班主任工作反思總結(jié)[五篇](文件)
【正文】 而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識。（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。第四篇：班主任工作反思總結(jié)班主任工作反思總結(jié)河北省內(nèi)丘縣第二中學 孔國瑞2012年8月，我有幸參加了“知行中國中小學班主任教師培訓”。”班級管理要以人為本，關注每一位學生。任何個體優(yōu)異成績的取得和個性的充分發(fā)展，除了勤奮外還要有靈感，這種氛圍有利于學生個體心靈的舒展、開放、和諧。班級管理，事無巨細，繁瑣細碎。班主任在日常管理工作中要抓細節(jié)，有時候“小題大做”是很有必要的。四、班主任要“與時俱進”。經(jīng)過暑假培訓，再在網(wǎng)上學習，我學到了很多很多。二、以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如果善于把自己寫的拿出來互相欣賞修改，我們?nèi)后w的寫作能力將大有提升。四、作為一名班主任，我們教給學生的不僅是知識，更是教給學生如何做人。都會給學生以榜樣的示范，對學生的說服力是極大的，對學生的思想品德形成有著重大的作用、影響。加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”?？傊?這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡培訓,助我成長.”猶如一場春雨灑向我的心田,讓我學得那樣的解渴,同時也真心希望這樣的活動能時時有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學習機會,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻.。注重班主任的工作和心得交流，實現(xiàn)管理的優(yōu)化。五、為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向：樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法，班主任教師是授業(yè)、解惑者，更是傳道者，率先垂范，深刻領會身教重于言教的哲學意義。快樂是一切的源泉，快樂是一切的終點，快樂是一種心態(tài)。個人的能力再強也無法與團隊的力量相比，一個教研組，一個年級組，一個研究團隊，他們面對教育問題的過程會產(chǎn)生一種極大的教育力，我們需要這樣的團隊，我們需要真正的拉起手來，在團隊中彰顯自己對教育的理解，在理解中增加集體的力量，在集體中打造我們的群體寫作能力。通過這次的培訓，下面談談我的體會：一、班主任要擅于激勵學生，要采取多種方法，調(diào)動學生的積極性，增強他們的參與意識，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責任感?？傊?，“知行中國中小學班主任教師培訓”活動拓展我視野，豐富了我的班級管理理論，該變了我的班級管理模式，也深深地影響了我的學生。我們班主任的言行要具備情感素養(yǎng)這種進行卓有成效教學的職業(yè)基礎，并從心靈深處貼近學生，做到“動之以情，深如父母；曉之以理，細如雨絲”，使學生能“安其學而親其師，樂其友而信其道”，才可以對學生產(chǎn)生正面的情感素質(zhì)教育。班級管理的平淡、精彩也包含每一個細節(jié)之中。二、班主任工作要“小題大做”。不少諾貝爾獎獲得者童年學習成績不好，也不是老師心目中的乖孩子。感慨之余現(xiàn)將自己的班主
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