【正文】 或工具單上的問題進行獨立思考，然后進行對子互學，并在小組長、學科長的組織下，小組成員在組內(nèi)充分交流自己的看法，提出在自主學習中遇到的問題，互相之間糾正錯誤、補充完善、解答評價，再由學科長對本組學習收獲或觀點進行整合，形成最終探究結(jié)果。學生的傾聽能力、表達能力、質(zhì)疑能力、思維能力、積極向上的價值觀等都可以通過這一環(huán)節(jié)的學習得到培養(yǎng)和鍛煉。、訓練拓展。需要注意的是，習題要切合本課知識點和學生實際，突出對基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律、基本技能的設(shè)計，難易程度適中，有一定地應(yīng)用價值，切忌脫離教材，漫無邊際地拓展延伸。課題引入得好，課已經(jīng)成功了一半。根據(jù)實際情況，巧妙結(jié)合時政熱點，導入新課，認定目標。課代表對各小組的整體表現(xiàn)予以評價。其他小組分別對展示成果進行提問、質(zhì)疑、交流、點評，在組間碰撞中解決疑難，或者生成新的疑點進入下一環(huán)節(jié)。一是幫助學生鞏固所學知識，二是檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。（3）進行自學指導，布置自學任務(wù)（問題）?！咀⒁恻c】（1）教師在課前要將心態(tài)調(diào)整到平靜愉悅的狀態(tài)，將激情、微笑、愛心、趣味帶進課堂，通過生活實例、社會熱點、音像資料、實驗操作、溫故知新等途徑，迅速引導學生進入課堂學習狀態(tài)。二是明確自學的方法（怎么學）。二、自主學習【操作】（1）學生自主學習課本知識，獨立完成自學任務(wù)（問題），記錄自學過程中發(fā)現(xiàn)的新問題。（2）通過教師巡視了解學生自學能力、自學進度、自學效果。（2）教師巡視時應(yīng)特別關(guān)注中差生學習情況，指導中差生完成自學任務(wù)。合作探究一般應(yīng)按同桌合作、小組合作、全班合作的順序進行。沒有自探就不要同桌合探，沒有同桌合探就不要小組合探。教師要適時做好激勵、評價、引導、小結(jié)等工作。五、鞏固達標 【操作】（1）通過背誦、對話、復(fù)述、練習等形式，提高學生運用、遷移、拓展所學知識，解決相關(guān)問題的能力?！灸康囊饬x】（1）通過完成訓練題、課堂作業(yè)、鞏固深化學生所學知識，提高學生解決問題的能力。（3）訓練情況的反饋和展示，教師要引導學生適時予以評點。(2)教師面批面改，教師按照高考評分標準進行分數(shù)批改。調(diào)控時間(據(jù)課型而定):區(qū)分新授課和習題課。(1)共性問題，上課精講。(3)學生互問互背。c、學生再講:學生在思考或者討論的基礎(chǔ)上講解或者打分，展現(xiàn)掌握程度。(3)挖空式或者大題式出門測。b、課后:當面或者通過微信、qq 等方式給學生答疑解惑。調(diào)控時間:5 分鐘左右第五步、教學反饋，答疑解惑(課后)宗旨意義:真實反饋課堂，有效解決問題落實方式:(1)教學反饋:在微信群和掌上優(yōu)能，客觀真實反饋教學內(nèi)容、學生表現(xiàn)、作業(yè)布置、批改 情況(文字+圖片)。(2)習題課:講練結(jié)合(側(cè)重練習和陪練)調(diào)控時間:40 分鐘左右第四步、總結(jié)回顧，消化吸收宗旨意義:小結(jié)課堂、整理筆記、解決遺留問題，消化本節(jié)內(nèi)容落實方式(可以多樣化):(1)整理筆記、檢查筆記。調(diào)控時間:5—10 分鐘獎懲方式(據(jù)學生而定):合理有效第三步、講授新課，練習習題宗旨意義:教師設(shè)計組織教學，讓學生融入課堂并在課堂中動起來，真正提升課堂效率操作方式(區(qū)分新授課和習題課):(1)新授課:講練結(jié)合(可以根據(jù)學生情況或者學科特點，靈活調(diào)整順序或者內(nèi)容)a、教師先講:知識點講解、例題示范、思路引領(lǐng)、方法指導(板書知識，ipad 解題)。第二步、回顧舊課，落實效果宗旨意義:復(fù)習鞏固，承上啟下，督促檢查，有效落實落實方式(可以多樣化):(1)整體提問、整體背誦、整體默寫。(2)習題課這一環(huán)節(jié)可以貫穿始終。(4)教師公布答案，學生互批互改，互斗互掐。（5）精選課后作業(yè)，切實減輕學生課業(yè)負擔?！咀⒁恻c】（1）教師布置的訓練任務(wù)應(yīng)緊扣教材，有的放矢，難易適度。（3）教師或?qū)W生進行課堂小結(jié)?！咀⒁恻c】（1）教師講解應(yīng)簡明扼要、重點突出、緊扣目標，講學生合作探究后還不能解決的問題，講合作探究中遺漏和學生易混易錯的問題。對于學生提出的超出教材知識范圍的個性問題，教師應(yīng)采取個別輔導的方式加以解決。【注意點】（1）加強小組組建，培養(yǎng)學生參與意識，引導學生敢于并善于發(fā)表自己意見，虛心傾聽他人意見，提高鑒別、歸納、思考、表達等方面的能力。對于學生發(fā)現(xiàn)的新問題，教師要適時收集、梳理，并及時表揚、鼓勵表現(xiàn)較好的學生。【注意點】（1）注意培養(yǎng)學生運用多種手段學習知識、獲取知識的能力。（3）運用提問、演板等展示形式，檢查學生自學效果。四是明確自學要求和檢測方法（怎么檢測）。（3）自學指導要層次分明，一目了然。（2）明確本節(jié)課學習目標，增強學生學習的針對性、主動性。第四篇：五步教學法“五步達標”教學模式操作流程（討論稿）一、學前指導 【操作】（1