【正文】 紋，激活審美情趣。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。色彩或單一，或和諧。四、找花樣游戲（課件）（１）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問：漂亮嗎？（２）師小結(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。五、自主表現(xiàn)１、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進行裝飾。第10課 紙盒城堡教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，紙盒“城堡”實物剪刀，小刀，鉛筆，尺子，雙面膠，紙盒。欣賞各種城堡，感受城堡的外形有什么特點？先讓我們來欣賞一些全世界非常有名的城堡。城堡不是單一的一座房子而是由很多形狀、大小、高低不同的房子組成，而且有的城堡還有圍墻。中間是房子。（3）反饋與評價：拼擺要有高低層次變化才好看?！保ㄕn件演示，教師示范）粘接：教師裝做不小心弄倒城堡引出：怎樣使城堡牢固？——粘接裝飾：門窗也有了，城堡也牢固了，就差最后一步啦！我們還可以對城堡進行裝飾。（課件演示）五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)展開豐富的想像，大家一起動手，先分工再合作拼出一座奇特的大城堡。他評：你最喜歡哪個城堡？為什么？三、想象拓展，課堂延伸。（出示實物臺歷）臺歷有什么作用呢？臺歷放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）我們來給新的一年或者新的一周之作一個臺歷好嗎？出示課題：“開心臺歷”二、欣賞分析，學(xué)習(xí)方法。如何使之作更精細(xì)——畫后，用鉛筆畫以后再剪配日期：可選擇一個月或者一個星期的日期配上去。討論：想做一個什么樣的日歷？三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、展示評價，評選最“開心”的臺1我是生活小主人教學(xué)目標(biāo)：進行命題畫的創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生整理書桌等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們來畫一畫，說一說，做一做，我是生活小主人。三、學(xué)生勾線構(gòu)圖。三、涂色完成作業(yè)，可各種繪畫工具結(jié)合使用。1幸福樂園教學(xué)目標(biāo)：畫一張少年宮的記憶畫或想象畫，能合作布置教室或主題隊會場地。板書課題：幸福樂園——少年宮。第二課時一、馬上要開元旦慶祝會了，同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣大阪我們的教室？二、學(xué)校也要為元旦開一個文藝表演會，你能給學(xué)校的文藝表演設(shè)計一個舞臺嗎？三、欣賞舞臺的圖片，分析舞臺設(shè)計必須鮮明區(qū)主體，再進行相關(guān)裝飾板書：主題裝飾四、趣味主題大征集比賽：你能為即將到來的元旦晚會像一個有意思的主題嗎？如：快樂新年，鬧新春等。（出示學(xué)生作品，欣賞分析及學(xué)習(xí)）七、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)八、評比：最美的舞臺設(shè)計第三課時一、教室的元旦慶祝會我們需要進行一些什么裝扮？]彩練懸掛黑板布置桌椅搬房門窗裝飾這么多事情，我們一個人或者一個組能全部做好嗎？（不能），所以我們應(yīng)該分工合作。教學(xué)重點與難點：重點：,引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景。兔子：耳朵長長的,尾巴短短的。板書課題游戲，發(fā)散思維。這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點。作業(yè)要求：內(nèi)容新穎，有趣。我們來下棋教學(xué)目標(biāo)：一、握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟，設(shè)計有趣的；二、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識三、相互交流合作，體驗學(xué)習(xí)與游戲活動的樂趣教學(xué)重點：掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟。利用課件玩下棋的游戲。）三、分析認(rèn)識引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險棋盤中將遇到的關(guān)卡。（進一步從棋盤的表現(xiàn)內(nèi)容、方法上拓展思路。②你們在集體創(chuàng)作中會怎樣分工呢，學(xué)生合作表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。）生日快樂教學(xué)目標(biāo)：通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動，讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。問：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一起來唱一唱。師配樂范讀；師生齊讀； 問：這首詩告訴了我們什么？三、討論：爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽□□生日呢？如果你過生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點心、水果、蛋糕。六、生日： 請客人老師也來品嘗我們的菜。利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對紙的撕、粘、貼及簡單的打結(jié)方法等，在活動中體驗創(chuàng)作與交流的樂趣。禮物送給誰？引導(dǎo)學(xué)生在送禮物中學(xué)習(xí)接受愛與傳遞愛，體會與人分享的快樂。四、拓展：做生日大餐。一起朗誦詩《生日》風(fēng) 來 了教學(xué)目標(biāo)：通過尋找、觀察、體會等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情，通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進入情感教育的滲透。