【正文】 卻有一顆熱愛生活的率真自然的心，用自己笨拙的筆記下生活的點點滴滴，教學(xué)心得，師生情誼，街頭美景，親情故事??甜甜的幸福在心中靜靜流淌，樸實的文字在筆尖盡情揮灑。試想，一個舉手投足浸透著文化芳香，言談舉止透射著生命活力的語文教師，一個讓學(xué)生如坐春風(fēng)、如沐春雨的教師，一個給了自己和諧、歡樂的心情世界和人生境界的語文教師，她或許不能讓每一個孩子考試得高分，但他一定會成為大多數(shù)學(xué)生一生中最難忘的教師。你自己幸福，你也就能使別人幸福。第五篇：做一個幸福的快樂的班主任班主任工作心得做一個幸福的快樂的班主任我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事盡力；我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。我當(dāng)了十幾年班主任，感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲；咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。第二座大山：班級突發(fā)事件五十多個學(xué)生坐在一間教室里發(fā)生點事也是正常的，小學(xué)生犯點錯誤也是在所難免的，像遲到，曠課，打罵，磕磕碰碰這樣的事是時有發(fā)生，學(xué)生之間的一點雞毛蒜皮的小事也都會向我們報告。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過程中，他的表現(xiàn)經(jīng)常反復(fù)，常常是令我們一而再，再而三的失望，弄得我們心灰意冷而不得最終放棄。我們要學(xué)會做一名會偷懶的班主任。班干部需要由品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。我們要獨具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)并且選出辦事能力強(qiáng)又主動積極肯干的學(xué)生做班干部。當(dāng)然我們得把班級里的工作細(xì)分為三大塊學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。我們班主任并不是選出班干部就萬事大吉了。衛(wèi)生怎么管，紀(jì)律怎么管，晨讀午讀班干部要怎么做，小到每一件事，在開始培養(yǎng)的階段班主任都要親自指導(dǎo)，指點。就比如今年我們班選了一個從沒有班干部經(jīng)驗的學(xué)生當(dāng)紀(jì)律委員。罰后，一定要檢查，一一落實了才算。讓他們獨立管理，強(qiáng)化管理的能力。他們分別負(fù)責(zé)日常小事處理，紀(jì)律，衛(wèi)生，兩操，班級活動等六大常規(guī)工作。表揚(yáng)好的，批評不好的，我們一般都是這么做。這樣不僅可以在班上樹立正確的導(dǎo)向，形成正面的輿論。批評要個別批評，特別是不能當(dāng)著很多人的面批評。而是先讓他就坐，課后再與他交流，上課的時候有人做小動作，不認(rèn)真聽講了，不要上課時就點名批評，而要巧妙的提醒學(xué)生繼續(xù)上課，課后再找他談心。三、愛心開頭，耐心打氣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。這些學(xué)生說通俗點，他們就是班級里的殺手。才是一勞永逸的！那一年，我接了現(xiàn)在的班，是從二年級升三年級的班。頭一個星期，我靜觀，讓他們把自己的本性全露一露。這個月以這一項為重點，選出并培養(yǎng)出得力的衛(wèi)生負(fù)責(zé)人四名。兩個原本成績相當(dāng)，班里的表現(xiàn)也差不多的學(xué)生，如果其中的一個突然進(jìn)步了，結(jié)果會怎么樣呢？一個月來發(fā)現(xiàn)班上的聶曉航和王浩玩得很好。我馬上在班上大大地表揚(yáng)了聶曉航一翻。幾天來，王浩發(fā)生著悄悄的變化，好幾次的聽寫都得了優(yōu)！在班上一表揚(yáng)，他的學(xué)習(xí)興趣就上來了。我們班主任也不要把自己工作的目標(biāo)定得太高，試問踮著腳尖走路舒服還是腳踏實地的走路好呢？我們能改變一個學(xué)生就改變一個學(xué)生，能轉(zhuǎn)變一個學(xué)生就轉(zhuǎn)變一個學(xué)生，說實話，班主任一學(xué)期或者說一年能轉(zhuǎn)變一位后進(jìn)生那就已經(jīng)很了不起了。一、要學(xué)會在工作中尋找快樂。記得有人這樣說過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎？二、應(yīng)該學(xué)會幽默。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。