【正文】 祖國的沃土。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。三下鄉(xiāng)總結(jié)去年以來，我縣堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會為目標，積極貫徹省、市“三下鄉(xiāng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指示精神，精心組織，扎實開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，使“三下鄉(xiāng)”活動路子越來越廣，規(guī)模由小到大，成效越來越明顯，反響越來越好，農(nóng)民群眾越來越歡迎，活動的開展有效地提高了農(nóng)民的科技和文化水平，解決了部分困難群眾缺醫(yī)少藥無錢看病的問題，豐富了廣大群眾的文化生活，促進了農(nóng)村經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的健康發(fā)展。這個暑假是我上大學后的第一個暑假，它雖然天氣很悶熱，過得也很飛快，但是我卻覺得它是我在這之前所過的暑假中過得最充實的一個。在整個過程中，雖然教給他們的知識是有限的，但欣慰的是和他們在一起的日子是快樂的，學生們都反映學到很多他們以前學不到的東西，而且我也通過這次的支教見習把許多老師在課堂所傳授的知識應(yīng)用到支教教學中，自己也學到了許多知識。三、活動的具體實施七月二號的下午我們坐著校車從學校出發(fā)了，在經(jīng)過兩個多小時的旅途，終于到達了民勤縣薛百鄉(xiāng)，第一感覺就是這里的環(huán)境真的特別艱苦，看著薛百中學同學每天上課的教室，心里有一種疼惜他們的感覺。不知不覺中一節(jié)課就結(jié)束了，我離開了他們的教室。走進教室，“老師好”，同學們一如以前，開始上課了，四十分鐘說長不長說短不短，我盡力把我知道的都告訴他們，不知不覺下課鈴響了，我覺得我成功了，我的第一節(jié)課，不是很流利，但我堅持了下來，一起的同學都不錯，都順利的講完了一節(jié)課。第四天我們依舊在給同學們認真的備課，細心的講解。第六天我們在參觀完民勤的沙漠水庫坐上了返校的車，為期一周的社會實踐結(jié)束了。但我們從中受到很多教育，贏得了老師的信任，同學的尊敬。短短的幾天社會實踐，我們無法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學生們心中撒播下了愛的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。我記得開始社會實踐的第一天要走進教室的時候，心里挺忐忑的，怕自己勝任不了，畢竟這是自己第一次走向講臺，多少心里沒底，可當我走進去望著他們的時候，我望到了孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。經(jīng)過研究和討論，我們選擇到廣西省桂平市尋旺村進行三下鄉(xiāng)活動。在這次活動中，我收獲很大，主要有以下幾點：一、良好的團隊組織以及團結(jié)合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。我們通過不斷的討論和研究，策劃出最優(yōu)活動方案。在開展具體工作時，我們不但要在興桂中學初三班級開展支教活動，還要與當?shù)氐膶W校領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)民朋友洽談溝通、進行入戶調(diào)查、填寫調(diào)查表等多項工作。從這次活動中，我更加深刻的體會到了集體的力量以及團隊團結(jié)合作的重要性。為此，我們深入了農(nóng)村，接觸了我國社會中人數(shù)最多，而且最苦、最窮的一個階層。在和村民們交談的過程中，我了解到，隨著一代又一代人的出生和成長，使得原本固定面積的田產(chǎn)越分越小，以至有些青壯年沒有田耕而不得不出外打工以維持生活。村中剩下的不是孩童就是上了年紀的村民，一個家庭中要是缺失了主要的青壯年力量，那農(nóng)活的擔子不就是更重了嗎？由此可見農(nóng)民的生活之苦，也可以看到要解決“三農(nóng)”問題，真正的富民增收，提高農(nóng)民的生活水平，任重而道遠。在這里，每個父母都是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多知識，開闊更廣闊的視野，以后就能過上更好的生活，而不是像他們的父輩一樣，一輩子都是在農(nóng)村。他們表示一讀完初中就出去打工賺錢。從準備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的歷史背景下，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力，做一個無愧于國家、無愧于人民的新時代青年。這次活動時間剛好是在農(nóng)忙時期，在進行入戶調(diào)研時，十有八九的農(nóng)民都是在干農(nóng)活。在這次調(diào)研中，我們?nèi)康穆烦潭际强侩p腿走出來的。之后，我更加堅定了自己的信念，并通過用最好的工作表現(xiàn)來彌補自己的錯誤。