班主任工作反思總結[五篇]-文庫吧在線文庫
【正文】 打招呼，我雖然也能積極回應，但往往是出于應付的心理?，F(xiàn)在我通過學習，知道了班主任工作要講究一定的工作方法，方法對頭事半功倍。在全面推行素質(zhì)教育中，班主任工作顯得更重要，要做好班主任工作，教師必須有一顆慈母般的愛心。家訪工作又是做好思想政治工作的前提，通過家訪，班主任可以進一步了解學生在社會、家庭中的情況，掌握學生的脈搏。為什么會產(chǎn)生害怕老師的心理呢？其原因是師道尊嚴傳統(tǒng)觀念的影響。通過這次培訓，我學習到了更多教育教學技能，提高了自己的教育教學業(yè)務水平，我的感覺真爽！第三篇：班主任工作反思總結回顧這些天的學習，雖然很累，但是卻很充實。當然班主任的這些工作必須常抓不懈，不要等到學生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動。班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬?？傊?，我會以本次培訓作為新的起點，與時俱進，努力使自己在班主任的工作崗位上不斷進步。智慧的班級教育和管理，不只是改變、塑造、訓練學生，而應是通過班主任營造自由開放的發(fā)展空間、領域，喚醒學生自身的自然沉睡的力量，開發(fā)其潛能，引發(fā)靈魂深處的變化。細節(jié)決定成敗，細節(jié)折射真情，班級智慧細節(jié)的積累將成就學生明天的夢想。第五篇：班主任工作反思總結班主任工作反思總結梅縣荷泗中心小學 何新芳我有幸參加2009年小學班主任工作培訓。我們的集體備課，上研究課都發(fā)揮了團隊的作用，可我們寫的文章很少拿在一起切磋，三人行，必有我?guī)?。在學生心目中，教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻精神、積極的人生態(tài)度。通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗?，F(xiàn)在懂得：多一份快樂的心態(tài)，就能用發(fā)展的眼光看孩子，而不是總盯著孩子的缺點不放；多一份快樂的心態(tài)，就會永遠保持一顆童心，走進孩子的心靈，用自己的教育之火點燃孩子的心靈之火；多一份快樂的心態(tài)，就會發(fā)現(xiàn)每個孩子其實是一朵嬌艷無比的花，不過他們有的是盛開的牡丹有的是帶刺的玫瑰，有的是傲人的梅花，還有的是待放的花蕾……正是由于他們的多姿多彩，姹紫嫣紅，世界才變得五彩繽紛。對待學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展，每一個學生都有自己的閃光點，作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)學生的這些閃光點，如：讓寫字漂亮的學生出班報，抄寫班級張貼的名言警句；讓愛好繪畫藝術的學生為黑板報添枝加葉，美化班報；讓喜歡唱歌等文藝節(jié)目的學生在班級及學校組織的文藝演出會上登臺亮相……以此來調(diào)動學生的自信，讓他們找到自身的價值。以情感人，以情感動學生是制度管理的基礎。教育無大事，事事皆育人。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教育是自我教育。對他人的經(jīng)驗，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。作為老師應當設身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓話，因此教師應當撇開教師的身份，真心與家
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