【摘要】雨巷詩人——戴望舒撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長,悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在
2025-08-01 17:39
【摘要】《我用殘損的手掌》同步練習題一、牛刀初試1.按原文填空。我用殘損的手掌/摸索著廣大的土地:/這一角________,/那一角________;/我觸到________________;/這長白山的雪峰________________,/這黃河的水________________;/江南的水田,你當年新生的禾草/是那么細,那么軟??現(xiàn)在_________
2024-11-23 12:25
【摘要】作者簡介:戴望舒(1905-1950),原名夢鷗,浙江杭縣人。30年代“現(xiàn)代派”詩歌的代表詩人。他的早期詩多抒寫個人哀愁、情調比較低沉。代表性的詩:《雨巷》抗戰(zhàn)爆發(fā)以后,詩風有較大轉變。具有強烈愛國精神,積極呼喚光明的到來。代表性的詩有:《我思想》《寒風中聞聲》《偶成》《無題》《我用殘
2024-11-21 02:28
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌·CAI創(chuàng)新教案 [CAI教案]設計理念:戴望舒是著名的“雨巷”詩人,十分注重詩的音樂美,這首《我用殘損的手掌》同樣也體現(xiàn)著他對詩歌韻律的追求,因此,教學可從“朗讀”切入。充分...
2025-10-12 11:08
【摘要】教案《我用殘損的手掌》教材理解 一、知識點撥與學法引導 (一)整體感知 這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱辛的1942年,詩人戴望舒由于在報紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩歌,被日本憲兵逮捕。在獄中,他受盡折磨,但一直...
2025-01-25 04:54
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌教案 我用殘損的手掌教案 、流利、有感情地朗讀(熟讀)詩歌。 ,理解作者通過形象化的手法(意象)來抒情的特點。 ,感受詩人不屈不撓的抗爭精神,培養(yǎng)學生的愛國主義思想感情。...
2025-10-12 10:22
【摘要】第一篇:2我用殘損的手掌--16課的生字 2我用殘損的手掌 錦幛、荇藻、蓬蒿螻蟻 錦幛:jǐnzhànɡ色彩鮮明的華麗的屏障 荇藻:xìngzǎo多年生草本植物 蓬蒿:p?nghāo蓬和蒿都...
2025-10-12 04:57
【摘要】第一篇:人教版語文九年級上冊教學設計--2《我用殘損的手掌》 《我用殘損的手掌》 《我用殘損的手掌》是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國的抒懷之作?!皻垞p的手掌”既是寫實,又是詩...
2025-10-12 06:49
【摘要】正文:我用殘損的手掌教案 我用殘損的手掌教案篇1 知識目標 1.了解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作。 2.理解詩中的藝術形象,把握詩歌的感情線索。 3.感情背誦本詩。 能力目標 1.品味詩歌語言,深...
2025-10-12 09:31
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌一課時 我用殘損的手掌(一課時) 教學目標 知識目標 1.了解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作。 2.理解詩中的藝術形象,把握詩歌的感情線索。3.感情背誦本詩。 能力目標 1.品...
2025-10-12 10:27
【摘要】《我用殘損的手掌》導學案學習目標1、理解詩中的藝術形象,把握詩歌的感情線索。2、品味詩歌語言,深層體會變幻多姿的抒情風格。3、理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。學習重點:1、感情誦讀,把握全詩的感情線索,體會詩人情感的變化。2、理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。學習難點:1.理解詩中的藝術形象寄寓
2024-12-08 16:14
【摘要】第一篇:2我用殘損的手掌教案設計 我用殘損的手掌教案設計 2我用殘損的手掌教案設計 教學目標 知識目標 .了解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作。 2.理解詩中的藝術形象,把握詩歌的感情線索,感情背誦本詩...
2025-10-12 04:36
【摘要】第一篇:九年級語文《我用殘損的手掌》教案 九年級語文《我用殘損的手掌》教案 教學目標:、反復誦讀詩歌,讀出詩歌的美感。 2、引導學生理解詩中藝術形象蘊含的情感,欣賞凝練的詩歌語言。 3、體會詩...
2025-10-12 06:19
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌教案 “他們擄去的是我的肉體,你依然保管著我內心的靈魂”——聞一多《》 《我用殘損的手掌》 導學案 學習目標: 1、把握感情線索,用自己的理解、激情大聲誦讀詩歌。 2...
2025-10-12 09:57
【摘要】教案人教版九年級《我用殘損的手掌》練習設計 [同步練習] 1.以下詞匯中,戴望舒《我用殘損的手掌》用來顯示敵占區(qū)淪亡景象的有() A.“灰燼” B.“奇異的芬芳” C.“那么細,那么軟” ...
2025-01-25 04:36