高中數(shù)學(xué)北師大版必修3第一章《統(tǒng)計》（分層抽樣）word教案(文件)
【正文】 抽 樣 （三）、例選精析 例 某高中共有 900人，其中高一年級 300人，高二年級 200人，高三年級 400人，現(xiàn)采用分層抽樣抽取容量為 45的樣本，那么高一、高二、高三各年級抽取的人數(shù)分別為（ ）。 [分析 ]采用分層抽樣的方法。（ 3）將 300人組到一起，即得到一個樣本。 分層抽樣的優(yōu)點是：使樣本具有較強(qiáng)的代表性，并且抽樣過程中可綜合選用各種抽樣方法，因此分層抽樣是一種實用、操作性強(qiáng)、應(yīng)用比較廣泛的抽樣方法。 五、教后反思： 。 某中學(xué)高一年級有學(xué)生 600人，高二年級有學(xué)生 450人，高三年級有學(xué)生 750人，每個學(xué)生被抽到的可能性均為 ,若該校取一個容量為 n的樣本，則 n= 。（ 2）為了保證每個個體等 可能入樣，所有層應(yīng)采用同一抽樣比等可能抽樣。（ 2）按照樣本容量的比例隨機(jī)抽取各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)抽取的樣本。設(shè)三部分各抽取的個體數(shù)分別為 3x,2x,4x,由 3x+2x+4x=45，得 x=5，故高一、高二、高三各年 級抽取的人數(shù)分別為 15， 10， 20，故選 D。 A． N1 點撥： （ 1）保證每個個體等可能入樣是簡單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽共同的特征，為了保證這一點，分層時用同一抽樣比是必不可少的，故此選 C。（ 2）抽取比例由每層個體占總體的比例確定。（ 2）按比例確定每層抽取個體的個數(shù)。 四、教學(xué)過程 （一）、創(chuàng)
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