最后，經(jīng)過及時的分析和總結(jié)，我們得出有效的調(diào)研過程，即“表明身份和來意——取得信任——了解情況——記錄問題”。這樣，我們就能更加容易被他們接受從而將工作做好。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，增強了大學生的社會責任感?？偨Y(jié)這次的暑假三下鄉(xiāng)活動，使我們走出了象牙塔，來到最真實的社會中，去感受那份最純真，最樸素的民情；去感覺那哺育我們的神州大地；去感知社會的氣息。這次的實踐活動充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。為此，我們更是懂的了善于察言觀色，遇到突發(fā)情況時做到隨機應(yīng)變。由于當?shù)卮迕袼枷胗悬c保守和防御心理有點強，在剛開始進行入戶調(diào)研時，我們沒有掌握到熟練的溝通手段，以至被誤認為是調(diào)查計劃生育和跑業(yè)務(wù)銷售的行政人員，從而被村民們拒絕訪查。曾有一時，我的信心動搖過，不想再堅持下去。這也是我這次活動的準備工作做得不夠的地方，也使我明白要全面發(fā)展自己是多么重要。通過參加這次的社會調(diào)研活動，我也發(fā)現(xiàn)了自身許多不足之處。在這次調(diào)研過程中，我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了他們對知識的渴求和對富裕的渴望。但是，我們更想早點出去賺錢，改善生活。這一切在與一位退休初中教師交談中也得到印證。在我看來，教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后。倘若一個家庭成員，能夠在家鄉(xiāng)衣食無憂，有固定的產(chǎn)業(yè)，每年有一定的收成，又怎會離鄉(xiāng)背井，留下妻兒老小，外出打工呢？在這五天的農(nóng)村調(diào)研中，不管路途多遠，我們都是步行過去。隨著我國經(jīng)濟、社會的不斷進步發(fā)展，農(nóng)民的生活水平有了一定的提高。在這次三下鄉(xiāng)社會實踐中，我們的主要活動有：通過橫幅、傳單的形式宣傳黨的十七大精神和“十二五”規(guī)劃要求；通過各種趣味教學以及多種多樣的活動使得學生認識到知識的魅力，提升其對學習知識的興趣；服務(wù)農(nóng)民工子女，從生活學習各個方面實地解決存在的問題；深入農(nóng)民家庭了解情況，通過訪談及調(diào)查問卷的形式調(diào)查農(nóng)村留守兒童問題，并對當?shù)亓羰貎和男腋８羞M行評估以及通過積極參加當?shù)氐母黜梽趧?，鍛煉參與活動人員自身的綜合素質(zhì)。但是大家并沒有退卻，而是發(fā)揮團結(jié)合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。我們團隊成員根據(jù)自己的能力，合理地進行分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，從而順利地完成了前期的準備工作。隨著大家逐漸加深認識和了解，使得分歧慢慢減少，工作開展也就越來越順利。同時我們也會積極宣傳黨的十七大精神及”十二五”規(guī)劃的要求，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己的一份力量。第五篇：三下鄉(xiāng)社會實踐論文報告題目：廣西桂平市“三下鄉(xiāng)”社會實踐論文報告目 錄一、目錄???????????????????????1二、摘要???????????????????????2三、正文???????????????????????2（一）良好的團隊組織以及團結(jié)合作的團隊精神是完成一項工作必不可 少的前提條件 ??????????????????????? 2（二）深入農(nóng)村，親身體驗農(nóng)村生活，增強大學生社會責任感???????????????????????3（三）參加社會實踐活動，是重新審視自己不足之處和全面提升自己的重要途徑???????????????????????5四、總結(jié)???????????????????????6摘要2011年是全國大中專學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動開展15周年。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛學習的勁頭將激勵著我們，我們教授孩子們知識，同時也從他們身上學到了不少寶貴的知識。提高了社會適應(yīng)能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了責任感和使命感。短短的幾天社會實踐中，在每一個社會實踐大學生的心中都扎下了一個深深的烙印，我們在用自己的實際行動踐行當代大學生對時代的莊嚴承諾。下午我們?nèi)チ说乩飵彤數(shù)剞r(nóng)民家干活。第三天，我們已經(jīng)熟悉了這里的環(huán)境和我們的工作，在沒有我們課的時間，我們就相互聽同學們講課，只有這樣我們才可以看出自己講課的不足之處