【正文】 或工具單上的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，然后進(jìn)行對子互學(xué)，并在小組長、學(xué)科長的組織下，小組成員在組內(nèi)充分交流自己的看法，提出在自主學(xué)習(xí)中遇到的問題，互相之間糾正錯(cuò)誤、補(bǔ)充完善、解答評(píng)價(jià)，再由學(xué)科長對本組學(xué)習(xí)收獲或觀點(diǎn)進(jìn)行整合，形成最終探究結(jié)果。學(xué)生的傾聽能力、表達(dá)能力、質(zhì)疑能力、思維能力、積極向上的價(jià)值觀等都可以通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)得到培養(yǎng)和鍛煉。、訓(xùn)練拓展。需要注意的是，習(xí)題要切合本課知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，突出對基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律、基本技能的設(shè)計(jì)，難易程度適中，有一定地應(yīng)用價(jià)值，切忌脫離教材，漫無邊際地拓展延伸。課題引入得好，課已經(jīng)成功了一半。根據(jù)實(shí)際情況，巧妙結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，導(dǎo)入新課，認(rèn)定目標(biāo)。課代表對各小組的整體表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。其他小組分別對展示成果進(jìn)行提問、質(zhì)疑、交流、點(diǎn)評(píng)，在組間碰撞中解決疑難，或者生成新的疑點(diǎn)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。一是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，二是檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。（3）進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)，布置自學(xué)任務(wù)（問題）?！咀⒁恻c(diǎn)】（1）教師在課前要將心態(tài)調(diào)整到平靜愉悅的狀態(tài)，將激情、微笑、愛心、趣味帶進(jìn)課堂，通過生活實(shí)例、社會(huì)熱點(diǎn)、音像資料、實(shí)驗(yàn)操作、溫故知新等途徑，迅速引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。二是明確自學(xué)的方法（怎么學(xué)）。二、自主學(xué)習(xí)【操作】（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本知識(shí)，獨(dú)立完成自學(xué)任務(wù)（問題），記錄自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題。（2）通過教師巡視了解學(xué)生自學(xué)能力、自學(xué)進(jìn)度、自學(xué)效果。（2）教師巡視時(shí)應(yīng)特別關(guān)注中差生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)中差生完成自學(xué)任務(wù)。合作探究一般應(yīng)按同桌合作、小組合作、全班合作的順序進(jìn)行。沒有自探就不要同桌合探，沒有同桌合探就不要小組合探。教師要適時(shí)做好激勵(lì)、評(píng)價(jià)、引導(dǎo)、小結(jié)等工作。五、鞏固達(dá)標(biāo) 【操作】（1）通過背誦、對話、復(fù)述、練習(xí)等形式，提高學(xué)生運(yùn)用、遷移、拓展所學(xué)知識(shí)，解決相關(guān)問題的能力?！灸康囊饬x】（1）通過完成訓(xùn)練題、課堂作業(yè)、鞏固深化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。（3）訓(xùn)練情況的反饋和展示，教師要引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)予以評(píng)點(diǎn)。(2)教師面批面改，教師按照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分?jǐn)?shù)批改。調(diào)控時(shí)間(據(jù)課型而定):區(qū)分新授課和習(xí)題課。(1)共性問題，上課精講。(3)學(xué)生互問互背。c、學(xué)生再講:學(xué)生在思考或者討論的基礎(chǔ)上講解或者打分，展現(xiàn)掌握程度。(3)挖空式或者大題式出門測。b、課后:當(dāng)面或者通過微信、qq 等方式給學(xué)生答疑解惑。調(diào)控時(shí)間:5 分鐘左右第五步、教學(xué)反饋，答疑解惑(課后)宗旨意義:真實(shí)反饋課堂，有效解決問題落實(shí)方式:(1)教學(xué)反饋:在微信群和掌上優(yōu)能，客觀真實(shí)反饋教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生表現(xiàn)、作業(yè)布置、批改 情況(文字+圖片)。(2)習(xí)題課:講練結(jié)合(側(cè)重練習(xí)和陪練)調(diào)控時(shí)間:40 分鐘左右第四步、總結(jié)回顧，消化吸收宗旨意義:小結(jié)課堂、整理筆記、解決遺留問題，消化本節(jié)內(nèi)容落實(shí)方式(可以多樣化):(1)整理筆記、檢查筆記。調(diào)控時(shí)間:5—10 分鐘獎(jiǎng)懲方式(據(jù)學(xué)生而定):合理有效第三步、講授新課，練習(xí)習(xí)題宗旨意義:教師設(shè)計(jì)組織教學(xué)，讓學(xué)生融入課堂并在課堂中動(dòng)起來，真正提升課堂效率操作方式(區(qū)分新授課和習(xí)題課):(1)新授課:講練結(jié)合(可以根據(jù)學(xué)生情況或者學(xué)科特點(diǎn)，靈活調(diào)整順序或者內(nèi)容)a、教師先講:知識(shí)點(diǎn)講解、例題示范、思路引領(lǐng)、方法指導(dǎo)(板書知識(shí)，ipad 解題)。第二步、回顧舊課，落實(shí)效果宗旨意義:復(fù)習(xí)鞏固，承上啟下，督促檢查，有效落實(shí)落實(shí)方式(可以多樣化):(1)整體提問、整體背誦、整體默寫。(2)習(xí)題課這一環(huán)節(jié)可以貫穿始終。(4)教師公布答案，學(xué)生互批互改，互斗互掐。（5）精選課后作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！咀⒁恻c(diǎn)】（1）教師布置的訓(xùn)練任務(wù)應(yīng)緊扣教材，有的放矢，難易適度。（3）教師或?qū)W生進(jìn)行課堂小結(jié)。【注意點(diǎn)】（1）教師講解應(yīng)簡明扼要、重點(diǎn)突出、緊扣目標(biāo)，講學(xué)生合作探究后還不能解決的問題，講合作探究中遺漏和學(xué)生易混易錯(cuò)的問題。對于學(xué)生提出的超出教材知識(shí)范圍的個(gè)性問題，教師應(yīng)采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式加以解決。【注意點(diǎn)】（1）加強(qiáng)小組組建，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生敢于并善于發(fā)表自己意見，虛心傾聽他人意見，提高鑒別、歸納、思考、表達(dá)等方面的能力。對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)的新問題，教師要適時(shí)收集、梳理，并及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)較好的學(xué)生?！咀⒁恻c(diǎn)】（1）注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種手段學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的能力。（3）運(yùn)用提問、演板等展示形式，檢查學(xué)生自學(xué)效果。四是明確自學(xué)要求和檢測方法（怎么檢測）。（3）自學(xué)指導(dǎo)要層次分明，一目了然。（2）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性、主動(dòng)性。第四篇：五步教學(xué)法“五步達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式操作流程（討論稿）一、學(xué)前指導(dǎo) 【操作】（1