七年級培優(yōu)補差工作計劃及擴展資料(文件)
【正文】 比如起來讀對話了，即使有錯誤，也都可以得到★★★的自我評價和小組長的同樣多顆星的評價。而自信是學習成功的秘訣，是他們開始學習并可以學好的情感基礎。二、培養(yǎng)其良好的英語學習習慣。我便告訴他去和搭檔讀對話，在理解對話的基礎上，自然而然地記住單詞。我校新校區(qū)也即將建成，預計九月份就可搬過去，七年級的學生剛剛進入到一個新的環(huán)境中，對學校、同學和老師都不熟，都想給自己的老師或同學留一個好印象，這時的`表現(xiàn)欲望也是最強的，所以，不應該對他們分類，應在課堂上應盡量滿足他們的表現(xiàn)欲，對他們的表現(xiàn)及時地予以肯定和鼓勵，增強他們自信心。C類學生，課堂上自制能力差，學習成績不好，對他們來說，增強他們的自制能力是第一位的。七年級培優(yōu)補差工作計劃 篇6本學期擔任七年級四個班的地理課，為了更好地做好七年級地理教學工作，全面提高教學質(zhì)量，做好培優(yōu)補差工作很重要。既擴大了學習地理知識面，又提高了他們的學習地理能力和水平。首先要讓學生先敢于親近自己，平時多花一點時間了解后進生，理解并尊重愛護他們，和他們多接觸，并和他們多談心，多溝通，及時了解他們的想法，有進步時，及時表揚，使后進生充分發(fā)揮自己的才能，充分展示自己的強項并及時在班里進行表揚鼓勵犯錯誤時，及時疏導。充分發(fā)揮家長與學校的管理作用，與家長多聯(lián)系，齊抓共管、促使學生進步。七年級大部分學生對于地理還存在濃厚的學習興趣，部分學生對于新事物的接受程度有限，針對部分快要掉隊的學生，需要盡快轉(zhuǎn)變學生思想觀念，端正學習態(tài)度。主要拆、抓以下幾個方面：，適當鼓勵，提高學生學習興趣。鼓勵學生多與高中生交流，從高中生的反饋中，認識學好初中地理的重要性。三、激發(fā)學生的地理學興趣，讓學生進一步感受學習生活中有用的地理。化難為易，增強教學的生動性。知道地方特征與就業(yè)機會的聯(lián)系，以調(diào)整自己的努力方向，在求職中更有競爭力。四、建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制。春耕時節(jié)快到了，你根據(jù)所學的地理知識，如何指導父母選種等等。除此之外，在教學中還要多與學生交流，常與學生溝通。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。有針對性的進行補差工作。在單元檢測中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。但是我堅信通過我的努力一定能使同學們有很大的進步的!。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義并且有效的練習。,教會學生如何去學英語。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。堅持輔潛工作，每周不少于一次。三、具體措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。多給學生一些鼓勵、一些表揚、一些自信，讓學生擁有烈的進取心和求知欲。評定學生的作業(yè)時不能只是針對他們得出的結(jié)論，而要揭示學生是如何解決問題的。實現(xiàn)評價目標多元化、評價手段多樣化、形成性價和終結(jié)性評價并舉、定性評價和定量評價相結(jié)，創(chuàng)設一種‘發(fā)現(xiàn)閃光點’‘鼓勵自信心’的激勵性評價機制。切實感覺學習生活中有用的39。創(chuàng)新教法，增強教學的啟發(fā)性。明朝的教育家王陽明曾強調(diào)過學習興趣的重要性，激發(fā)學習興趣是提高學習成績的前提。從目前來看“目標教學模式”比較適合地理學科的學習，有利于培養(yǎng)學生自主探究能力的培養(yǎng)和讀圖能力，突出了教學中的學法指導，推動了學生由“學會”向“會學”的轉(zhuǎn)變。本書著重學習四大地理區(qū)域，各個區(qū)域各具特色，在學習的過程中要注意啟發(fā)學生對于祖國大好河山的向往之情，將所學的地理同其它學科相聯(lián)系，使學生感到學好地理知識有助于其它學科的學習。那么如何才能將這一觀念在通過教學滲透給學生呢？這就成教學中的關(guān)鍵了問題。及時與學生談心，幫助他們樹立學習的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，并加強課內(nèi)外輔導。因為有了師生之間的良好溝通，所以后進生現(xiàn)在對于地理課都
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