教學(xué)目的：了解一些著名的吉祥物，了解它們的造型，色彩、年代、國度，代表哪個重要活動。北京奧運會吉祥物由五個擬人化的娃娃形象組成，統(tǒng)稱“福娃”，分別叫“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”。今天我們來學(xué)習(xí)吉祥寶貝的設(shè)計。課后拓展：還可以借用其它輔助材料（例：布、卡紙、毛線等）來表現(xiàn)6拼拼擺。要求：設(shè)計時應(yīng)考慮吉祥物所使用的場所及需表達(dá)的意思。導(dǎo)入：它們俏皮漂亮，惹人喜愛；是我們吉祥的使者，傳遞著濃濃的祝福；它們來自生活，來自藝術(shù)家獨具匠心的創(chuàng)造；它們就是——吉祥寶貝！二、探究的發(fā)現(xiàn)剛才我們看到了大家非常喜愛的福娃，誰還知道其他吉祥寶貝嗎？欣賞各個用于企業(yè)、運動會的吉祥寶貝。師生共同創(chuàng)造一種和諧快樂的課堂氣氛。就象諸葛亮一樣，有人要風(fēng)，也有人不要風(fēng)生活在沙漠中的人們最害怕的是風(fēng)春天的小草最希望得到春風(fēng)的吹拂，盼望自己的長大冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風(fēng)吹來我想對你說??????教師說：并請理解意思，以升華美術(shù)內(nèi)容的主題風(fēng)來了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎；風(fēng)走了，竹子又站得直直的，好象風(fēng)沒來過一樣。生日禮物發(fā)送的情景表演。二、評價： 自評、互評，并與教師隨機評價相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片，探索制作方法并交流。七、拓展：今天，我們一起開了生日patty，老師問小朋友，你們知道祖國媽□□生日嗎？我們生活無比幸福，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。四、制作： 今天，我們采用小組合作的方式進行作業(yè)。（請3—4單獨說，其余小朋友說給同桌聽）還有誰會為你快樂？（感受親人的關(guān)懷）二、讀讀：欣賞、學(xué)習(xí)配樂詩《生日》（有沒有其他方式祝賀生日呢？（生自由說）老師這里有一首小詩要介紹給大家。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂。）五、游戲體驗作業(yè)評價在自己設(shè)計的棋盤中玩游戲。）四、學(xué)習(xí)獲得提出作業(yè)要求：以小組合作的方式設(shè)計一個想法獨到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。課件啟發(fā)學(xué)生了解棋盤的整體布局，并感受路徑、夫卡的變化對整個棋盆產(chǎn)生的影響。）二、觀察了解結(jié)合兩個游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計的基本規(guī)律、教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計的步驟、方法。學(xué)生用具：4開深色底紙，油畫棒。色彩鮮艷。學(xué)生討論回答,教師歸納板書。三、欣賞范畫，討論書中的幾幅圖畫描繪了森林王國的什么故事。二、故事，揭示課題。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種動物的圖片,：彩色紙,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示上堂課優(yōu)秀作業(yè),并強調(diào)獸中王的外形特征突出。三、學(xué)生分組，教師對學(xué)生的分組進行建議與指導(dǎo)四、學(xué)生布置，教師巡回指導(dǎo)五、欣賞自己布置的教室，感受節(jié)日的氣氛。六、進行裝飾：裝飾應(yīng)該醒目，明了，不花哨，但吸引人?；貞浐拖胂螅荷倌陮m里有一些什么活動場所（閱覽室、電腦機房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫室，武術(shù)館等）回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項活動？你是怎么玩的？出示課件圖片——學(xué)生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動。教學(xué)重點：畫少年宮教學(xué)難點：布置舞臺、布置教室的人員安排教學(xué)過程；第一課時一、談話小朋友們，你們?nèi)ミ^少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動呢？生答：參加各類學(xué)習(xí)（繪畫、舞蹈等），還有玩耍。二、可見：居室整理小游戲，將一個雜亂無章的小居室整理好，將書、衣服、鬧鐘、玩具、杯子等物品放到合適的位置，位置找對了的，將有獎勵。如：人物細(xì)節(jié)不豐富，可添畫細(xì)節(jié)，讓服飾產(chǎn)生變化，添加表情等。討論：你想畫什么？畫面上有些什么人？在什么地方勞動？動作是怎樣的？（做一做動作）教師當(dāng)堂示范畫簡筆人物動作。教學(xué)難點：畫面視角獨特。（2）日期寫得大，并配上畫面，干凈。怎樣使小紙片立起來？生嘗試作業(yè)，請幾名學(xué)生上臺試著折/怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對這方法的基座剪制成雙兔外形。這說明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！1開心臺歷教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。自評：將城堡放在泡沫展示臺上。在做之前，老師有兩個要求：分工： 首先大家一起商量要做一個什么樣的城堡，然后分好工，每一位同學(xué)都開動腦筋做好自己的那一部分。（課件：拼堆演示）剪挖：房子堆好了可是總覺得少了些什么？沒有門和窗戶怎么辦？生答，剪挖、或者畫。c、分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。師：那我們怎樣才能讓這些紙盒變成一座又大又威風(fēng)的城堡呢？可以用哪些方法？學(xué)生回答，教師小結(jié)（一）分析制作方法。教師小結(jié)：城堡更大，更威風(fēng)。出示 “城堡”的圖片：你們知道這是什么嗎？城堡是一座神秘而神奇的大房子，而今天我們就要利用這些廢舊的紙盒來制作神秘的紙盒城堡。教學(xué)重點：組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。