【正文】 0 編輯：zhangwei19910302 [宣傳賺點] 安徽省阜陽市鐵路學校 特級教師 武宏鈞語文教師的高尚與尊嚴，在于他以生命點燃生命！語文教師的幸福與快樂，在于他以智慧啟迪智慧！做一名教師的幸福，做一名語文教師更幸福。需要我們具備良好的心態(tài)、旺盛的體力、和諧的環(huán)境。我們愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，和他們平等友好相處，用信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，發(fā)揮學生的主體能動性共同探求真理。我們愛學生就要公平對待所有學生，把每個學生視為自出。使學生感受到學習的快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。再次，善待自己、學生、他人，做一個身心和諧的人。同時在工作中盡量在規(guī)定的時間完成規(guī)定的工作任務，不要透支生命去做于己或他人不利的工作。這就要求我們比一般人更理解健康身體的含義，從而擁有更多的健康知識，注重身體的保健與鍛煉。其次，健康是福。要在教育活動和日常生活中真實地感受情緒并恰地控制情緒，保持樂觀積極的心態(tài)；不將不愉快的情緒帶入課堂，遷怒學生。同時放下我們“師道尊嚴”權威身份，和孩子共同成長。我們就隨著時代的需要調整好自己教師的角色。我們要給學生予快樂幸福，首先自己就要成為一位幸福快樂的教師，只有懂得幸福快樂的教師，才能培養(yǎng)出幸?？鞓返膶W生。是我們追求的目標；作為教師，我們要求學生快樂、幸福的生活，同樣的我們也應該快樂幸福的生活。我們從事教育教學工作多年后，我們始終循環(huán)著各自學科的教學工作，周而復始，年復一年的上同樣的課，難免會產生職業(yè)倦怠，這就更需要創(chuàng)新，也只有創(chuàng)新才能避免所謂的重復、枯燥，有效地防止職業(yè)倦怠，激發(fā)人的斗志、挖掘人的潛能！收獲人生的幸福！要做“幸福教師”，肯定不止這幾方面，比如還得要學會處理好同事關系、家庭關系，跟一個單位的文化氛圍以及個人的性格和興趣愛好等等都有關系。比如我們教師大膽創(chuàng)新，教學方式發(fā)生了改變，使我們的學生由原來被動的教成為現(xiàn)在主動的學，由原來沉寂的課堂變成現(xiàn)在的更有生命力，由原來的老師滔滔不絕變成為小組間默契的合作，而當看到我們的學生發(fā)生了這樣翻天覆地的變化時，我們教師內心是激動的，是幸福的，不由得使我們有種向前沖的動力。一方面我們要向身邊的人學習，子曰：“三人行，必有吾師”，每一人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們身邊的每一個人肯定有值得我們學習的地方，比如說聽課，有的老師可能覺得他講的不如我，我不屑去聽，實則錯誤！只要你去聽就肯定會有所收獲，別人講課的長處你可直接借鑒，不足之處說不準也從發(fā)生在你身上，你同樣可以改正，這對個人來說是多好的學習機會！另一方面可以通過閱讀書刊、利用網(wǎng)絡等多途徑學習，學校學期都給老師訂閱書刊，目的是希望老師們通過閱讀有所收獲！我想只要我們注重學習、自愿學習，而不是將學習作為一項下達給我們的任務，那么我們一定會感受到學習的快樂，我們的生命歷程中也一定會充滿書香，我們的人生也定會更精彩！幸福地教學，心中必然懷著長遠的專業(yè)追求，沒有教師的成長，就沒有幸福的教學，也就沒有高尚的教育。我們就在這種主動學習中得到了快樂，獲得了幸福。學習有很多方式，讀書是最常見的一種，它是一次次心靈的交流與凈化，從中可以獲得豐富的精神食糧與美的享受。人生離不開工作，工作必須要快樂。上學期我校實施教改后，為了使自己快速的跟上課改的步伐，我積極主動的向有經驗的老師學習，利用網(wǎng)絡資源看視頻，查資料，同時根據(jù)自己班級學生的特點不斷的改進教學方法，看到學生在課堂上的轉變，我感受到了快樂工作后的幸福。是的，任何指責與抱怨都不能提高自己，只能破壞自己的進取心。誠然，在實際工作中有許多不如意的事情，也時常聽到一些抱怨，自己也不免有些同感，也時常苦惱。要冷靜地對待學生，在尊重學生個性的基礎上理智地教育學生。幸福的心態(tài)應該是陽光般的。只要你喜歡這項工作了，你就不會感覺一節(jié)課的時間那么長了，工作生活中的苦和累也會大大減少，而更多的是充滿干勁、充滿激情！比如，當你的講解使學生的問題得以解決；當你的耐心輔導使學生成績提高；當節(jié)日收到學生的一個個祝福的短信；當學生誠心道一聲老師辛苦了，謝謝老師，這時，工作中的幸福感已離你不遠了，或者你已經是幸福的啦。