【正文】 重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。一、閱讀訓(xùn)練1．讀材料題目2．讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文3．當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵(lì)他們回答4．再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章5．對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ)，讓學(xué)生推測(cè)6．學(xué)生間的討論7．加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力二、語(yǔ)法教學(xué)教師應(yīng)控制講解時(shí)間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：不定代詞、動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句以及構(gòu)詞法。（2）結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。2 第1周到第12周，講解課文；第13周開(kāi)始進(jìn)行復(fù)習(xí)。有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。語(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。三 具體實(shí)施1課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。4）對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)首先掌握6種詞類(lèi)（名詞、代詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。四、學(xué)情分析從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。以課文內(nèi)容（Talk like this、Look and say）為基礎(chǔ)，運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、兩人一組活動(dòng)等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在積極使用已學(xué)的語(yǔ)言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進(jìn)的辦學(xué)理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在一學(xué)期（約17周）內(nèi)完成。（2）運(yùn)用選擇、判斷及對(duì)話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來(lái)，做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：不定代詞、動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句以及構(gòu)詞法。面臨中考升學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。閱讀訓(xùn)練1． 讀材料題目2． 讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文3． 當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵(lì)他們回答4． 再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章5． 對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ)，讓學(xué)生推測(cè)6． 學(xué)生間的討論7． 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力五、教學(xué)進(jìn)度本書(shū)為初三全年級(jí)用書(shū)，共15單元，每單元后都有一篇閱讀文章，外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，依據(jù)上中山市的教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方