第二節(jié)我們怎樣聽到聲音教案(文件)
【正文】 麼快跟我按摩的那位盲人師傅姓王，知識還很淵博，在那個(gè)按摩院里，看樣子還有點(diǎn)權(quán)威，他是在13歲時(shí)因?yàn)檠鄄〕蔀槊と说模虼?，他看見過很多東西，知道世界是多么迷人，他還懂醫(yī)，只要你愿意，他會告訴你的身體情況，一按到哪個(gè)部位，就知道你是否睡眠不好，腸胃不好，其實(shí)很多盲人都會說這些，關(guān)鍵是他說得很準(zhǔn)，我們開玩笑說在他面前沒有秘密，他幽默地說：“你有多少存款我摸不到哈”。做完小實(shí)驗(yàn)在給學(xué)生解答為什么自己趴在被窩感覺很大聲的嚼薯片時(shí)，在旁邊的媽媽卻發(fā)現(xiàn)不了，隨即我們又利用自己都有的牙齒做了小實(shí)驗(yàn)：閉嘴輕叩牙齒直到同桌說聽不到聲音，自己卻能感知較大的聲音，這個(gè)看似簡單的小實(shí)驗(yàn)卻能讓每個(gè)同學(xué)感知骨傳聲的不同效果。講《我們怎樣聽到聲音》一節(jié)時(shí)，探究骨傳聲時(shí)要求每個(gè)學(xué)生都能親手做做敲音叉的實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生理解起來就容易多了，但由于實(shí)驗(yàn)器材音叉不能達(dá)到人手一個(gè)，學(xué)生在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是就大打折扣了，要每個(gè)同學(xué)都輪流做又很浪費(fèi)時(shí)間，所以我在講這課時(shí)就琢磨，有沒有學(xué)生身邊的器材可以替代呢？經(jīng)過研究我發(fā)現(xiàn)課本的小實(shí)驗(yàn)可以這樣改進(jìn)：（兩人一組，然后互換），讓同桌聽聲音。用牙咬住鉛筆時(shí)，聲音是經(jīng)過牙齒、頜骨、肌肉傳到鼓膜的，不用牙咬時(shí)聲音是經(jīng)空氣傳到鼓膜的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明骨骼、肌肉的傳聲性能比空氣的好第四篇：我們怎樣聽到聲音利用身邊器材，增強(qiáng)物理趣味性物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，有很多實(shí)驗(yàn)按照教材上的要求去做效果不明顯或者根本沒有那樣的器材，或者做了效果也很差。D7。棒和牙齒3。他們發(fā)現(xiàn)，鯨的聲音是一年一個(gè)曲調(diào)，每年創(chuàng)作一支新歌。要是來了一群大螯蝦，它們一起唱的話，就像是海洋里炸開了鍋，非常熱鬧。它們在海洋里天天吵鬧不休，發(fā)出哇哇的喊聲，即使被抓上了漁船，還會大叫大喊，片刻也不安寧。原來這奇怪的鼾聲是一條刺（魚屯）魚發(fā)出的。有一回，一位水手在小艇上休息，忽然耳畔傳來呼嚕呼嚕的鼾聲，像是一個(gè)熟睡的大漢從鼻腔中發(fā)出的聲音一樣。它時(shí)而像把風(fēng)琴奏得扣人心弦；時(shí)而像是在拉提琴深沉回響，如同管樂和弦樂在演奏。有一種魚，人們叫它鼓魚。而能唱歌的魚和能哼出曲調(diào)的海洋動物卻是有不少。如果再仔細(xì)地傾聽，會發(fā)現(xiàn)這聲音原來來自水下，是海洋里的生物群在說“悄悄話”。是遠(yuǎn)處傳來的雷聲嗎？不是。德國音樂家貝多芬晚年失聰，他用一根棒來聽取鋼琴的演奏，他把棒的一端觸在鋼琴上，另一端咬在牙齒中間，當(dāng)琴弦發(fā)出聲音時(shí)，振動就經(jīng)__________傳至內(nèi)耳?！菊f明】在此有條件的教師可以為學(xué)生放映動畫片《貓和老鼠》中一集有關(guān)聲音在耳中傳導(dǎo)的動畫，該集動畫片可以更形象地把教材上的圖畫展現(xiàn)在學(xué)生們的面前，同時(shí)也會使學(xué)生更清楚地看到有關(guān)耳的各部分結(jié)構(gòu)的作用。聽小骨的振動將聲音傳導(dǎo)給耳蝸卵圓窗，使卵圓窗產(chǎn)生了同樣的振動。研究聲音的傳導(dǎo)途徑（1）根據(jù)耳的構(gòu)造和搜集到的資料你能畫出聲音的傳導(dǎo)途徑嗎? 通過學(xué)生之間的交流討論，依據(jù)搜集到的信息資料，畫出聲音傳導(dǎo)的途徑：“聲波──耳廓──外耳道──鼓膜──聽小骨──耳蝸──大腦。如：耳是由哪些部分組成的?它們都有什么作用呢?（4）帶領(lǐng)學(xué)生選擇本節(jié)課將要研究的問題?！窘虒W(xué)器材】多媒體課件。建立聲音的傳導(dǎo)途徑。雙耳效應(yīng):是判斷聲源方向的重要第二篇：第二節(jié) 我們怎樣聽到聲音第二節(jié) 我們怎樣聽到聲音【教學(xué)目標(biāo)】 過程和方法：能根據(jù)現(xiàn)有材料對耳的的構(gòu)造和作用提出假設(shè)。 我們怎樣聽到聲音237。第一篇：第二節(jié) 我們怎樣聽到聲音教案第二節(jié)我們怎樣聽到聲音教案●教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)，加強(qiáng)物理與生物學(xué)科間的交叉、滲透和綜合，、德育目標(biāo) “我們自己是如何聽到聲音的”，體現(xiàn)了物理是“生活中的物理”，是“身邊的物理”的思想，從而培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活、特別是關(guān)心殘疾人.●教學(xué)重點(diǎn)“物理過程”..●教學(xué)難點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人是
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