如果你試著把工作和錢分開，和快樂掛上鉤，也許會發(fā)現(xiàn)工作將成為一件愉快的事情。那么我們怎樣才能做到“快樂工作”，如何做一名“幸福教師”呢？第一、熱愛工作，是快樂工作，獲得幸福感的前提快樂來自于認同，只有熱愛工作，才能快樂工作。第一篇：快樂工作,做一個幸福教師快樂工作，做一個幸福教師在構建和諧社會的今天，工作已不僅僅是為了豐富社會的物質財富和滿足個人的溫飽生活，而更重要的是為了共建幸福溫暖的人類社會和追求幸福美好的人生。學會享受工作、快樂工作、幸福工作，應成為當下人們普遍追求的工作方式，如此才更易于實現(xiàn)幸福社會和幸福人生的工作目標。很多時候，我們都把工作的目的等同于賺錢，于是工作便成為一種庸俗的勞累。教師這個職業(yè)是一個平凡的職業(yè)，而我在這個平凡的崗位上工作了十幾年，熱愛這個職業(yè)讓我找到了幸福的真諦。一個人如果本身不熱愛自己的工作，那么他也不會感受到工作的價值所在，也感受不到自己的價值所在，更難以想象他會以什么態(tài)度去對待所從事的工作，當然他也無法從工作中獲得幸福感！要想做好一件事必須首先喜歡，我想我們既然選擇了做一名教師，那么我們就應該喜歡，另外我們不但應該將教師作為我們的職業(yè)，更應該作為我們的事業(yè)，我想只要我們熱愛我們的工作，將它作為一項事業(yè)來做了，那么即使我們做不了多少驚天動地的大事，我們同樣會感到很充實！即使我們哪怕天天重復著同樣的工作，我們同樣會感到很快樂！第二、陽光心態(tài)，是快樂工作，獲得幸福感的關鍵對于任何教師而言，心態(tài)決定著他的幸福。所以我們要用平常心對待學生，不要總是期望每個學生都能出于藍而勝于藍。要用平常心對待工作中的諸多不如意，面對客觀存在的問題，不能一味地沮喪和抱怨，而應該接受現(xiàn)實?？芍皇且晃兜乇г?，抱怨使人思想膚淺，心胸狹隘，自己的發(fā)展道路越走越窄，最后一事無成。只要你是努力的！我們常說心態(tài)很重要，其實快不快樂主要是心態(tài)決定的，跟工作量關系不是很大，為什么有些人天天玩也不快樂，而有些人工作很忙，看上去很累但人家同樣很快樂，這就是心態(tài)的事，只要在工作中保持陽光心態(tài)，積極面對，肯定會達到事半功倍的效果！我覺得在平日工作中不必過于計較得失，計較的多了自然掛心的事就多了，隨之而來的是煩心的事就來了！當然消極怠慢的態(tài)度是最最使不得的，如果一個人消極怠慢，那么肯定工作效率低、質量差，他也不可能在工作中感受到快樂的，更不可能有幸福感！第三、主動學習，是快樂工作，獲得幸福感的有益延伸 面對新課程，我們必須豐富自己的知識儲備，主動學習，提高對本學科知識的理解和整合能力，以及對課堂教學的駕馭能力。多讀書，勤學習，不僅能夠充實自己，提升自己，而且也能讓我們體驗到快樂，捕捉到幸福。而學習是一種必須，是做好工作的基礎，是打開“快樂工作”之鎖的“金鑰匙”。交流也是一種學習，我經常和同事聊學生在信中日記里稱老師為他“最信賴的朋友”時的那份感動；聊畢業(yè)的學生仍舊記得發(fā)來教師節(jié)的問候的那份幸福；聊如何讓某個孩子的什么陋習改變過來，如何幫助學困生愛上學習等等，同志們集思廣益，坦誠布公，暢所欲言。多讀書、勤學習是充實自己、提升自己的最好方法。第四、創(chuàng)新發(fā)展，是快樂工作，獲得幸福感的源泉太陽每天都是新的，我們的工作也應象太陽一樣充滿新意，這就要求我們在工作中不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新的快樂，基于對教育工作純粹的熱愛。但我們相信，只要我們熱愛自己的工作，樹立積極的陽光心態(tài)，善于學習，在工作中不斷創(chuàng)新，我們一定會達到預期目的，相信我們的工作一定會是快樂的，生活一定會是幸福的！第二篇：做一個快樂、幸福的教師做一個幸福的老師人生短載數(shù)十年，彈指一輝間，我們如何在這短載的時間里，快樂幸福的生活。我們最高境界和追隨求，就是要持續(xù)不斷培養(yǎng)出能夠享受幸?？鞓贰?chuàng)造自己幸?？鞓飞畹膶W生。首先，我們教師在今天各種重重壓力之下，我們就要學會時時調整自己的心態(tài)。對于我們來說，一定要接受自己是“教師”，進入角色，能夠在教育教學中獲得樂趣。能和學生積極地溝通交流，建立良好的師生關系。善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。健康的身體是我們從事教育工作的基本條件，由于教師