【正文】 比如在9自然段，“后退”“飛奔”“快速起跑”“縱身一躍”“跳去”“頭一鉤”“躥躍”“降落”“出現(xiàn)”“猛蹬”“再度起跳”“筆直墜落”等動詞連續(xù)運用，描繪出了活生生的畫面。本文綜合運用了記敘、描寫、說明、議論、抒情等多種表達方式，使飛渡場面靈動具體。教學方法：情境式啟發(fā)引導式討論探究式教學過程：一、故事導入，以情入境1998年的夏天，洪水泛濫在中華大地，在洪峰中，一對夫妻抓住了一顆樹，他們緊緊的抓住，后來水越來越猛，樹漸漸地彎了下去，這時妻子平靜地看了丈夫一眼說：“孩子們還在等著你，多保重啊！”還沒等當校長的董方保明白過來，他的妻子已從容地放開了緊緊抓住樹干的雙手，消失在了湍急的洪流中。生：本文講述了斑羚在危亡時刻，老斑羚犧牲自己保全年輕斑羚的故事。生4：最讓我感動的句子是：“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。生：本文通過記敘了斑羚陷入絕境自救的全過程，贊頌了老斑羚了為下一代而心甘情愿犧牲的精神。一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)（5）二是斑羚飛渡時彩虹相映（11）三是頭羊走向“那道絢麗的彩虹”（16）彩虹的作用主要有三：一是渲染一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；二是烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美；三是渲染鐮刀頭羊自我犧牲的精神美。播放韓紅《天亮了》這首歌，并講述這首歌的創(chuàng)作背景，讓學生在感人的音樂中，感受父母親情的偉大與珍貴，然后將這個話題拓展到動物世界中，讓學生明白在動物世界中，也存在感人至深的親情，而本文《斑羚飛渡》就給我們講述了這樣一個撼天動地的故事。六、反饋練習給掉下崖的老斑羚寫幾句悼詞。2．難點：學習課文詳略恰當?shù)膶懛?。附：板書設計深陷絕境——組織飛渡——成功飛渡——頭羊獻身（悲哀、同情、感動、憤怒）（愛護動物，保護動物）《斑羚飛渡》教案授課人：崔單 位：寶豐肖旗中學電 話： 曉 柯6301368第五篇：《斑羚飛渡》教案設計教學目的整體感知課文，理解斑羚在生死關頭所表現(xiàn)出來的美德；學習詳略得當?shù)膶懛?，領會描寫的作用；培養(yǎng)“珍視生命、關愛動物”的觀念；理解課文的主旨。（我感動面對死亡，從容犧牲）山澗上空，和那道彩虹，??秩序井然，快速飛渡?！窘虒W重難點】梳理故事情節(jié)，理解文章主題。比如：鐮刀頭是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現(xiàn)？談談你對鐮刀頭羊的印象？——文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：? 第一次，這是無能為力的表示；? 第二次，招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實施； ? 第三次，這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補充注定死亡隊伍的命令。老斑羚們在面臨絕境的關鍵時刻，挺身而出，心甘情愿地為年輕一代作出犧牲，是它們用可歌可泣的悲壯行為，鑄就了種群生命的輝煌。師：這種精神也震撼了老師的心。師：[課件3]一、故事開端：（1－2）寫一群斑羚被狩獵隊逼到懸崖邊，陷入進退維谷的絕境。教學設想：本文故事情節(jié)不難理解，故此以“情”貫穿全文，故事導入，創(chuàng)設一種吸引學生的氛圍。本文敘事的條理性極強，斑羚被逼入絕境后的心態(tài)變化一環(huán)扣一環(huán)。）學生：我覺得這篇文章在寫法上值得的是點面結合技巧。（參考答案：可以從不同角度進行敘述和概括）但最后集中到令人震撼的那一點上，即無怨無悔地犧牲自己，保全種族，這種高尚的精神是人類應該學習的?！?—學生：（回答問題）提出問題，形成學習提綱。學生分析：這是一篇故事性強又非常感人的文章，適合學生自主閱讀。整體感知（2）檢查預習（4）快速瀏覽課文，標記貓的來歷、外形、性情、結局相關內容，分組給貓建立小檔案。強化學習過程中的情感體驗和學生之間的互動發(fā)展。）教師：（綜合大家的意見，形成全班的學習提綱，并板書在黑板上。學生：（概括、勾畫、交流）教師：請大家推薦一位同學上臺講述自己思考過程和得出的結—4—論，其他同學可以補充，也可以再提出問題大家思考。學生：作者還運用多種修辭手法使語言變得生動形象，使畫面變得更加活潑。教師：我們欣賞和總結了作者的寫作技巧，下面就讓我們來運用你最感興趣的寫作技巧。面對危險，妻子選擇了犧牲自己，因為她認為她丈夫的生命是屬于千百個天使般的孩子的。生：本文講述了斑羚為了種群的延續(xù)，犧牲一半保全另一半的故事。而老斑羚就像燃料也輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅膀的鳥筆直墮落下去。師：（板書）為一代甘愿犧牲的精神。默讀第（11）段，思考：為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？——因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。（書寫文章標題《斑羚飛渡》，學生齊讀）二、作者及斑羚簡介。請你以“愛護動物、善待生靈”為主題，擬一條公益廣告。教學時數(shù)二課時教學內容及步驟第 一 課 時教學要點：字詞學習，感到知課文內容，領會文章主旨一、導入檢查預習，正音、釋義：簡介作者及其作品簡介斑羚（其中1，3用幻燈片顯示）講述《生命的跪拜》引入“斑羚飛渡”二、整體感知內容欣賞并描述圖片的主要內容，學生交流各自的