20xx-20xx學(xué)年控輟保學(xué)總結(jié)大全(文件)
【正文】 調(diào)動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，控制輟學(xué)的發(fā)生。總之，本學(xué)期里通過學(xué)校、鄉(xiāng)政府、家長等等多方面的共同努力下，我們較好的完成了控輟保學(xué)這個(gè)艱巨而復(fù)雜的工作。學(xué)校成立有“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了控輟保學(xué)實(shí)施方案，制定并嚴(yán)格落實(shí)該項(xiàng)工作目標(biāo)和獎懲制度，實(shí)行層層承包，職責(zé)到人，確保制度目標(biāo)落實(shí)到位。一、提高認(rèn)識，思想到位。(二)辦好教育，留住學(xué)生。雖然當(dāng)前農(nóng)村初中出現(xiàn)了許多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學(xué)校思想政治工作是各項(xiàng)工作的生命線這一主題，就為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。我進(jìn)行了摸底工作。我班的李海達(dá)同學(xué)父親因故去逝，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪唵蔚脑捳Z，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。例如：窗簾讓楊小婷同學(xué)來管，撮子讓滕飛來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動，從來不去敷衍。每個(gè)人都期望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，因此在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。今后，我必須加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。經(jīng)過一年的發(fā)奮工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，到達(dá)了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。同時(shí)指導(dǎo)每位學(xué)困生使用好誠信評價(jià)表，讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際狀況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣，增強(qiáng)了群眾的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在群眾中的樂趣。(二)為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了超多的活動，來吸引學(xué)生。(一)、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。(三)建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上方詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。(二)上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。(一)摸清后進(jìn)生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。學(xué)校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、用心進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃厚的良好氛圍。我校始終堅(jiān)持將政治工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。同時(shí)，學(xué)校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們老師，使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的好處和重要性。在各級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生員工的共同發(fā)奮下，“控輟保學(xué)”工作成績顯著，本轄區(qū)適齡兒童和少年個(gè)個(gè)“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”?！安蛔屢粋€(gè)孩子失學(xué)”是我?！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，學(xué)生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的形成，一般輟學(xué)生都因厭學(xué)、自卑、意志力薄弱而流失，所以通過講座，收聽觀看有關(guān)案例，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，端正人生態(tài)度，樹立自信、自強(qiáng)的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。在教育教學(xué)中，時(shí)刻注意為人師表，教書育人，自覺地做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生
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