【正文】 文就出自此作品集。⑶、醞釀：原指造酒的發(fā)酵過程，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。形容婦女打扮得十分艷麗。教師點撥。三． 研讀課文（一）整體感知。（允許學生仁智自見，但教師要注意引導學生抓住從關(guān)鍵性線索語句、作者感情發(fā)展等方面入手。（醞釀 宛轉(zhuǎn) 應和：內(nèi)心里或表面上去贊同別人的觀點、看法、號召，并伴隨一定的肢體、表情、語言反應。第二課時一． 導課、看過、聽過的有關(guān)表現(xiàn)春天的詩文、圖畫、音樂等作品，朗誦、展示、播放給同學們。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。、標注的精妙的詞句與同學們分享。① 第2段，寫山、水、日三種宏大的事物粗筆勾勒春回大地、生機勃勃，描繪這三種事物狀態(tài)所使用的詞語很獨特，山“朗潤”、水“漲”、太陽“臉紅”，請嘗試分析其獨特妙處。明確：草：“嫩嫩的”質(zhì)地；“綠綠的”色澤；“滿”的旺盛長勢。ｂ.“濕潤的空氣”、“泥土的氣息”、“青草味”、“各種花的香”——嗅覺，寫春風的清新。ａ.“像牛毛、像花針、像細絲”——連用比喻，表現(xiàn)春雨雨絲纖細、光亮、連綿。⑤．文章最后三段的三個比喻各表現(xiàn)了春天景象的什么特點？還可以用哪些事物比喻春天？明確：表現(xiàn)了春天的新、美、健。三． 學習總結(jié)要求學生從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、情感等方面對學習內(nèi)容加以總結(jié)，并進行交流，師生共同補充修正。豆芽偷偷地從豆殼里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。紅的蘇丹紅像火，粉的瘦肉精像霞，白的吊白塊像雪。電視里帶來些新調(diào)查的有毒食品的氣息，混著記者暗訪的味兒，還有各種有關(guān)有害食品曝光的新聞在網(wǎng)上醞釀。可別惱。放眼去，醫(yī)院里，廁所邊，有吃了有毒食品患病的人；還有喝了三氯腈胺的小孩，結(jié)著石，憋著尿。積攢積攢毒素，借點藥費，各看各的一份兒病去了。中國食品像隱秘的殺手，有層出不窮的花招和手段，引著我們安樂中死去。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！按得娌缓畻盍L。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。）本文大致寫于1927年~1933年。中心思想：本文通過描繪花草爭榮，生機勃勃的春天美景，贊美了春天帶給人們的無限希望，激勵人們在大好春光里勞作,奮然向前，表達了作者熱愛春天，熱愛生活的情感。抒發(fā)了對春天的贊美之情，表達作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上、憧憬未來的思想感情。層次井然中見跌宕變化。1932年8月，朱自清漫游歐洲歸來，不久便與陳竹隱女士結(jié)為夫妻，同年9月出任清華大學中國文學系主任；1933年4月又喜得貴子，心境愉悅，所以，《春》這篇文章體現(xiàn)出了他樂觀向上的情緒。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠?？蓜e惱。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。草莓像剛落地的娃娃，從頭到腳都是毒素泡的，它生長著。超市里的有害食品漸漸多了，吃有害食品的人也多了。銀耳、生姜上全熏著一層硫黃，熏出來黃得發(fā)亮，工業(yè)鹽腌制的四川泡菜也青得逼你的眼。換了加工后的包裝，這時候賣得格外的旺。昆蟲遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在原料堆里像眼睛，像星星，還爬呀爬的。黃的，綠的，放一點無根激素、擱一點防腐劑，再來點尿素，綠豆芽白白的，黃豆芽胖胖的。一切都十分新鮮的樣子，欣欣然擺上了貨架。）二、情感教育春，只是自然界的一個季節(jié)概念，本文卻賦予它感情和生命。④．請選擇五個動詞來表述春草、春花、春風、春雨、春天的人與春天的和諧關(guān)系。通過這種寫法，把較抽象的風寫得有聲有色充滿溫情。風：調(diào)動多種感覺器官描寫春風的和暖和清新。② 課文在這一部分中，工筆細描富有特征的春天的景物，為我們畫出了五福美景，你能給它們分別命一個貼切的標題嗎？明確：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。你認為作者是通過什么方式傳遞出對春天的渴望的？ 明確：“盼望”一詞非常普遍，但“盼望著”的正在進行時態(tài)和反復，將渴望之情表白無疑?！洞骸愤@是一篇寫春的精美散文，春的美景、春的氣息、春的聲響，都是通過作者的生花妙筆表現(xiàn)出