一個自身感覺到快樂的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂的。班主任的工作是辛苦的，但看著學(xué)生健康快樂地成長，是快樂的，我們要從苦中作樂！。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。你微笑著對待學(xué)生，學(xué)生也會也會微笑著對你。有一次正上課找不到黑板擦（當(dāng)時學(xué)校的黑板很高，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用）我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。每天面對幾十個學(xué)生，聽話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢？做班主任只能給自己帶來痛苦嗎？怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢？我的秘訣二——做一名輕松快樂的班主任。就這樣他們在慢慢的進(jìn)步。我問他應(yīng)該怎么做？他說要多背書。但是有一次語文測試聶曉航因為作文寫得好，得了個91分。出現(xiàn)違紀(jì)情況，照班規(guī)辦。上副課吵得會讓人誤以為是下課。聽完這樣的評價，我心里想自己肯定不得消停了。誰有耐心誰就是最后的勝利者。而且每個班里好像總是有那么一兩個“特別”的學(xué)生。這樣班級的風(fēng)貌就會悄悄地發(fā)生著改變，就會向你預(yù)期的方向發(fā)展。我總結(jié)出了“三不批評”的口訣：教室門口不批評，課堂上不批評，辦公室里不批評。被老師表揚(yáng)過坐得端正的學(xué)生，一般都能在上課的時候，做得比其他同學(xué)好。良言一句三冬暖?；ㄒ粋€月培養(yǎng)班干部，可以讓你輕松好幾年?？稍S你們聽出來了，怎么都是班長。有的班主任也記學(xué)生記名字，可是從來都不是過問和處罰，那這個紀(jì)律委員的威信從那里來？當(dāng)然對班級要宣布一條規(guī)定，那就是，如果班干部被登記了名字要加倍處罰，當(dāng)然有獎勵班干部也要雙份獎勵，不能打擊班干部的工作積極性，但是他們自己也要管好自己，不能為所欲為，成為班里的小霸王。先讓她管一個中午，把中午大聲說話的，下位子走動的人的名字登記好，下課交給你。知道怎么樣做才是正確的。我們還要善于培養(yǎng)班干部的能力。要善于培養(yǎng)。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。并召開班干會議明確他們的職責(zé)，充分發(fā)揮班干部的作用，班干能處理的事盡量由他們完成，并在班中樹立小干部的威信，以便小干部可以更好地幫助老師管理班級紀(jì)律。慢慢的我就開始悄然退居二線。最終也可以像孫悟空一樣能夠掃清八十一難。這么多事情，不走快點能行嘛！所以我們在學(xué)校里就會看見班主任穿梭于教室和辦公室間忙碌的身影。人們都說：班主任身上有三座大山：第一座大山：班級常規(guī)工作相信做過班主任的都做過這樣的幾件事：填寫花名冊，填寫家訪手冊，開展班級活動，填寫班會記錄，作業(yè)本征訂代收費，管理班級的衛(wèi)生、紀(jì)律。有人說：班主任是世界上最小的主任；也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。”從此，愿你我成為一個幸福的語文教師，用幸福的心態(tài)，幸福的方式，從事幸福的事業(yè)。詹姆斯說過：“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是，人類可以由改變態(tài)度而改變自己的命運(yùn)。這種悠然自得、恬淡閑適的生活，又有幾人能夠理解、欣賞乃至享受呢？有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方。每一節(jié)語文課，都是我們和孩子們心靈溝通的橋梁，我們在品讀美文的同時，也在品讀著社會、自然、人生這部大書。我喜歡帶著孩子們在文學(xué)的百花園盡情遨游：我們曾和屈原一起質(zhì)問蒼天，我們曾與陳涉一道振臂高呼，我們曾隨陶淵明采菊南山，我們曾跟歐陽修一齊醉飲滁州。一遍，兩遍，三遍??一篇，兩篇，三篇??在課堂上讀，在辦公室讀，在校內(nèi)讀，在家中也讀。我們愛讀書，尤其是有感情地誦讀。我們愛讀書，不僅要讀專業(yè)書籍，也要讀文學(xué)名著，時文報刊。思想有多遠(yuǎn)，語文教師就能走多遠(yuǎn)！一個有思想的快樂語文教師，不會照本宣科，不會按部就班，不會人云亦云，不會僅僅成為“傳聲筒”，不會僅僅教給學(xué)生“一碗水”，不會替教參編寫者教書，而忘卻了自己才是真正的教育家?！白屆恳粋€學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路