【正文】 教師給學(xué)生傳看一些畫種的材料實物，增強(qiáng)直觀感受。小結(jié) 表揚積極發(fā)言的同學(xué)及表現(xiàn)突出的小組附：相關(guān)資料法國修建凱旋門的原因：由于發(fā)生法奧戰(zhàn)事，法國勢力弱，國王又禁止人民反擊在內(nèi)外壓力下，不屈得法國人民到處成立起義隊勇敢保衛(wèi)巴黎兩萬名志愿軍開赴前線與奧國侵略著戰(zhàn)斗，8 馬賽人高唱〈馬賽進(jìn)行曲〉挺進(jìn)。亨利摩爾??1898~1986 英國著名現(xiàn)代雕塑家，礦工的兒子。2000年在我國舉辦展覽引起轟動。號稱世界第八大奇跡。本課是新教材精神和理念改革的一種體現(xiàn)，有別于以往素描等過于專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)知識傳授為主的教學(xué)。隱性內(nèi)容和目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力，自主學(xué)習(xí)及獨立思考的能力，運用知識的能力?！倦y點】 能迅速、大膽有個性地對物象特征的把握和表達(dá)?；騽?chuàng)設(shè)某一情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用手繪線條圖像的方法解決，并 10 找一學(xué)生上臺板畫，師生評析后，教師說明“作用”，得出“第三語言”的結(jié)論，引入新課?！裥蕾p、明確知識師：引導(dǎo)學(xué)生觀賞教材中和課件中的圖例，初步認(rèn)識手繪線條圖像的普遍存在。地位：人類的第三語言（除口語、文字外的）實用性：不受時間、地點限制，不受工具技法約束。評價展示觀賞優(yōu)秀學(xué)生作品，先由學(xué)生評價，再由教師總結(jié)，指出不足的地方，并即時示范，或與范作對比。從表達(dá)明確、大膽果斷、生動流暢、有創(chuàng)造力、新穎獨特等方面進(jìn)行評析。教學(xué)后記：第3課 大家動手做條龍《大家動手做條龍 》一、教學(xué)目標(biāo)了解龍的來歷發(fā)展與造型特點，可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，培養(yǎng) 12 學(xué)生共享人類社會的文化資源和積極參與文化傳承的意識，并在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，激發(fā)愛國熱情。學(xué)習(xí)構(gòu)成知識，并把它應(yīng)用到設(shè)計和制作中。比那組最快，那組最好，那組最有新意。些簡單明確的構(gòu)成的例子，讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。四、教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：激發(fā)興趣、講授制作方法。學(xué)生從教學(xué)中展示的各種龍的資料中汲取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。教師通過講授利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點和與龍有關(guān)的活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。同時用音樂來導(dǎo)出課的內(nèi)容，幫助學(xué)生很快地進(jìn)入情緒，引人《大家動手做條龍》的具體內(nèi)容和方法中，使學(xué)生的情緒一直處在興奮的狀態(tài)下，便于課程進(jìn)展得更順利、更流暢，也容易激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，以及制作的欲望。，鼓勵同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成一條龍的制作，體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。教學(xué)評價點：(1)對龍這一藝術(shù)形象是否喜愛? 是否了解其思想文化內(nèi)涵?(2)是否積極參與龍的制作活動?在造型上有無獨創(chuàng)性?(3)能不能與同學(xué)密切協(xié)作共同完成品? 教學(xué)后記：第4課 生肖的聯(lián)想課型：新授課內(nèi)容：教材第1415頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度目標(biāo)：增加同學(xué)的自然常識，培養(yǎng)同學(xué)維護(hù)十二生肖的環(huán)保意識，體驗合作探究精神，激發(fā)同學(xué)熱愛生活的情感。激發(fā)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)感悟各種十二生肖圖片和繪畫作品或攝影作品的美，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。介紹十二生肖的生活習(xí)性，引導(dǎo)同學(xué)通過欣賞、觀察、分析等系列活動，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。抓住十二生肖造型的形與色，并體現(xiàn)出有些十二生肖獨特的生活方式。