【正文】 詞語，正音正字并概括本文的故事情節(jié)（按故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來說）：注音[課件4]：戛洛山（）逞能（）蒼穹（）山澗（）斑斕（）悲愴（）嫻熟（）磐石（）恍惚（）（）迥然不同（）釋義【課件5】：對峙：相對而立。逞能：夸耀、顯示自己的能力。（飛渡前）二、故事的發(fā)展和高潮：（3－15）寫斑羚們在陷入絕境后，求生、自救到成功飛渡的全過程。生：本文講述了斑羚為了種群的延續(xù)，犧牲一半保全另一半的故事。同學(xué)們先自己思考，然后小組進行討論，最后由一名同學(xué)發(fā)言。指生評價這個學(xué)生的閱讀。生3:最讓我感動的句子是：“我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾，沒有一只老斑羚調(diào)換位置。而老斑羚就像燃料也輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅膀的鳥筆直墮落下去。生5：最讓我感動的話是：“我沒想到，老斑羚會那么從容地走向死亡。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡?！菊n件7】誰能飽含感情的讀一下斑羚飛渡的精彩情節(jié)？同學(xué)們閉上眼睛，想象一下斑羚飛渡的畫面。師：（板書）為一代甘愿犧牲的精神。師：（板書）集體主義精神生：通過老斑羚“心甘情愿為下一代建起一座生存的橋梁”，我感到它們具有可貴的整體主義精神。（板書）智慧。?鐮刀頭羊的形象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。默讀第（11）段，思考：為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？——因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的?！叭藗儼?，請你們不要再傷害動物，不要讓這一幕悲劇重演。（最后結(jié)束語課件13）九、板書設(shè)計：斑羚飛渡沈石溪故事情節(jié)主旨開端：飛渡前陷入絕境為一代甘愿犧牲的精神發(fā)展和高潮：飛渡中自我解救集體主義精神結(jié)局：飛渡后頭羊走向死亡保護動物贊美機智和智慧第四篇：斑羚飛渡教案設(shè)計《斑羚飛渡》教案設(shè)計【教學(xué)目標】梳理故事情節(jié)，理解文章主題。學(xué)習(xí)斑羚沉著冷靜、勇于犧牲的精神，感受斑羚自我犧牲的悲壯美。（書寫文章標題《斑羚飛渡》，學(xué)生齊讀）二、作者及斑羚簡介。請用自己的話復(fù)述課文。（甘愿犧牲）?每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。（悲壯、純潔）五、研討反思，拓展升華如果你當時是狩獵隊的一員，看到這震撼人心的一幕后，你會有何感想？你會怎樣做？（生各抒己見，只要言之成理即可）①我們應(yīng)保護動物，動物與人類是相互依存的，我們不應(yīng)該迫害他們，否則它們會慢慢滅亡，人類也會慢慢滅亡。請你以“愛護動物、善待生靈”為主題，擬一條公益廣告。D：珍愛生命，每一個生命都是可貴的，不輕易放棄或破壞生命。H：動物是人類的朋友，讓我們攜手創(chuàng)造一個更加美好的明天。重點難點1．重點(1)整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德。教學(xué)時數(shù)二課時教學(xué)內(nèi)容及步驟第 一 課 時教學(xué)要點：字詞學(xué)習(xí)，感到知課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章主旨一、導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)，正音、釋義：簡介作者及其作品簡介斑羚（其中1，3用幻燈片顯示）講述《生命的跪拜》引入“斑羚飛渡”二、整體感知內(nèi)容欣賞并描述圖片的主要內(nèi)容，學(xué)生交流各自的意見結(jié)合圖片，邊聽音樂（《命運》或者《二泉映月》）邊讀課文抽2~3名學(xué)生復(fù)述飛渡的情景并互評，體會詳略恰當?shù)膶懛ㄗ灾鲗W(xué)習(xí)，共同探究以下問題：（1）本文講了一個什么故事？結(jié)果怎么樣？（2）斑羚的飛渡可以分為哪幾個過程？（3）頭羊有哪些特征？（4）面對這場生與死的選擇，作者的心情怎么樣？（5）故事的主題是什么？三、作業(yè)反復(fù)閱讀課文，并體會其中的感情勾劃出其中描寫的語句，體會其作用積累字詞：抄寫“正音和解釋”第 二 課 時教學(xué)要點：研討與賞析一、導(dǎo)入檢查作業(yè)及上一課時的學(xué)習(xí)情況二、研討與賞析作者是如何區(qū)分這群斑羚的？在這次飛渡中頭羊最令人敬佩的行為是什么？表現(xiàn)出了頭羊哪些品質(zhì)？文章幾處寫到了斑羚的叫聲，這些叫聲各有什么特點？找出課文中描寫彩虹的語句，體會并分析寫景的妙處。以“我是地球小衛(wèi)士”為題寫一則短文。”中的那座橋是“用死亡做橋墩”？“為什么從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事讓“我”感到震驚？“它走了上去，消失在一片燦爛中。（3）結(jié)合人性亮點的失落，探究人與動物和諧相處的重要性。七、總結(jié)課堂再次播放《天亮了》這首歌結(jié)束課堂。F：珍惜動物物生命，等于珍惜自己的生命。B：不要做自然的侵害者和掠奪者。師：是的，讓我們與自然，與動物和諧共處，共創(chuàng)一個美好的明天。（面對死亡，毫不退卻）我沒想到，老斑羚會那么從容地走向死亡。（悲哀、同情、感動、憤怒、震驚、不可思議等等）四、品讀課文、深入談話找出課文中令你感動的一句話，并說明原因。斑羚：又名山羊、青羊，國家二級保護動物，善跳躍。【課前準備】 課件 【教學(xué)方法】情境教學(xué)、朗讀、討論 【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入。認識人與動物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生珍視生命、愛護動物的情感。八、課外延伸【課件12】文章學(xué)完了，同學(xué)們的感觸一定很深，想說的話一定很多，那就讓我們把這些感觸寫出來吧。