【正文】 。二、教學重點與難點重點：用線表現(xiàn)生活場面。難點：構(gòu)圖主題突出，動態(tài)自然。三、教學準備教具：課件，色彩工具，彩筆，白紙等。學具：色彩工具，彩筆，白紙等。四、教學步驟：（一）組織教學，檢查學具。（二）新授：、洗臉、洗澡等生活情景。，逐個分析。：構(gòu)圖：； 。：你最感興趣最開心的是什么活動呢？ ：要求畫面構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。（三）學生作業(yè)，教師巡視。（四）展示作業(yè)，小結(jié)?；顒佣?，看一看，評一評，說一說。？？？它是按什么來整理的？，說一說對他們的看法，分小組搶答。，評議。：你會動手干什么？用什么方法裝飾自己的房間？說說回家的整理計劃。：有什么收獲？第13課 幸福樂園一、教學目標，使學生從記憶到現(xiàn)實再創(chuàng)作設計，表達感覺；、創(chuàng)造美的能力。二、教學重點與難點；，進行舞臺布景；。三、教學準備多媒體課件、等。四、教學過程活動一（一）組織教學，檢查工具。（二）新授：：少年宮是用來干什么的？生答：少年宮是我們學習娛樂的場所?？梢钥磿?、畫畫、唱歌、跳舞、學科技…… ：教師示范畫一些少年宮的全景和某一游樂場所。：，人物豐富，色彩對比強烈；；（三）作業(yè)要求：想象畫出少年宮的場景。要求畫面構(gòu)圖飽滿；畫少年宮的某一局部，人物突出，有動態(tài)，色彩鮮艷。（四）學生作業(yè)，教師巡視。（五）展評小結(jié)。活動二（一）組織教學，檢查工具。（二）新授：“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同？（睡美人）師化妝，請學生說說合適嗎？不合適的地方在哪里？為什么？還可以整理化妝。公主、王子各是什么樣？：化妝。解決角色化妝，抓住特征。，提問：它們適合裝飾在哪些位置。：討論角色各有什么特征，如何運用已有材料。（三）作業(yè)要求：根據(jù)節(jié)目內(nèi)容扮演角色化妝，要注意人物特征的表現(xiàn)。（四）學生作業(yè)，教師巡視。（五）學生根據(jù)角色進行表演。（六）總結(jié)下課?；顒尤ㄒ唬┙M織教學，檢查學具。（二）新授：“六一”兒童節(jié)舞臺布景。：？說細節(jié)。？，談談你的看法：？？？：為主題隊會畫一幅舞臺布景圖樣。突出主題，有價值。（三）學生作業(yè)，教師巡視。（四）展示作業(yè)，小評。第二篇：三年級美術上冊 卡通大亮相教案 湘美版湘美版三年級美術上冊教案卡通大亮相教學目標：，提高學生對卡通片的鑒賞能力。、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。教學重點：，了解卡通形象設計的基本手法。、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。教學難點：卡通形象設計的手法認識及實踐運用。課前準備：：動畫片《西游記》影碟及相應VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設備、實物投影儀等。：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。教學過程：一、組織教學預備鈴響，學生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進入教室，按八人小組坐好，并擺放好學具。二、談話導入：同學們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 學生答：《西游記》里的歌。師補充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。《西游記》片斷。：同學們還知道哪些動畫片？（學生自由發(fā)言）師述：你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎？為什么？（學生舉手談）動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想象故事中設計了很多生動、有趣的卡通形象。（課件出示部分動畫片中的卡通形象）：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設計方法，學習第二課《卡通大亮相》。（板書用心愛心專心 1 課題）三、啟發(fā)認識，學生將課前找到卡通圖進行展示。：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）學生匯報討論結(jié)果。教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導學生比較，得出最后結(jié)論——卡通形象在狗的外形特點上進行了夸張、擬人等設計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。四、設計方法，學生觀摩感受夸張與擬人方法的運用。在此過程中學生口述介紹夸張與擬人——（1）夸張：可加強形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達到一種奇妙的滑稽感。（2）擬人：這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛。象我國動畫片《黑貓警長》、《雪孩子》、《藍皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。教師黑板畫一盞臺燈的寫實簡筆畫，口述：同學們愿不愿和老師一起把這盞臺燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學生所說畫）學生評價共同設計的作品，教師鼓勵，同時針對學生想法缺陷進行進一步設計完善。五、自我實踐，每人設計一個有趣的卡通形象。教師巡視指導。（不動筆，只在學生需要幫助時啟發(fā)、輔助）、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。師問：這些形象老師覺得設計得不錯，就是有一點點不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？ 生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設計更明了、生動。小組討論后匯報。用心愛心專心 師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。學生根據(jù)所學進行設計完善，修改自己畫稿。六、展示小結(jié)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講臺前。，并自評。其余學生談觀后感，教師引導學生正確評價。七、課后拓展練習鼓勵學生課后嘗試讓自己設計的卡通形象動起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。全課結(jié)束。板書設計（略）課后小結(jié)：本課的學習從學生熟悉的動畫片歌曲、片斷著手，充分激發(fā)了學生的學習興趣，通過卡通形象的欣賞、設計，使學生在觀察比較、交流實踐過程中了解、認識卡通形象的藝術特點，對卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學會設計簡單的卡通形象。從學生參與學習態(tài)度、作業(yè)效果看，這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術課，體現(xiàn)了課程改革的新理念用心愛心專心 3第三篇：湘版三年級美術上冊教案（共）湘版三年級美術 第五冊教案執(zhí)教者：2010——2011學年上期準備課（一課時）課 型： 講述 教學目標：向?qū)W生介紹本學期教學計劃和教學內(nèi)容，讓學生了解常規(guī)學習用具，平時注意收集和積累。教學重點：讓學生了解常規(guī)繪畫學習用具 教學難點：平時積累生活中的廢舊物品 教材分析讓學生了解學習內(nèi)容和教學計劃，提前準備平常不起眼的廢舊物品，為以后上課做好準備。學情分析：學生有很高的學習積極性，只是由于底子不夠厚，缺乏自信心。教學準備：繪畫、涂色用具 教學過程：一、師生互相介紹，激發(fā)學生學習美術的興趣。二、對照課本了解本學期的教學內(nèi)容。三、介紹本學期所需要的學習用具：油畫棒、記號筆、素描紙、水粉顏料、剪刀、固體膠等。四、介紹本學期教學活動。五、提出課堂教學要求。做好課前準備。認真配合老師上好每一節(jié)課。積極參加各項有關美術的興趣活動和各類比賽。