【正文】 是*蘋果娃娃），聽指令進(jìn)行游戲。黃蘋果娃娃同上三、送蘋果娃娃回家出示兩棵樹媽媽教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？他們的家在哪里？紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來.。活動目標(biāo)：，不能隨便離開集體，學(xué)說短句“不要離開大家”教學(xué)重、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡單的短句教學(xué)準(zhǔn)備：，小灰鴨，(快樂的小鴨)。幼兒：沒人跟小鴨玩。(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。老師：小灰鴨為什么哭啊?幼兒：它找不到媽媽了。(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星獎勵)結(jié)合實(shí)際提問：老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什么啊?幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家?！毙』银嗀澩妫浟藡寢尩脑?，離開了大家，跟著金魚游走了。”小灰鴨點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。注意傾聽對方講話。我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩?；顒臃磸?fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對動物找食物的了解?；顒訙?zhǔn)備梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。”教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。二、學(xué)念兒歌《水果歌》接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔?，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。（幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。現(xiàn)在我們再給西瓜編。分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?！?、“大家一起玩，真開心。師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎？師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開心？（幼兒自由猜測）初步了解故事內(nèi)容。理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍。寶寶高興嗎？那他說了一句什么話？（請幼兒學(xué)說：“大家一起玩，真開心。找到朋友后面對面，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎？師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會吧?。ǔ龌顒邮?，結(jié)束課時）活動總結(jié)：教師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感?；顒又攸c(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)活動難點(diǎn)感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。，有幾只小貓到我們教室里來做客了？2. 請出“小貓”，數(shù)一數(shù)，有幾只小貓。：兒歌里面有幾只小貓？他們分別叫什么名字？三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍。不足之處的反思（1）缺乏實(shí)物的科學(xué)性由于條件的限制，在活動中，我沒有采用小貓實(shí)物，而是以一只布偶代替，這在一定程度上影響了幼兒探究認(rèn)知的科學(xué)性。二、出示教學(xué)大書，逐一講述畫面內(nèi)容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情境。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備:布置場景(小動物的`家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機(jī)活動過程:一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。游戲可反復(fù)進(jìn)行。紅燈停,綠燈開,真呀真開心。二、活動準(zhǔn)備書包每人一個水壺和蠟筆若干三、活動過程教師創(chuàng)設(shè)情景，引出主題內(nèi)容。（2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途。方法。引導(dǎo)寶寶安顏色將小動物分類?！每v向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。 可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下，門的顏色是什么?！魧殞毐容^樓上樓下或門的顏色時有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半?！龑?dǎo)寶寶說一說藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動物。活動準(zhǔn)備：“認(rèn)知游戲”《動物的家》活動過程：出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。請幼兒展示自己背書包的方法。（1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時淡化分離焦慮。三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室?！蓖局信龅健凹t綠燈”,提問:看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)游戲:“到小動物家去”。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。學(xué)說“謝謝你”學(xué)說“對不起”友好交談。托班語言教案 篇4活動目標(biāo)：理解畫面內(nèi)容，嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語重點(diǎn)難點(diǎn)：理解畫面內(nèi)容，嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中幼兒會使用基本的禮貌用語物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書生活常規(guī)《講禮貌》，皮球一個活動過程：一、根據(jù)大書的畫面內(nèi)容，進(jìn)行情景表演?；顒臃此荚摶顒舆x取了幼兒生活中所喜愛的小動物題材——貓的形象，因此，幼兒一直都帶著強(qiáng)烈的探索欲望?！缎∨笥训臅ＳH親小動物》《小朋友的書。托班語言教案 篇3活動目標(biāo)學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)。延伸討論：怎樣才會使自己開心？師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開心！要是沒有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會開心嗎？師：要是在家里，只有你一個人玩，你會開心嗎？所以有朋友一起玩才開心，那你們想找朋友一起玩嗎？游戲：找朋友。提問：（1）寶寶后來有沒有開心起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？（2）布娃娃跑過來，對寶寶怎么說？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩。”小朋友，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）（2）師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩。活動準(zhǔn)備：故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。托班語言教案：大家一起玩活動目標(biāo)：能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂。附兒歌：水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說：什么水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜?；顒舆^程一、出示小老鼠導(dǎo)入“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！幼兒園托班語言教案：水果歌活動目標(biāo)觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去?！毙▲喤胖R的隊伍，一個跟著一個走。媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。(老師給予肯定)三、情景表演(布置場景、歡快的音樂響起)教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?幼兒：找到了。老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?幼兒：小灰鴨。