開(kāi)始時(shí)就交代了本節(jié)課的評(píng)價(jià)方法，以小組的形式追求成功，在每個(gè)練習(xí)過(guò)程都有關(guān)于成功率或者完成速度的評(píng)比，獲勝的小組都將在黑板上加上一個(gè)五角星，在課的結(jié)束階段，將對(duì)各小組得五星的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最后評(píng)選出本課練習(xí)效果最好的小組，這樣的評(píng)價(jià)方式可以促進(jìn)小組的凝聚力，增強(qiáng)小組的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并能很清晰的檢驗(yàn)出本課的學(xué)習(xí)效果。：運(yùn)球上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力。按摩放松法：學(xué)生自己或相互間用某些按摩手法來(lái)達(dá)到放松的目的。女生的籃球基礎(chǔ)不是很好且占班級(jí)比例特別大，所以先進(jìn)行反彈傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生身心逐漸興奮起來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài)激發(fā)興趣熱身與導(dǎo)入部分7分用提問(wèn)法結(jié)合圖片，導(dǎo)出本次課內(nèi)容男生：行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)女生：反彈傳接球技術(shù)一、裁判手勢(shì)操二、各種熟悉球性組織：體操隊(duì)形散開(kāi)教法：邊講解邊示范要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、明白動(dòng)作意思，活動(dòng)各關(guān)節(jié)、韌帶。聽(tīng)從指導(dǎo)、積極改正。以規(guī)范體育行為意識(shí)、提高對(duì)體育比賽的鑒賞能力，）歸還器械宣布下課組織：圍成圓形教法：教師講解方法及要求。課堂上也應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)設(shè)自己、展示自己的想象能力、模仿能力的舞臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。準(zhǔn)備部分：①繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈；③.徒手操練習(xí)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、膝蓋繞環(huán)；②球感練習(xí)：、：①、學(xué)生自由練習(xí)運(yùn)球 ②、學(xué)習(xí)幾種籃球運(yùn)球的輔助性練習(xí): a、行進(jìn)間運(yùn)球、b、原地運(yùn)球、低運(yùn)球 c、向前運(yùn)球e、上步換手運(yùn)球通過(guò)與上練習(xí)，讓學(xué)生更深刻體會(huì)運(yùn)球的動(dòng)作，能更好的改進(jìn)自己的動(dòng)作技術(shù)。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。%B3%C9%C1%FA。師：下面請(qǐng)同學(xué)們隨著《灌籃高手》的音樂(lè)、節(jié)奏來(lái)做“跟我學(xué)”。（學(xué)生思維很活潑，眾說(shuō)有理。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。[這一環(huán)節(jié)指在鞏固技術(shù)，拓展能力，展現(xiàn)自我。）師：好！剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好，但是哪位同學(xué)能回答我體前換手變向運(yùn)球在什么時(shí)候采用？生A：在突破時(shí)。師：在上籃球課之前，讓我們一起來(lái)玩一下“抓尾巴”游戲，好不好？ 生：好！教師講解游戲的方法、規(guī)則、要求及注意事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)安全。gate=1amp。它能有效培養(yǎng)參與者的高度協(xié)作精神和默契配合意識(shí)，它是在規(guī)則約束下進(jìn)行的，有利于養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的行為習(xí)慣，有利于形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。教學(xué)手段：觀摩、練習(xí)，合作學(xué)習(xí)，展示、評(píng)價(jià)與糾正。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。講解，分組討論，得出結(jié)論，找出正確的反彈點(diǎn)。一、教法：嘗試練習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)分4組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的新型教學(xué)模式觀察模仿、嘗試練習(xí)講解示范。（女生）課的順序時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)始部分1分體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好安排間習(xí)生組織：如圖、組織教法：四列橫隊(duì)教法：鳴哨進(jìn)入課堂。通過(guò)本次課學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)，并嘗試拓展運(yùn)用其技術(shù)。(接龍)比賽通過(guò)比賽，進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。傳球落點(diǎn)在隊(duì)友的上半身的范圍內(nèi)、要求不丟球。在練習(xí)本技術(shù)時(shí)，學(xué)生必須具備扎實(shí)的原地傳接球技術(shù)，并且還需有較快的傳接球速度與準(zhǔn)確性，在行進(jìn)中傳接球時(shí)保持傳接球的技術(shù)動(dòng)作不變，逐漸適應(yīng)由慢到快行進(jìn)速度的練習(xí)過(guò)程，因此在本單元教學(xué)中，前兩次課是復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球和行進(jìn)中跨步急停傳接球，培養(yǎng)學(xué)生完成組合動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)小組爭(zhēng)五星的競(jìng)賽方式，增強(qiáng)小組合作完成學(xué)習(xí)的積極性。并要求傳球落點(diǎn)在隊(duì)友的頭與腰之間，方便隊(duì)友接球。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用，運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接，快而連貫，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和合作精神。手控制球的能力。學(xué)習(xí)技術(shù)與拓展運(yùn)用部分28分一、行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)（男生）二、動(dòng)作方法：三、動(dòng)作要領(lǐng)四、口訣：一大、二小帶跳起在這一階段，首先讓一名學(xué)生做行進(jìn)間單手低手投藍(lán)，然后教師突然上前防守，設(shè)置遇到這樣的情景，該怎么辦？啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生思考、討論女生：反彈傳接球技術(shù)一、傳球要點(diǎn)：手肘自然下垂、彈指抖腕，身體整體協(xié)調(diào)用力。）教學(xué)比賽（鼓勵(lì)運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，并規(guī)定運(yùn)用所學(xué)技術(shù)投籃得分的，計(jì)分加倍。第四篇：籃球課教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)體育課《籃球運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)上泉九年制學(xué)校王福元一、設(shè)計(jì)思想與理論依據(jù)重視學(xué)生的主體地位和情感體驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主線，本課根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，樹(shù)立“健康第一”和“終身體育”的思想，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力和合作精神為主要教學(xué)目標(biāo)，合理把握教學(xué)的自由度，給學(xué)生較大的學(xué)、練空間，讓學(xué)生能夠以主體的心態(tài)參與到活動(dòng)的嘗試與體驗(yàn)中來(lái)，發(fā)自內(nèi)心地感受參與運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和獲得成功的喜悅，讓課堂真正成為交流情感，體驗(yàn)快樂(lè)的地方。教學(xué)重點(diǎn)：手腕控球及各種運(yùn)球技術(shù)。在教師的指導(dǎo)下利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生自由發(fā)揮和表現(xiàn)的平臺(tái)，提高了學(xué)生的主