【正文】 作為班主任，如果我們能以身作則，那么許多時候便可三緘其口，教師要用自己的行為規(guī)范潛移默化的影響學生。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。班主任在日常管理工作中要特別關(guān)注關(guān)心因各種原因造成的學困生、問題生，對他們一定要一視同仁關(guān)愛有加。班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言風趣、真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念，為我們的班主任工作指明了方向。社會一陣風，學校一層浪。首先我在班級中真正地發(fā)揮學生的主體作用?，F(xiàn)在我更注意傾聽學生的心聲。當學生跟我打招呼時，我能發(fā)自內(nèi)心地熱情回應，送給孩子們一個真誠的笑容。一、班主任要真心實意地關(guān)心學生，搞好班級工作“信任和愛是鼓起學生上進的風帆”教育事業(yè)是“愛”的事業(yè)，班主任充滿愛學生的心，是搞好班主任工作的前提。從而改變老師在學生心目中的形象，消除學生怕老師的心理。由于教師、家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機會很少，老師一請家長，無非是訓話、批評，家長聽著很不舒服。感慨之余現(xiàn)將自己的班主任工作反思總結(jié)如下：一、班主任工作要“以人為本”。我們班主任的言行要具備情感素養(yǎng)這種進行卓有成效教學的職業(yè)基礎，并從心靈深處貼近學生，做到“動之以情，深如父母；曉之以理，細如雨絲”，使學生能“安其學而親其師，樂其友而信其道”，才可以對學生產(chǎn)生正面的情感素質(zhì)教育?？鞓肥且磺械脑慈?，快樂是一切的終點，快樂是一種心態(tài)?？傊?這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡培訓,助我成長.”猶如一場春雨灑向我的心田,讓我學得那樣的解渴,同時也真心希望這樣的活動能時時有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學習機會,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻.。如果善于把自己寫的拿出來互相欣賞修改，我們?nèi)后w的寫作能力將大有提升。班主任在日常管理工作中要抓細節(jié)，有時候“小題大做”是很有必要的。第四篇：班主任工作反思總結(jié)班主任工作反思總結(jié)河北省內(nèi)丘縣第二中學 孔國瑞2012年8月，我有幸參加了“知行中國中小學班主任教師培訓”。班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。師生還沒建立良好的關(guān)系，學生不了解老師的緣故，為了拉近老師與學生的距離。做到以身作則，身教重于言教，做學生的知心朋友，以社會主義精神文明陶冶學生，只有這樣，才能使學生在德、智、體、美、勞得到和諧的發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)合乎社會主義建設需要的一代新人。聽了專家的講座，我調(diào)整了自己的心態(tài)，我明白了在班級中真正的主體是學生，班主任只是一個教育者、引導者、協(xié)調(diào)者，應該樹立為學生服務的思想?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)當由學生自己來處理班級的事情時，效果更好。這樣既解放了我自己，又鍛煉了學生，何樂而不為呢？當很多事情向著良性的方向發(fā)展時，師生的精神面貌比以往更好了。共同擔負起教育孩子的責任，如發(fā)現(xiàn)我班蔡欽榮同學情緒反常，成績下降，我在及時家訪中，了解到由于其父母鬧離婚，家庭失和，影響到蔡欽榮情緒低沉，學習成績下降。因此，作為老師對班上的學生應當