一年級培優(yōu)補差工作計劃及擴展資料(文件)
【正文】 發(fā)展，體驗學習的快樂，量力性原則在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，達到全面提高學生素質的目的，體現(xiàn)因材施教，共同成長、共享快樂。三、“培優(yōu)補差”工作措施1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。2．課外輔導，利用時間組織學生加以輔導訓練。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。為了全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。一、工作目標加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。二、具體內容補差內容：全冊教材。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。一年級培優(yōu)補差工作計劃6本學期順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，本人采取課內外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導計劃。（根據(jù)具體的情況而定）五、具體措施：利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。滿足不同層次學生的需要。要精編習題、習題教學要有四度。經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。培優(yōu)計劃要落到實處，訓練良好學習習慣，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。2．請優(yōu)生介紹學習經驗，希望生加以學習。6．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。4．對希望生的每一點進步都給予肯定，調動他們的學習積極性和成功感。訓練他們的口頭表達能力，讓希望生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。三、定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。達成學困生轉化，提高優(yōu)生率。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。六、培優(yōu)補差注意點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。2．安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。四、輔導時間：課堂教學中，經常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。一部分學生對數(shù)學有著濃厚的興趣，書本的知識遠遠不能滿足他們的求知欲望，為此本著因材施教的原則，我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍，引導他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新。總之，在素質教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校的重中之重。同時，在每天放學后定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，進行個別輔導。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。三、培優(yōu)補差對象和形式對象：優(yōu)等生：xx，xx后進生：xx，xx形式：利用課堂時間隨機輔導利用學
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