【正文】 課，給他們“開(kāi)小灶”,讓他們吃飽、吃好，從而消除學(xué)生因成績(jī)不好而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。同時(shí)，應(yīng)通過(guò)活動(dòng)，如建立學(xué)習(xí)小組、藝術(shù)小組，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等，拉近學(xué)生間的距離，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康向上的班風(fēng)，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍?？傊?，作為一名班主任、教師，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的原則，要不辭辛苦地關(guān)愛(ài)每個(gè)可能流失的學(xué)生，用感情和行動(dòng)留住他們，從而為徹底消除新時(shí)期的新文盲，為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的合格人才而貢獻(xiàn)自己的一份力量。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視“控輟保學(xué)”工作，在教職工及班主任會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)抓好“控輟保學(xué)”工作的重要性。為確保每年輟學(xué)率嚴(yán)格控制在1%以內(nèi)，與班主任及任課老師簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任書(shū)，建立建立流失及時(shí)報(bào)告制度。經(jīng)班主任勸導(dǎo)無(wú)效，學(xué)生無(wú)特殊情況連續(xù)兩個(gè)星期未到校上課，班主任寫(xiě)《學(xué)生流失報(bào)告》上報(bào)教導(dǎo)處義教辦公室備案，由班主任、學(xué)校共同采取措施動(dòng)員復(fù)學(xué)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師更應(yīng)該有更加健全的心理素質(zhì)。學(xué)校以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，更是把師德建設(shè)工作作為常抓不懈的重中之重的工作，為提高教師的思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)代課并聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，任課教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，教學(xué)常規(guī)檢查每月一次，另外，學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法汲取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織教師到外省市觀摩示范課20余人次，與重慶39中進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)四次，參加各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)每月兩次。四、愛(ài)心互助，關(guān)愛(ài)學(xué)生。五、存在的問(wèn)題，努力地方向。加大對(duì)義務(wù)教育法律法規(guī)的宣傳力度，建立起有效的制約、獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，依法控輟。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，建立學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的平臺(tái)，不定期組織活動(dòng)，促進(jìn)了家校交流和溝通，增強(qiáng)了教育針對(duì)性和實(shí)效性，有效促進(jìn)控輟保學(xué)工作。在各級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校采取有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，使本轄區(qū)適齡少年“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。因此，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作從沒(méi)有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強(qiáng)管理。學(xué)校將這項(xiàng)工作也納入到教師量化工作管理當(dāng)中，并與績(jī)效考核掛鉤。開(kāi)學(xué)初，我校利用校園廣播、板報(bào)、班會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》，《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，并通過(guò)“給家長(zhǎng)的一封信”等形式，向家長(zhǎng)廣泛宣傳，使《義務(wù)教育法》深入人心。加強(qiáng)思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。通過(guò)開(kāi)展思想教育活動(dòng)，增強(qiáng)了后進(jìn)生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實(shí)效性和針對(duì)性。在管理過(guò)程中，改變以往的“嚴(yán)要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔(dān)子的教學(xué)管理模式，實(shí)施了“多學(xué)習(xí)、多指導(dǎo)”的新教學(xué)管理方法，要求領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化。愛(ài)心互助，關(guān)愛(ài)學(xué)生。但我們繼續(xù)堅(jiān)定信心，在今后的工作中一如既往地努力，不斷探索、勇于創(chuàng)新、大膽嘗試，帶領(lǐng)全場(chǎng)師生譜寫(xiě)更加輝煌的明天！龍崗鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年12月控輟保學(xué)工作總結(jié)楊 各 莊 中 心 小 學(xué)2011年8月。通過(guò)努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。一直以來(lái)，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。強(qiáng)化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，通過(guò)嚴(yán)格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動(dòng)鍛煉、全方位、多層次開(kāi)展扎實(shí)有效的德育工作。為加強(qiáng)義務(wù)教育的執(zhí)法力度，我們注意對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勸導(dǎo)，對(duì)社會(huì)廣泛宣傳教育執(zhí)法程序和規(guī)則，增強(qiáng)依法治輟的透明度和威懾力。