活動六教師繼續(xù)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，讓同學(xué)用畫筆或其他資料把對十二生肖運動會的感受表示出來。認(rèn)識發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系，提高學(xué)生觀察生活的能力、對材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力，形成初步的設(shè)計意識。教學(xué)過程()一〉、組織教學(xué)：以小組為單位，檢查學(xué)生所帶的各種材料和學(xué)習(xí)用品。（2）、裝飾品制作構(gòu)思要巧妙，注意大方美觀。以綠色環(huán)保為主題。（2）情感性目標(biāo)：感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。教學(xué)重點：觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗到活動的樂趣。教學(xué)流程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（學(xué)生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。（說一說）1．教師利用多媒體展示有關(guān)春天景色的畫面，（新疆自然風(fēng)光）并讓學(xué)生出示自己收集到 的有關(guān)春天景色的圖片。想一想，你還能用什么方法來表現(xiàn)春天的色彩。想一想，你們用什么方法來表現(xiàn)。（評一評）學(xué)生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。教學(xué)重點：幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。假如讓你選擇，你想生活在哪個環(huán)境中，黑白的還是彩色的？為什么？（比較黑白與彩色圖片的不同感受）我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。其實，善于觀察的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn)不僅大自然豐富多彩，在我們的身邊同樣處處充滿了色彩，我們的衣服，教室里的物品，吃的菜肴，喝的飲料等等……三、實例展示：師：今天老師就帶了一部分身邊的物品來到了課堂上，與同學(xué)們一起來分享。*發(fā)言要廣泛，并且允許爭論。明度：色彩的明亮程度叫明度。3）對比色的搭配：色環(huán)上處在對應(yīng)的或接近對應(yīng)的顏色（補(bǔ)色）搭配在一起，其在色相、明度、純度上都相差較大，給人以強(qiáng)烈、鮮明的感覺，如紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙等色。（２）同學(xué)自由發(fā)言談自己對其他組設(shè)計的看法和建議。八、課后拓展：用自己的攝像機(jī)或照相機(jī)，捕捉生活中美麗的色彩，與同學(xué)相互欣賞交流。③使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，培養(yǎng)動手能力及解決問題能力。教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入：（3分鐘）通過對老師創(chuàng)作的同學(xué)們喜愛的漫畫類型作品的欣賞，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)漫畫的興趣。②要運用到一些漫畫表現(xiàn)方法。師生互評：（5分鐘）首先要求同學(xué)之間自己介紹各自作品并互相點評。作業(yè)布臵：以自己的日常生活為題材，運用漫畫這一表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅漫畫。本課時教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生制作宣傳海報的能力。學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、廢舊報紙、剪刀、膠水、直尺、色彩用具等。課堂教學(xué)（10分鐘）：教師用多媒體展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生認(rèn)真的觀看分析，并指出設(shè)計制作海報要注意的要點。原則之三：色彩飽滿和諧、引人注意。教師巡視指導(dǎo)，解決設(shè)計難點，并及時記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及完成情況。教學(xué)后記：第10課 宣傳品的設(shè)計制作教材分析：本課的主要意圖是引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查，了解宣傳品在校園活動中的重要作用。通過調(diào)查，了解宣傳品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，在設(shè)計制作宣傳品的過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和整體意識，并使學(xué)生在積極的情感體驗中,探究知識，提高審美意識和創(chuàng)造能力。二、以競標(biāo)的形式組織教學(xué)。