【正文】 提高學(xué)習(xí)成績。第三篇：小學(xué)語文一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一年級培優(yōu)補(bǔ)困工作計(jì)劃（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。特別是語文考試這一基本的能力。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。榆 中 縣 麻 家 寺 學(xué) 校一年級培優(yōu)補(bǔ)困工作計(jì)劃（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）馬 利 峰第四篇：一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助希望生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓希望生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，全面提高語文能力。四、主要措施：1．采用一優(yōu)生帶一希望生的一幫一行動。5．充分了解希望生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。三、學(xué)生基本情況分析：x年(1)班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。x年(2)班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。全班學(xué)生特長不明顯，但是表現(xiàn)欲較強(qiáng)，在運(yùn)動會上表現(xiàn)活躍。和學(xué)生搞好溝通，及時進(jìn)行反饋。安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。充分利用早上早讀前和中午時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，講解練習(xí)。根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出。我深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。他們個個聰明可愛，由于年齡小，對這個學(xué)校充滿了好奇心，活潑好動。但也有少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉，沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個人衛(wèi)生:由于年齡小，家長的關(guān)心不夠，多數(shù)學(xué)生不能做到勤剪指甲、飯前后洗手。遠(yuǎn)期目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我約束的能力，樹立良好的班分，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。開展“摘星星”活動。關(guān)愛全體學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，與后進(jìn)學(xué)生家長建立密切的聯(lián)系，讓家長重視孩子的學(xué)習(xí)。每天三名學(xué)生利用課余時間向老師說句悄悄話。營造家庭讀書氛圍，布置每天讀書任務(wù):平時至少讀課外書15分鐘，雙休日至少讀30分鐘。其次經(jīng)常尋找身邊的不安全隱患。二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高綜合語文能力，并協(xié)助老師幫助希望生取得進(jìn)步。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個希望生有話可說，有文可寫。，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響希望生。，協(xié)助解決希望生的學(xué)習(xí)問題。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價?？傊?，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長，使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。在學(xué)生中形成趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式對象：優(yōu)等生：xx，xx后進(jìn)生：xx，xx形式：利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)利用學(xué)校午休時間老師、家長相配合四、具體措施利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時，在每天放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校的重中之重。一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，書本的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的求知欲望，為此本著因材施教的原則，我將在本學(xué)期幫助和促進(jìn)這一小部分同學(xué)能夠得到新的飛躍，引導(dǎo)他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新。四、輔導(dǎo)時間：課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。2．安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。六、培優(yōu)補(bǔ)差注意點(diǎn)：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。滿足不同層次學(xué)生的需要。（根據(jù)具體的情況而定）五、具體措施：利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導(dǎo)計(jì)劃。一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃6本學(xué)期順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，本人采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。二、具體內(nèi)容補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。一、工作目標(biāo)加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2．課外輔導(dǎo)，利用時間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。三、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，共同成長、共享快樂。，給予正確引導(dǎo)。四、主要措施：。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，全面提高語文能力。一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助希望生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓希望生在教師的`輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培養(yǎng)一支小干部的隊(duì)伍，參與班級管理美化教教室環(huán)境(4)讓學(xué)生懂得注意安全，學(xué)會珍愛生命安全教育。(2)讓學(xué)生沉浸在書香中。啟用班級班會表揚(yáng)學(xué)生要求家長也加以鼓勵。通過抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。日常管理系統(tǒng)化。二、奮斗目標(biāo)近期目標(biāo):讓小朋友以愉快的心情開始小學(xué)學(xué)習(xí)生活，無安全事故，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如班里的xx同學(xué)，父母長期不在家，奶奶一個人監(jiān)管，只能負(fù)責(zé)飲食起居，作業(yè)經(jīng)常拖拉完不成，成績逐漸滑坡。尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，特別是下課總是和同學(xué)們玩耍打鬧，安全意識不高需要老師時時督促。我為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)所以特定如下班主任工作計(jì)劃。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清，不留后遺癥。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。由于班級產(chǎn)生一些變動，學(xué)生的心開始散了，大部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感，