【正文】 家卻早已設(shè)起屏障，我們不必計較，我們惟一能做的是，在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心，然后感銘自己的博大；許多的選擇如果能讓我們抓住，有可能抵達(dá)我們的成功，但我們一次次失卻機(jī)會，沒有關(guān)系，那只是命運(yùn)剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得偉大的權(quán)利 ! 記住 :沒有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳但可以有小草的翠綠 !生 活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音 ! 我們有美的胸襟，我們才活得坦然；我們活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。 Ｂ．生活中每人都有自己的位置，每人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。正所謂：文章得失不由天，精思附會是關(guān)鍵，洞穿形象發(fā)神韻，妙筆生花意旨遠(yuǎn)。在這里，樂觀的垂釣、愉悅的紡織和自信的掃街，三種坦然的形象，相互映襯，步步蓄勢，為其后的議論抒情，揭示文旨張本。 3 下崗工人：有工作就是幸福。 7 雙目失明的姑娘：能看見就是幸福。 調(diào)查結(jié)論不超過 20 字： ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 22．把下面這則消息改寫成一句話新聞 (不超過 25 字 )。把它們作為法定假日，就是肯定民 族傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。 (4 分 ) 24．下面是某校黑板上的一篇報導(dǎo)，劃線句在用詞、語法、連貫等方面有不當(dāng)之處。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用， 當(dāng)說話做事前 3，都要想到自己是一名團(tuán)員。 七、心靈 的抒寫：（ 60 分） 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 命運(yùn)與環(huán)境有關(guān)，改變了環(huán)境，便能改變命運(yùn)；命運(yùn)與選擇有關(guān)，把握好選擇，也就把握好命運(yùn)；命運(yùn)與機(jī)遇有關(guān)，抓住了機(jī)遇，也便抓住了命運(yùn)?? 也有人說：生死有命，富貴在天。 B．“童子之師不是真正意義上的老師”有誤。 參考譯文 張綱年輕時就通曉經(jīng)學(xué) ，雖然是官宦家庭的公子，卻磨礪布衣的節(jié)操，被舉薦孝廉，他卻不赴命，后來被司徒任命為侍御史。其他人都奉命到位，只有張綱卻在洛陽都亭停車不行，說：“豺狼一般暴虐奸邪的人當(dāng)政，怎么還要查問那些像狐貍一樣奸佞狼狽的壞人！”皇帝雖然明白張綱說話真 率，但最終還是不愿意重用他。到任以后，就率領(lǐng)差吏兵卒十多人，徑直造訪張嬰營壘，安撫慰問，要求與頭目會見，表明國家的恩惠。太守確實(shí)有罪，然而你們這 樣做也是不義的。張綱就單車進(jìn)入張嬰營壘，遣散了張嬰的部下，讓他們?nèi)プ约合肴サ牡胤?；想要?dāng)差的，都召而來之。百姓老幼相扶到張綱府邸吊唁的人多得無法計數(shù)。然而張綱死后沒多久，張嬰又占領(lǐng)郡地而反叛，張綱哪里能使東南的 盜賊止息??！民眾一旦做了盜賊，就會無法自容于世，處在既非叛逆又非順服的狀態(tài)下，徘徊之中始終想著展翅高飛；況且讓他受到恩寵，得到榮耀，期望他悔過自懲而不再萌生反叛的意向，怎么做得到啊？張綱這樣的人，只能緩解一時的災(zāi)禍，卻不能用他為國家作長期的謀劃，哪里值得效仿呢！ 11 .略 12．作者捕捉了當(dāng)時帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。 14．略 15． “黃昏 ”使人傷感， “落 霞 ”給人一種燦爛的美感。（ 2 分） 18．含義：生命的意義在于奮斗的過程。（ 2 分）坦然地面對生活能讓心靈變得美麗，讓生活充滿快樂。 23．答案舉例： 表弟，吳承恩的神話小說《西游記》，規(guī)模宏偉，情節(jié)曲折，語言生動，又運(yùn)用了浪漫主義手法，想象極其豐富，是我國古代小說的瑰寶?。ㄗ髌方榻B 3 分），很值得看一看的（ 1 分）。 25．作文 。 24． 1 可改為： 15 名與會者（到會的 15 名團(tuán)干部）（贅余） 2 可改為：就共青團(tuán)員如何為社會主義精神文明建設(shè)作貢獻(xiàn)的問題展開討論（成份殘缺） 3 可改為：說話做事前（在說話做事前）（介詞搭配不當(dāng)） 4“改正 ”改為 “改進(jìn) ”（主謂搭配不當(dāng)） 5 語句不連貫，可調(diào)整至 2 后（或 “有人說 ”前），也可刪除。） 21． 生活中缺少什么，什么就是幸福。 ② 巧妙過渡，引導(dǎo)讀者從形象的觸摸走向理性的感悟。（ 3 分） 17．對比。 13．不僅表明他所在的地方距家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明兩地阻隔不能歸去。背負(fù)泥土為他壘筑墳?zāi)埂；噬辖o予了好評，想提拔張綱，而張嬰等人上書乞求留任張綱，皇上應(yīng)允了。如若聽聞仁義卻不順服，一旦天子赫然震怒，派遣大軍聚集于此，難道不危險嗎？如果不能正確估量雙方力量的強(qiáng)弱，就是不明智；冒充美善而趨從邪惡，就是不聰明；放棄順服而效仿叛逆，就是不忠誠；自己斷送了子孫的性命，就是不孝順；違背正道而走向邪路，就是不正直；明白正義而沒有作為，就是不勇敢；這六方面是關(guān)系到你們成敗、利害的重要因素，希望你能夠仔細(xì)考慮。張綱請他坐在上座，詢問疾苦。于是，派張綱擔(dān)任廣陵太守。張綱慨然感嘆：“污穢丑惡之人聚滿了朝廷，如果不能挺身而出獻(xiàn)出生命，為國家掃除災(zāi)難，即使活著，也是我所不愿意的。 D．①介詞，引出動作的處所，在；②介詞，引出動作的對象，向；