第1課 老師您好教學目標：以教師節(jié)為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學重點：學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。教學難點：能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。教學過程：第一課時一、激趣：同學們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？中國有一句古話：“一日為師，終身為父。”你明白這句話的意思嗎？ 如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？學生自由回答，并說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，并對學生進行必要的德育教育。教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達你對老師的感情呢？（1）學生自由回答。（2）同學們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學生畫的老師畫像。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題。二、體驗、探索：能不能向其他同學描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點。學生自由描述，老師加以引導?，F(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學生嘗試作畫。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。（3）為什么他們畫得不那么好呢？讓我們一起來解決這個難題。課件出示：不同的學生作品，畫的都是自己學校老師的畫像?？纯催@些同學畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？ 學生自由分析，找到最突出的特點，老師加以引導。現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。三、學生創(chuàng)作。四、老師巡視指導。五、作業(yè)點評，總結(jié)下課。第二課時教學要求：加深學生對老師的了解，培養(yǎng)學生的尊師之情。提高學生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。正確區(qū)別老師與學生之間外在的形象特征、神態(tài)。教學重點：表現(xiàn)學生在教師節(jié)中向老師獻禮的場面和情意。教學難點：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。教學準備：彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙 教學過程：一、導入組織教學，教師巡視紀律與畫具準備情況。談話導入九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個教師節(jié)？二、說一說在教師節(jié)來臨之際，同學們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關心和愛呢？你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學生，親手做一件小禮物|：設計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學生之間的互愛之情。三、想一想：怎樣畫？構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風格？創(chuàng)作四、欣賞教材圖片作者是怎樣畫出對老師的愛？他們畫出了老師的形象特征嗎？如何表現(xiàn)場景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評六、小結(jié)下課。第三課時教學目標知識目標：學習了解賀卡的有關知識，掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。能力目標：通過學習賀卡制作，培養(yǎng)學生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動手實踐能力。德育目標：激發(fā)學生對美好生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學習中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。教學難重點掌握賀卡設計的方法和步驟?？ㄆ男蜗笏伎寂c設計構(gòu)成教學準備彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。教學過程一、導入：從課件片頭文字，圖片喚起學生對教師節(jié)的記憶。尊師重教風尚——自己表達對教師感激之情的方式（學生從信封袋中拿出祝詞，表述）揭示課題：尊師卡片（板書）二、認識體驗拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學生拆分卡片。說說是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。（板書）師生一起尋找卡片形象設計的規(guī)律。三、尋找形象思考“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設計方法。分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。學生分析自己手中的祝詞（師生合作）。四、組合構(gòu)成演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）五、欣賞卡片引導逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。強調(diào)選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞六、作業(yè)要求（1）造型大膽（2）書寫工整（3）完整美觀巡回指導六、評講評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過評價繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學生情感態(tài)度價值觀的形成。第2課卡通大亮相教學目標：欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。了解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。激發(fā)學生運用所學創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。提高學生的造型表現(xiàn)能力。教學重點：認識卡通形象的藝術特點，了解卡通形象設計的基本手法。運用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。教學難點：卡通形象設計的手法認識及實踐運用。教學課時：4課時 教學準備：紙，水彩筆，鉛筆。第一課時教學目標：通過本堂課欣賞正流行的動畫片形象圖片，提高學生對卡通造型的分析能力。教學重點：讓學生了解卡通的不同表現(xiàn)手法，為后面的卡通繪制鋪路。教學難點：卡通形象的分析與卡通造型占位的最佳比例了解。教學過程： 一．導入：師：同學們，你們平時喜歡看動畫片嗎？（得到同學們的肯定回答后繼續(xù)）非常好，那老師現(xiàn)在給你們看一些動畫片里的形象圖片，仔細的觀察，然后回答老師的提問?。ㄕn件出示部分卡通造型）師：好啦，那我要請同學們來認一認這些卡通形象，告訴老師你就喜歡哪個，并說出它的特點?。ㄕ垉蓚€同學回答）二．啟發(fā)認識在看到造型差不多的幾個卡通造型時，教學生怎么樣辨別它們的不同，又有哪些相同，現(xiàn)實中的人物和它們有何差別。做出小提示，把學生引向我的對比觀點。師：請大家看看這三個飛天小女警它們有哪些相同的特征呀？ 生：眼睛都很大?。ㄒ灿锌赡苁莿e的回答，臨場應變）師：那大家覺得我們現(xiàn)實中的人有這么大的眼睛嗎？ 生：沒有！師：對！那為什么小女警的眼睛這么大呢？這是作者故意這么設計的，因為卡通形象都是很可愛的，必須要把特征夸張，大眼睛就要非常大，小眼睛就要非常小，甚至小成一個點，就非常的可愛了～好啦，