（３）做花樣適合游戲。生：給花樣命名。師問：這話樣是畫、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺？有什么特點？小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實，溫馨。經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結(jié)晶。手系在另一根筷子上?；蛘咧苯訋碇蠛玫氖祀u蛋。５、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。２、課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧?。病⒄埓蠹野研⊥媾寄闷饋?，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對，我們就把這些稱為“手指偶”。３、在玩偶人的過程中，體驗游戲的樂趣。三、作業(yè)欣賞評析１、欣賞優(yōu)秀作業(yè)２、討論；你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。二、拼擺游戲（課件出示）１、游戲，幾種樹葉的拼擺游戲，每片樹葉四周都有幾個不同的按鈕，分別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關(guān)閉等。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖，浸染秋色的秋林，低頭吃草的牛羊和放牧人家。３、總結(jié)作業(yè)步驟并板書：（1）、拼擺（2）、交換拼擺（3）、葉子反面涂色（4）、拓印三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、學(xué)生作業(yè)展示評價。B,顏料不夠，加顏料。再印在作業(yè)紙上即可。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面。第三課時活動：選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印 課前準(zhǔn)備：收集葉脈凸顯的落葉23種教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：秋天來了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級。５、學(xué)生作業(yè)。深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。C,畫簇?fù)碓谝黄鸬募t葉樹。教學(xué)準(zhǔn)備：秋景掛圖，課件，示范用工具材料（蠟筆等）教學(xué)過程：第一、第二課時（畫秋游）一、談話導(dǎo)入：１、回憶：上周五我們進行了什么有意義的活動？（生：秋游，我們?nèi)チ四男┑胤侥?？好玩嗎？怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢？）２、板書課題：秋游二、分析畫法：１、你認(rèn)為秋游中最有意思的活動是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫出你和幾個同伴一起活動的情景嗎？圖一，圖二，圖三２、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫秋天的景色。３、增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識、將美麗的秋天留在心中。三、拓展思維，鼓勵方法創(chuàng)新盤條的技法有很多種，如疊圈、鋪排、纏繞、穿插、繞結(jié)等，獨特的盤條方法可以創(chuàng)造出獨具一格的陶藝作品，應(yīng)鼓勵學(xué)生從多角度去考慮表現(xiàn)，把簡單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，束發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。第三課時一、掌握技法、盤條成型第一步，搓泥條；第二步，可以一邊盤條一邊創(chuàng)新，盤出來的形象要盡量做到和別人不同。第二課時一、發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑解疑 重視引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自行解決問題，重點可以從以下幾個方面加強指導(dǎo)：第一，搓泥條：保持泥條粗細(xì)均勻，注意雙手配合，力度適當(dāng)，以防泥條斷裂；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指捻，教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。進一步提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng) 創(chuàng)新意識。二、學(xué)生開展游戲活動采取自己玩、和同學(xué)交換玩的方式，盡情享受自制玩具的樂趣。幫助學(xué)生認(rèn)識卡片外形的形狀變化和大致分類，了解到在簡單外形的基礎(chǔ)上可修剪出豐富的外形變化，幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。在游戲中感覺視覺暫?，F(xiàn)象，體驗自制玩具的愉悅和成功感。學(xué)生在音樂聲中開始創(chuàng)作，并可觀看其他學(xué)生表演的圖片。課件：注意事項課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：改變小人的裝扮，小人變換身份。課件：學(xué)生作業(yè)四，表演課件圖片——表演背景，可以讓學(xué)生選擇樂的映襯下表演。４、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：改變小人的裝扮，小人變換身份。（畫輪廓；涂色；剪小人；挖孔。學(xué)生觀看并思考回答問題。能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會走的“小人”。學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。板書課題：鳥之王二、新課講授認(rèn)識鳥的基本外形和色彩。賞析教材作品： 內(nèi)容，構(gòu)圖，線條特征、形態(tài)三、想表象、