【摘要】相關性一、教學目標:1.通過收集現實問題中兩個變量的數據作出散點圖,利用散點圖直觀認識變量間的相關關系.2.經歷用不同的估算方法來描述兩個變量線性相關的過程.二、重難點:利用散點圖直觀認識兩個變量之間的線性相關關系三、教學方法:動手操作,師生合作交流四、教學過程(一)、創(chuàng)設情境導入新課
2024-12-08 07:02
【摘要】正弦函數的性質一、教學思路【創(chuàng)設情境,揭示課題】同學們,我們在數學一中已經學過函數,并掌握了討論一個函數性質的幾個角度,你還記得有哪些嗎?在上一次課中,我們已經學習了正弦函數的y=sinx在R上圖像,下面請同學們根據圖像一起討論一下它具有哪些性質?【探究新知】讓學生一邊看投影,一邊仔細觀察正弦曲線的圖像,并思
2024-11-19 23:18
【摘要】§正弦函數的性質一、教學目標1、知識與技能:(1)理解并掌握正弦函數的定義域、值域、周期性、最大(?。┲?、單調性、奇偶性;(2)能熟練運用正弦函數的性質解題。2、過程與方法:通過正弦函數在R上的圖像,讓學生探索出正弦函數的性質;講解例題,總結方法,鞏固練習。3、情感態(tài)度與價值觀:通過本節(jié)的學習,培養(yǎng)學生創(chuàng)
【摘要】§正弦函數y=sinx的圖像一、教學目標:1、知識與技能:(1)回憶銳角的正弦函數定義;(2)熟練運用銳角正弦函數的性質;(3)理解通過單位圓引入任意角的正弦函數的意義;(4)掌握任意角的正弦函數的定義;(5)理解有向線段的概念;(6)了解正弦函數圖像的畫法;(7)掌握五點作圖法,并會用
2024-12-05 01:51
【摘要】靜二中數學必修三第一章單元檢測試題第一步,輸入n.第二步,n=n+1.第三步,n=n+1.第四步,輸出n.(第1題)一、選擇題1.如果輸入,那么執(zhí)行右圖中算法的結果是().A.輸出3 B.輸出4C.輸出5 D.程序出錯,輸不出任何結果第一步,m=a.第二步,b<m,則m=b.(第2題
2025-04-04 05:11
【摘要】§1.2抽樣方法(三)——分層抽樣一、教學目標:1、知識與技能:(1)正確理解分層抽樣的概念;(2)掌握分層抽樣的一般步驟;(3)區(qū)分簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣,并選擇適當正確的方法進行抽樣。2、過程與方法:通過對現實生活中實際問題進行分層抽樣,感知應用數學知識解決實際問題的方法。3、情感態(tài)
2024-12-04 20:38
【摘要】§估計總體的數字特征(二)一、教學目標:1、知識與技能:(1)正確理解樣本數據標準差的意義和作用,學會計算數據的標準差。(2)能根據實際問題的需要合理地選取樣本,從樣本數據中提取基本的數字特征(如平均數、標準差),并做出合理的解釋。(3)會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征。(4)形成對數據處理過程進行初步評
2024-11-19 20:36
【摘要】新課標課堂教學【北師大數學必修五】《數列》單元檢測一、選擇題(每小題3分,共33分)1、數列的一個通項公式是 A. B. C. D.2、已知數列{an}的通項公式,則a4等于().A1B2C3D03、在等比數列中,則()A
2025-04-04 05:15
【摘要】第一章《數列》復習課
2024-11-18 13:33
【摘要】【步步高學案導學設計】2021-2021學年高中數學第一章立體幾何初步章末總結北師大版必修2一、直觀圖和三視圖的畫法直觀圖和三視圖是空間幾何體的不同表現形式,空間幾何體的三視圖可以使我們更好地把握空間幾何體的性質,由空間幾何體可以畫出它的三視圖,同樣由三視圖可以想象出空間幾何體的形狀,兩者之間可以相互轉化,解決此類問
2024-12-05 01:55
【摘要】章末檢測一、填空題1.若集合A={x||x|≤1,x∈R},B={y|y=x2,x∈R},則A∩B=________.2.已知M={x|x≥22,x∈R},給定下列關系:①π∈M;②{π}M;③πM;④{π}∈M.其中正確的有________.(填序號)3.已知集合A
2024-12-08 02:37
【摘要】【學案導學備課精選】2021年高中數學第一章章末檢測(B)同步練習(含解析)北師大版選修1-2(時間:120分鐘滿分:150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分)1.若用獨立性檢驗我們有99%的把握說事件A與B有關,則()A.χ2B.χ2C.χ2
2024-12-04 20:39
【摘要】交集與并集教學目的:(1)理解兩個集合的并集與交集的的含義,會求兩個簡單集合的并集與交集;(2))能用Venn圖表達集合的關系及運算,體會直觀圖示對理解抽象概念的作用。課型:新授課教學重點:集合的交集與并集的概念;教學難點:集合的交集與并集“是什么”,“為什么”,“怎樣做”;教學過程:一、引
2024-11-19 20:37
【摘要】統(tǒng)計圖表一、教學目標:1、使學生學會對所收集到的數據進行統(tǒng)計表示;2、學會用多種方法來表示數據。二、教學重難點:重點:數據的表示。難點:選擇一種適當數據表示方法。三、教學方法:以啟發(fā)學生自主動手為主。四、教學過程(一)、知識導向本節(jié)課是中初步學會了收集數據、分類整理、填寫簡單的統(tǒng)計表和制作簡單的統(tǒng)計圖(條
【摘要】§數據的數字特征一、教學背景分析在義務教育階段,學生已經通過實例,學習了平均數、中位數、眾數、極差、方差等,并能解決簡單的實際問題。(由于義務教育階段《大綱》中對統(tǒng)計部分的要求與《標準》的要求相差較大,若是承接現行《大綱》的話,建議先補充《標準》中第三學段相應部分的內容。)在這個基礎上高中階段還將進一步學習標準差,并在學習中不斷地體會它
2024-12-08 05:55