朱自清春教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 文就出自此作品集。⑶、醞釀：原指造酒的發(fā)酵過(guò)程，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。形容婦女打扮得十分艷麗。教師點(diǎn)撥。三． 研讀課文（一）整體感知。（允許學(xué)生仁智自見(jiàn)，但教師要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住從關(guān)鍵性線索語(yǔ)句、作者感情發(fā)展等方面入手。（醞釀 宛轉(zhuǎn) 應(yīng)和：內(nèi)心里或表面上去贊同別人的觀點(diǎn)、看法、號(hào)召，并伴隨一定的肢體、表情、語(yǔ)言反應(yīng)。第二課時(shí)一． 導(dǎo)課、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)的有關(guān)表現(xiàn)春天的詩(shī)文、圖畫(huà)、音樂(lè)等作品，朗誦、展示、播放給同學(xué)們。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。、標(biāo)注的精妙的詞句與同學(xué)們分享。① 第2段，寫(xiě)山、水、日三種宏大的事物粗筆勾勒春回大地、生機(jī)勃勃，描繪這三種事物狀態(tài)所使用的詞語(yǔ)很獨(dú)特，山“朗潤(rùn)”、水“漲”、太陽(yáng)“臉紅”，請(qǐng)嘗試分析其獨(dú)特妙處。明確：草：“嫩嫩的”質(zhì)地；“綠綠的”色澤；“滿(mǎn)”的旺盛長(zhǎng)勢(shì)。ｂ.“濕潤(rùn)的空氣”、“泥土的氣息”、“青草味”、“各種花的香”——嗅覺(jué)，寫(xiě)春風(fēng)的清新。ａ.“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”——連用比喻，表現(xiàn)春雨雨絲纖細(xì)、光亮、連綿。⑤．文章最后三段的三個(gè)比喻各表現(xiàn)了春天景象的什么特點(diǎn)？還可以用哪些事物比喻春天？明確：表現(xiàn)了春天的新、美、健。三． 學(xué)習(xí)總結(jié)要求學(xué)生從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、情感等方面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容加以總結(jié)，并進(jìn)行交流，師生共同補(bǔ)充修正。豆芽偷偷地從豆殼里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。紅的蘇丹紅像火，粉的瘦肉精像霞，白的吊白塊像雪。電視里帶來(lái)些新調(diào)查的有毒食品的氣息，混著記者暗訪的味兒，還有各種有關(guān)有害食品曝光的新聞在網(wǎng)上醞釀?？蓜e惱。放眼去，醫(yī)院里，廁所邊，有吃了有毒食品患病的人；還有喝了三氯腈胺的小孩，結(jié)著石，憋著尿。積攢積攢毒素，借點(diǎn)藥費(fèi)，各看各的一份兒病去了。中國(guó)食品像隱秘的殺手，有層出不窮的花招和手段，引著我們安樂(lè)中死去。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。“吹面不寒楊柳風(fēng)。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。）本文大致寫(xiě)于1927年~1933年。中心思想：本文通過(guò)描繪花草爭(zhēng)榮，生機(jī)勃勃的春天美景，贊美了春天帶給人們的無(wú)限希望，激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫飫谧?奮然向前，表達(dá)了作者熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活的情感。抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、憧憬未來(lái)的思想感情。層次井然中見(jiàn)跌宕變化。1932年8月，朱自清漫游歐洲歸來(lái)，不久便與陳竹隱女士結(jié)為夫妻，同年9月出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任；1933年4月又喜得貴子，心境愉悅，所以，《春》這篇文章體現(xiàn)出了他樂(lè)觀向上的情緒。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。可別惱。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。草莓像剛落地的娃娃，從頭到腳都是毒素泡的，它生長(zhǎng)著。超市里的有害食品漸漸多了，吃有害食品的人也多了。銀耳、生姜上全熏著一層硫黃，熏出來(lái)黃得發(fā)亮，工業(yè)鹽腌制的四川泡菜也青得逼你的眼。換了加工后的包裝，這時(shí)候賣(mài)得格外的旺。昆蟲(chóng)遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在原料堆里像眼睛，像星星，還爬呀爬的。黃的，綠的，放一點(diǎn)無(wú)根激素、擱一點(diǎn)防腐劑，再來(lái)點(diǎn)尿素，綠豆芽白白的，黃豆芽胖胖的。一切都十分新鮮的樣子，欣欣然擺上了貨架。）二、情感教育春，只是自然界的一個(gè)季節(jié)概念，本文卻賦予它感情和生命。④．請(qǐng)選擇五個(gè)動(dòng)詞來(lái)表述春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天的人與春天的和諧關(guān)系。通過(guò)這種寫(xiě)法，把較抽象的風(fēng)寫(xiě)得有聲有色充滿(mǎn)溫情。風(fēng)：調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官描寫(xiě)春風(fēng)的和暖和清新。② 課文在這一部分中，工筆細(xì)描富有特征的春天的景物，為我們畫(huà)出了五福美景，你能給它們分別命一個(gè)貼切的標(biāo)題嗎？明確：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。你認(rèn)為作者是通過(guò)什么方式傳遞出對(duì)春天的渴望的？ 明確：“盼望”一詞非常普遍，但“盼望著”的正在進(jìn)行時(shí)態(tài)和反復(fù)，將渴望之情表白無(wú)疑?！洞骸愤@是一篇寫(xiě)春的精美散文，春的美景、春的氣息、春的聲響，都是通過(guò)作者的生花妙筆表現(xiàn)出
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