20xx-20xx學年九年級英語第一學期教學計劃(文件)
【正文】 征；能通過分析句子結構理解難句和長句；寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；二、語言知識：語音：逐步做到語音、語調自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。重視課堂教學質量，逐步提高學生英語閱讀能力。學校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進的辦學理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。第1周到第12周，每周一個新課。每兩周進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。以課文內容（Talk like this、Look and say）為基礎，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創(chuàng)設一個模擬環(huán)境，使學生在仿真的環(huán)境下反復強化每課所學的句型及交際功能用語，鼓勵學生在積極使用已學的語言材料基礎上進行略有發(fā)揮性的交際活動。3）對單詞、詞組、句型的復習（1）了解并掌握基本構詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。將單詞融入詞組、句型中。（1）介紹每種語法的基本概念及用法。初三階段的復習工作十分關鍵。同時，要進行分層次教學。在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。四、學情分析從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。初三階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。重點：一、筆頭練習：在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。本學期具體安排如下：第一周 unit 1 How do you study for a test? 第二周 unit2 I used to be afraid of the 第十四周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own What would you do ? unit5 It must belong to I like music that I can dance of units15 Revision 13 Revision 45 Midterm exam unit7 Where would you
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