大班健康教案《老鷹捉小雞》(文件)
【正文】 后面。因為“老鷹”移動的時候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊了，快來救救我呀!”這時，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我?？蓱z的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂的心情跑進教室。三、指導過程：（一）、談話激趣導入：同學們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個有趣的游戲，叫什么名字？你覺得這個游戲怎么樣？（有趣）今天我們就要把這個有趣的游戲?qū)懴聛?。在說之前，老師先要告訴大家一個小秘密：游戲作文，如果能關(guān)注到人物的表情、動作，再加上一點心里的想法，就更有趣味了！回憶游戲過程，交流所看到、聽到、想到的。（2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的？先來關(guān)注他的動作。（4）結(jié)果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導說完整。再找23名學生說說。四、學生寫作：看來這游戲讓大家回味無窮，那就提筆把它寫下來吧！寫時要把游戲最吸引人的地方寫出來，文章才會突出“趣”來。在游戲中，教師使用引導幼兒遷移、觀察模仿、探究嘗試的有效策略，使學習更加主動、快樂?；顒訙蕚洌河變阂褧顑焊琛独销椬叫‰u》，鼓一個，老鷹、雞媽媽頭飾各一。節(jié)奏和兒歌相匹配師：現(xiàn)在我們聽著鼓點節(jié)奏一起把兒歌說一遍好嗎？注意哦，說的時候要聽著啥呀？（幼兒聽鼓點節(jié)奏說兒歌）師：聽一聽我是什么時候說“噓”的？（教師示范，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)是在鼓敲完時說“噓”的并嘗試。（幼兒嘗試隨鼓點節(jié)奏做吃蟲動作）師：我們站起來把腳加上試試，注意哦，腳上的節(jié)奏和誰的節(jié)奏一樣？（幼兒嘗試）師：請你們看看我說“嘰——嘰——”時腳動了沒有？（幼兒觀察并嘗試）師：這次我們不說兒歌試試。（個別幼兒嘗試后集體練習。加快鼓點節(jié)奏，加大難度，提出要求，再次游戲。教師總結(jié)游戲情況，提出要求，再次游戲。師：小雞不想被老鷹捉走就要怎么樣呢？（跑起來找個地方蹲下）①幼兒傾聽小雞躲老鷹的音樂。（1）幼兒隨鼓點的節(jié)奏做小雞吃蟲的情節(jié)。師：這是什么呀？今天我們就要聽著鼓點節(jié)奏玩《老鷹捉小雞》這個游戲?；顒幽繕耍赫J真傾聽鼓點節(jié)奏，逐步學會隨鼓點節(jié)奏玩小雞吃蟲、躲跑老鷹的游戲。第五篇：大班音樂：老鷹捉小雞大班音樂：老鷹捉小雞大班音樂：老鷹捉小雞
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