（一生答，師總結(jié)）（出示課件—宣傳品的作用：強(qiáng)化主題、烘托氣氛、體現(xiàn)文化內(nèi)涵宣傳品的內(nèi)容：海報、請柬、節(jié)目單、紀(jì)念冊等）活動開始，師述競標(biāo)形式及規(guī)則師：我們這次競標(biāo)活動的內(nèi)容就是：金秋藝術(shù)節(jié)宣傳品的設(shè)計制作。（師分組，六人一組，并按組就坐，指定每組組長，并明確職責(zé)。各公司的主管可分為：計劃主管（調(diào)查搜集資料、素材）、總務(wù)主管（準(zhǔn)備設(shè)計所需的用品用具）這兩個任務(wù)我們課前都已做了充分的準(zhǔn)備，技術(shù)主管（主筆設(shè)計制作競標(biāo)作品）、公共主管（競標(biāo)文稿的擬定、作品設(shè)計的分析、闡述文字）。項目展示，競標(biāo)陳述各公司在規(guī)定的時間內(nèi)完成了投標(biāo)項目的設(shè)計制作，并一一展示給大家，由項目經(jīng)理作了競標(biāo)陳述。師出示課件中的表格主題突出形式活潑體現(xiàn)功能色彩和諧創(chuàng)新意識（生評價，師總結(jié)）課堂小結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過這一節(jié)課的實際模擬工作，我再次發(fā)現(xiàn)了大家的許多優(yōu)秀的品質(zhì)，你們的合作精神，創(chuàng)新意識，從你們優(yōu)秀的作品以及流暢的文字?jǐn)⑹鲋?，得到了一一體現(xiàn)，雖然有的組沒有中標(biāo)，但并不是說你們的作品不好，你們積極的參與，認(rèn)真的態(tài)度以及獨特的創(chuàng)意就是你們最大的勝利！（掌聲起，師宣布下課）。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩、年代、國度、代表哪個重要活動。二、研討吉祥物的造型特點師：同學(xué)們課下對本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備，好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。師出示課件吉祥物的設(shè)計思路師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛鳥日，同學(xué)會選擇什么樣的形象呢？（生自由回答，各種鳥的形象都有）師：不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個形象更加突出，更有趣味，我們可以對它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形，同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計。[課件顯示作業(yè)要求]用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條的清晰、色彩的鮮明。以上就是吉祥物的設(shè)計思路。那么，吉祥物之所以會成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點呢？現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開始。教學(xué)重點：創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思難點：吉祥物的造型特點和色彩設(shè)計 教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法 [教學(xué)過程]一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課出示課件（與學(xué)生一起欣賞）提出問題（什么是吉祥物）師：通過剛才的欣賞，哪個同學(xué)能給大家談?wù)勀銓槲锏睦斫猓?生：自由回答師：剛才你們所都說是你們個人的看法，現(xiàn)在請同學(xué)們看課本，看一下課本上是怎樣定義吉祥物的？呆會兒，我找個同學(xué)歸納一下。不論是中國還是外國一些大型的活動（體育運動會、節(jié)日、紀(jì)念日等）都可以見到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。同學(xué)們有什么問題可以隨時提出，以便我們大家共同討論。現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下，明確各自分工,然后開始。師：對于各自的具體分工，我可以給同學(xué)們提個建議。請柬、紀(jì)念冊、紙杯、手提袋。同學(xué)們同意嗎？（生熱烈鼓掌，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與好奇心）了解宣傳品的作用及內(nèi)容師：在競標(biāo)前，我們首先要了解宣傳品的作用及內(nèi)容。難點：宣傳品的設(shè)計風(fēng)格要做到統(tǒng)一化、系列化 學(xué)習(xí)材料：紙、水彩或水粉顏料、紙杯、手提袋等 [教學(xué)過程]一、導(dǎo)言：同學(xué)們，在我們的校園活動中，藝術(shù)宣傳是非常重要的一環(huán)，它不僅能強(qiáng)化主題，烘托氣氛，體現(xiàn)文化內(nèi)涵，而且可以使藝術(shù)節(jié)給人們留下美好的印象。把藝術(shù)教育與學(xué)生的校園生活緊密聯(lián)系在一起，教材通過實例，說明宣傳品是節(jié)日活動的重要一環(huán)。