三、措施得力，工作到位。為了確保我校學(xué)生全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡少年輟學(xué)，我校不斷修改完善控輟保學(xué)制度。我校領(lǐng)導(dǎo)，十分重視學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，在教職工會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的安排?！盀榱嗣恳粋€(gè)學(xué)生，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，成就每一個(gè)學(xué)生”，確保每一個(gè)學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，我們將繼續(xù)努力，使控輟保學(xué)工作做得更好！第五篇：控輟保學(xué)工作總結(jié)龍崗鎮(zhèn)中心小學(xué)“控輟保學(xué)”工作總結(jié)“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”是我?！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。各班及時(shí)上報(bào)學(xué)生變動(dòng)情況和流失生情況，便于把握了解學(xué)生動(dòng)向，采取有效措施控輟?？剌z學(xué)保學(xué)工作是一項(xiàng)關(guān)系到民族素質(zhì)提高的重要任務(wù)，長(zhǎng)期而艱巨。解決了孩子的后顧之憂，孩子終于安心的回到了學(xué)校，投入到了正常的學(xué)習(xí)生活中。全校各學(xué)科共評(píng)比推薦26人次參加各級(jí)各類比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)，促使青年教師在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到教育觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要及時(shí)掌握，形成渴求新知識(shí)積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣。平時(shí)在教職工及班主任會(huì)議上，組織全體教職工學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，要求教師對(duì)待學(xué)生民主、平等，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視辱罵學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活等方面給予學(xué)困生更多的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，對(duì)有厭學(xué)情緒的學(xué)生，班主任、任課教師要及時(shí)家訪，同家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的思想工作，避免學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。關(guān)心教師心理健康，提高教師思想素質(zhì)、專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)生正常轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等，班主任要在當(dāng)天填寫(xiě)《學(xué)生正常變動(dòng)報(bào)告》上報(bào)教務(wù)處義教辦公室確認(rèn)、登記，并在一周內(nèi)把相關(guān)證明（轉(zhuǎn)學(xué)證、休學(xué)手續(xù)）送到義教辦公室存檔，否則，以教學(xué)事故處理，造成嚴(yán)重后果的追究班主任責(zé)任。經(jīng)勸導(dǎo)無(wú)效連續(xù)三天缺課的，班主任要寫(xiě)《學(xué)生缺課報(bào)告》上報(bào)教務(wù)處義教辦公室。因此，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作堅(jiān)持依法控輟，加強(qiáng)管理并加大宣傳力度，積極創(chuàng)造輿論氛圍，多次在家長(zhǎng)會(huì)及全體師生集會(huì)上宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念?，F(xiàn)將我?！翱剌z保學(xué)”工作總結(jié)如下。在此基礎(chǔ)上，再做學(xué)生的思想工作，便會(huì)得心應(yīng)手，有的放矢。同學(xué)們長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)在一起會(huì)產(chǎn)生友誼，也會(huì)產(chǎn)生矛盾。對(duì)這樣的學(xué)生，班主任要在講清學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)與將來(lái)的前途等關(guān)系的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生克服自卑、畏難心理，建立學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，在提問(wèn)及布置作業(yè)時(shí)，要分層次，對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生都要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，用多把尺子來(lái)衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。作為班主任、作為教師，他熱愛(ài)學(xué)生，深入了解每個(gè)學(xué)生及其家庭情況，及時(shí)掌握他們的思想變化；關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，與他們打成一片、情感相融；在充分尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們；幫助、協(xié)調(diào)好每個(gè)學(xué)生與各任課教師之間的感情；他用自己的優(yōu)良品行和豐富的文化知識(shí)熏陶、教育學(xué)生，使他們視教師為良師益友。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的，班主任應(yīng)盡可能聯(lián)系有關(guān)方面給予支持和幫助，獻(xiàn)出一份愛(ài)心；對(duì)家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)?shù)?，要?xì)致、耐心地給與指導(dǎo)和幫助；對(duì)有“讀書(shū)無(wú)用”或“重男輕女”思想的家長(zhǎng)，要通過(guò)擺事實(shí)、講道理等方式，改變其傳統(tǒng)觀念；班主任向家長(zhǎng)講清社會(huì)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到未來(lái)將是知識(shí)年代，切不可因小失大。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善