七年級下27斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 導(dǎo)人與自然和諧相處。ng]）山澗（ji224。②借指環(huán)境非常清潔眼花繚亂眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂略勝一籌：比較起來，略微好一些課 內(nèi) 探 究一、走近斑羚，感知課文請同學(xué)們自讀課文，用簡潔的語言復(fù)述故事。例如：最讓我感動的句子是：第8段“鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉(zhuǎn)了幾個來回，悲愴地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲，第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)陷入絕境時，悲哀地咩了數(shù)聲，這是無能為力的表示；第二次，當(dāng)一頭母斑羚恍惚地走進(jìn)的斑斕光帶里，鐮刀頭羊發(fā)出咩的吼叫，招回母斑羚，并告訴大家，他已有了自救的辦法，并組織實施；第三次，在老年和年輕斑羚兩個隊伍力量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，表示為了讓更多年輕的斑羚獲救，只能犧牲包括自己在內(nèi)的正當(dāng)盛年的斑羚，這既是憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充死亡隊伍的命令。(點面結(jié)合)本文末尾寫道：“它走了上去，消失在一片燦爛中。（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？）因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。作者就是通過自己的心理來反襯斑羚自救舉動的令人震撼。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神！是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神！“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡”，沒有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實：為了下一代，我們有了堅定的勇氣，可以無悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。記住老斑羚們的希望，讓你們種族繁衍壯大起來。，品味語言的表達(dá)效果。在，一群斑羚，最后以的方式求得種群的生存與延續(xù)。我的疑問：四、拓展延伸，人類的行徑已經(jīng)導(dǎo)致了許多物種的滅絕，如果你是一只斑羚，你會對人類說什么呢？請以“人類，我想對你說??”為題，寫一段話。 羚 國家二級保護(hù)動物體大小如山羊，但無胡須。斑羚廣泛地分布于我國和亞洲東部、南部等地，屬于高山動物，常置身于孤峰懸崖之上。但是，斑羚雖有肌肉發(fā)達(dá)的4條長腿，極善跳躍，但也有極限。生活于山地森林中，單獨或成小群生活。其動物小說別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國動物小說大王”現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室專業(yè)創(chuàng)作員，代表作有《第七條獵狗》，《再被狐貍騙一次》，《狼王夢》等.《最后一頭戰(zhàn)象》。二、研讀共品——13自然段，思考： 老斑羚是怎樣用生命飛渡下一代的？請摘出具體描寫的語句，分析語句的表達(dá)效果。一、交流感知，給加點的字準(zhǔn)確注音，并能夠在具體語境中準(zhǔn)確讀出這些詞語。請你給獵人們寫幾句你最想說的話。你們獲得了新生的機(jī)會，你們肩上背負(fù)著振興種族的重任。五、鞏固檢測任選其一：請你給掉下懸崖的老斑羚寫幾句悼詞。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。全文主題究竟是什么？面對種群的滅絕，這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的整體精神，為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌，放射燦爛無比的人生光彩。它最后的悲壯獻(xiàn)身，產(chǎn)生了震撼人心的力量。??總結(jié)斑羚精神：舍己為群、團(tuán)結(jié)一心、無私奉獻(xiàn)四、仰讀斑羚，精講點撥（要求：以小組形式，質(zhì)疑、討論、解疑，做好討論筆記，以備發(fā)言。要求：從文中劃出你感動的句子，充滿感情地朗讀這些句子，先在小組里說一說你為什么而感動。谷：比喻困難的境地迥然不同：形容差別很大，一點也不同。給下列加橫線字注音：戛洛山（ji225?！?、交流情感，感悟生命對他們說什么？（選擇一個回答）對死去的老斑羚：對文中的獵人：其他你想傾訴的對象：四、小作文請以“生命多么第四篇：斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知，概括課文內(nèi)容。耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺，是國家二級保護(hù)動物。走進(jìn)斑羚家族：斑羚，也稱青羊、山羊。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊落戶。課前預(yù)習(xí)內(nèi)分享令你感動的理由、然后以小組和個人的形式展示
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