二是對本堂課進(jìn)行小結(jié)，分析學(xué)生的參與情況、收獲及不足。用實例海報圖片對比來加深學(xué)生對知識點的認(rèn)識，及對設(shè)計技巧的掌握。C、海報設(shè)計要注意哪些原則？（多媒體展示）原則之一：構(gòu)思巧妙、主題突出。提問：校園藝術(shù)節(jié)——主題策劃，從美術(shù)的角度講，我們要做哪幾個方面的設(shè)計項目？ 學(xué)生回答……教師利用多媒體圖片展示請柬、海報、標(biāo)志、節(jié)目單以及藝術(shù)節(jié)圖片等等。學(xué)生各小組根據(jù)學(xué)案的內(nèi)容展開研究討論，做課前準(zhǔn)備，上課前用口頭語言或書面語言向老師匯報。教學(xué)難點：如何各種設(shè)計手法、制作出精美的海報。提高同學(xué)們將所學(xué)美術(shù)知識、技能、靈活運用于活動的實踐能力。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了漫畫的一些基本知識，主要包括漫畫的特點、藝術(shù)表現(xiàn)手法、及創(chuàng)作漫畫時要有獨特的視角，藝術(shù)效果的大膽處理等，為我們以后的學(xué)習(xí)提供了更好的基礎(chǔ)。醞釀創(chuàng)作：（5分鐘）讓同學(xué)們根據(jù)老師對漫畫特點及表現(xiàn)手法的講解，以自己獨特的視角，大膽的創(chuàng)作出自己的漫畫作品。師生共研：（5分鐘）①這些大師的作品中都體現(xiàn)了生活中哪些獨特的視角。難點：漫畫創(chuàng)作視角的獨特性，及藝術(shù)效果的大膽處理。（課件）例：在印度，陽光似的黃色表示光輝壯麗；而馬來西亞忌用黃色（死亡），一般馬來西亞人不穿黃色衣服；在日本黑色被用于喪事；我們國家喜歡紅色，因為紅色歷來被我國視為美滿的象征,所以民間婚姻喜事，過年過節(jié)都喜好紅色，中國紅；九、小結(jié)：師：今天這節(jié)課我們不僅提高了對色彩的認(rèn)識，而且還小組合作，設(shè)計完成了一幅色彩作品。師：每個小組完成的都很出色，由于時間關(guān)系，我們不能一一展示了，就請大家高高舉起你們的作品，讓其他小組同學(xué)欣賞欣賞。五、色彩在現(xiàn)代設(shè)計中的運用：師：剛剛的測試顯然沒有難倒大家，你們現(xiàn)在已經(jīng)是色彩專家了，其實，設(shè)計師們在搭配色彩時用的也就是這幾種方法，下面就請小專家們來欣賞一下色彩在我們衣、食、住、行、用中的運用。色彩的相對純度取決于色彩中加入其他顏色和水的多少。四、學(xué)習(xí)色彩相關(guān)知識：師：每組同學(xué)說的都非常好，有的色彩搭配讓我們覺得明快活潑，有的則是神秘有變化，還有的……，到底為什么會讓我們有如此的感覺呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)相關(guān)的色彩知識。物品在哪呢？大家找找看，每組都有一個。）青脆欲滴，生機(jī)勃勃 有的溫暖、有的寒冷太陽初升，萬物籠罩在玫瑰色的晨曦之中夕陽西下，一片溫暖 萬千白中點點紅，冰晶剔透 有的色彩灰暗、有的色彩鮮艷 有的透明、輕快師：著名雕塑家羅丹曾說過這樣一句話，“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，四季的更替，朝夕的不同，景物不斷變化他們的顏色，給大家以不同的美的享受。課前準(zhǔn)備：彩筆或油畫棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實例。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。）2．學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。五、愉快表現(xiàn)，合作做畫。3．教師出示課題：春天的色彩四、欣賞感受，拓展思維（賞一賞）1．教師利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩。（教師啟發(fā)學(xué)生除了繪畫方法還可以通過音樂、詩歌、舞蹈等多種方法來表現(xiàn)美麗的春天，體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，讓學(xué)生體驗、感受藝術(shù)表現(xiàn)的多元性。你知道這首歌唱的是什么嗎？《春天在哪里？》（激發(fā)學(xué)生的興趣，對原有的自然界的體驗產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學(xué)生的想象。教學(xué)資源：（1）教師：電腦設(shè)備、各種顏色彩紙、工具材料、板刷。（3）能力性目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識別能 19 力。（教師巡還指導(dǎo)）〈五〉、作品展示：學(xué)生自評和集體互評，教師點評。〈四〉、學(xué)生制作，比一比誰的創(chuàng)意具有獨特個性。用手觸摸實物范例和自己所帶的材料，給你怎樣的感覺？結(jié)合書本中的圖片，讓學(xué)生深入了解不同材料所做的物體質(zhì)感都存在不同。難 點如何根據(jù)材料的特點選擇適合的加工工藝進(jìn)行再創(chuàng)造，如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。引導(dǎo)同學(xué)用畫筆或其他資料把對