【正文】 第一篇：托班語言教案：小柳樹【活動目標】讓幼兒了解柳樹的外貌特點，學會感謝幫助過自己的人。【活動準備】一副畫有柳樹的圖?！净顒舆^程】一、認識柳樹。夏天到了，小朋友們一種長著長長辮子的樹??？它們一般住在河邊，風一吹，它們的辮子就隨著風飄啊飄。（請個別幼兒講述它們看到的柳樹）那今天，我們就來學一首關于小柳樹的詩歌： 小柳樹，頭發(fā)長，天天河邊梳頭忙。誰來梳，風來梳。小河當鏡亮光光。梳好了，風走了，柳樹彎腰行個禮，謝謝風兒來幫忙。加入動作，讓幼兒一邊念詩歌，一邊做動作。二、大家一起說一說。師：風兒給小柳樹梳了頭發(fā)，你們（jy135幼兒教育）平時在家誰給你們梳頭發(fā)，幫你們打扮的漂漂亮亮的？小柳樹彎腰謝了風兒，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎？（請個別幼兒起來講述）師：今天我們學習了這一首兒歌，我希望小朋友可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽，然后像小柳樹謝謝風兒一樣，你們也和媽媽說一句謝謝。第二篇：語言教案(小、托班)小班語言教案：會響的小路 【設計意圖】冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學說象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣，我設計了會響的小路這節(jié)活動?！净顒幽繕恕看竽懴胂蟛L試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。【活動重難點】重點: 大膽想象并嘗試表達難點：樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述 【活動準備】小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張 【活動過程】（一）、情景導入組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴:小朋友們，它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩，你們想去么?(想)讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)樹葉怎么會有聲音？(踩到上面就會響了)教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)?？偨Y(jié)出走路方式不同則聲音不同，為聽故事作鋪墊。（二）、聽故事出示小猴；歡迎歡迎，請你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進行活動）小猴：剛才，我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興，一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請個別孩子回答走過小路的姿勢與發(fā)出的聲音）小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？教師講述故事，幼兒欣賞。提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個游戲，我來學聲音，你們來猜是故事中的哪個小動物來了，像在干什么？教師分別學習小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導幼兒關注兩者不同的走路方式）。小蚱蜢跳進小路后是什么聲音？（引導幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當成了小床）（三）、游戲：模仿小動物走進小路小猴：小朋友們，會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動物會走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗并學說聲音詞語）。組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音，教師對幼兒的詞語進行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強和能力弱的孩子學說。結(jié)束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說“再見”?！净顒友由臁拷M織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音。幼兒園小班語言聽說游戲：捉蜻蜓 活動目標：要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。學說“，飛呀飛”的短句，進行簡單的句式模仿。培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規(guī)則的良好習慣?；顒訙蕚洌猴w舞的蜻蜓教具一個?；顒舆^程：教師邊念游戲兒歌，邊抖動飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著教師帶領幼兒學念游戲兒歌，重點練習發(fā)準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。教師提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則：（1）扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時，大家要一起念兒歌。（2）兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。（3）被捉住的幼兒必須說“，飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉”的游戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進行。組織幼兒討論，豐富有關游戲的知識和經(jīng)驗。（1）師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”（引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼兒用“，飛呀飛”的短句來表達。（2）接著教師扮網(wǎng)，請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2至3遍。幼兒游戲，體驗快樂情緒。（1）組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。（2）請一對幼兒上來表演一遍，教師針對游戲的情況給予簡單的評價。（3）將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。游戲活動前，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動開展的更加快樂。幼兒園小班語言游戲《公雞頭 母雞頭》（一）活動目標要求幼兒能夠正確發(fā)出“g、j、h”的音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，并會用禮貌用語打招呼。在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，要求幼兒能夠聽懂理解簡單的游戲規(guī)則。樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。（二）活動準備手指玩偶公雞和母雞。黃豆、紅豆、積木等小物品若干。（三）活動過程出示手偶玩具，設置游戲情境。*教師分別出示手指玩偶。通過自我介紹和相互問好的形式帶領幼兒練習發(fā)準“公雞和母雞”的字音。*教師以玩偶的口吻與幼兒問好，如：我是公雞頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好。教師及時糾正幼兒的發(fā)音。告訴幼兒下面做個游戲，猜猜黃豆在哪頭。教師出示黃豆，表演游戲。*教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2——3次。教師帶領幼兒學習游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。*教師重點帶領幼兒練習：公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音，先集體練習，后請個別幼兒念一念，及時糾正不正確的發(fā)音。教師引導幼兒游戲 教師請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯了就繼續(xù)游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。幼兒自主游戲*幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。*教師出示紅豆、積木，用紅豆怎么來玩這個游戲呢？ 教師帶領幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。*幼兒與客人老師玩游戲。小班語言：寶寶買冬裝 活動名稱：寶寶買冬裝 活動目標：在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達自己的需要。通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習慣。嘗試給自己穿戴、打扮。活動準備：創(chuàng)設服裝店材料與環(huán)境。爸爸說話的錄音帶及電話機一架?；顒又攸c：會用語言來表達自己的需要并能說出所購物品的名稱?；顒与y點：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮 活動過程：一、回憶參觀商店，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。媽：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點呢？今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎？二、說說講講所購物品。觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝？指導個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢？在購買物品的過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。（1）幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。（2）引導幼兒各自互相交流。（3）以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。三、以與爸爸打電話形式，進一步激發(fā)幼兒表達的愿望。1． 聽電話媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰？ 錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在北京，很想念你們，孩子們冷嗎？” 媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了” 錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？”（幼兒自由爭說）錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考）媽：那我們一個一個說讓爸爸聽清楚。2．幼兒回答媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西？ 進一步引起幼兒學說話的興趣。四、游戲：哪個寶寶最漂亮？幼兒將自己所購的物品進行穿戴打扮。幼兒園小班