聲音的產(chǎn)生與傳播教案3(文件)
【正文】 兒喜歡聽的音樂來將魚兒誘捕入網(wǎng)；利用聲吶來探測海底沉船的位置。思考題：在一根空的長鐵管的一頭敲一下，在另一頭可以聽到幾次聲音？如果要想在另一頭聽到3次敲擊聲，你該怎么做？三、人耳怎樣聽到聲音既然聲音的傳播需要介質(zhì)，那么聲音在介質(zhì)中是怎樣傳播的呢？ 展示圖片：水波 展示動畫：人耳接收聲波 用水波類比聲波進行講解 展示動畫：人耳怎樣聽到聲音課堂練習(xí)與反饋第3題后補充簡介：樂器的發(fā)聲弦樂器：弦振動發(fā)聲管樂器：管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲打擊樂器：打擊面振動發(fā)聲作業(yè)布置：。三、情感態(tài)度與價值觀通過教師以及學(xué)生雙方的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣和對物理學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于演說自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，聯(lián)系實際，聯(lián)系社會的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法、討論法等等 【教學(xué)過程】一、新課引入百米賽跑中，如果終點計時員聽見發(fā)令槍響才按表計時，這樣的計時方法準確嗎？為什么？如果不正確應(yīng)該怎樣記錄？二、新課教學(xué)（一）聲音的傳播速度 板書：（聲音的傳播速度）聲音在不同的介質(zhì)之中傳播速度不同V固＞V液＞V氣。提出問題：在一根很長的鐵水管的一段敲擊水管，另一端能聽到幾次敲擊聲？（二）回聲由于聲音是一種聲波，其遇到障礙物可以反射，由此產(chǎn)生了回聲。三、鞏固練習(xí)（1）假如聲音傳播的速度和我們步行的速度差不多會發(fā)生怎么樣的現(xiàn)象呢？（2）課本P16頁的鞏固練習(xí)；四、教學(xué)反思：第五篇：聲音的產(chǎn)生與傳播【教案】物理教學(xué)教案學(xué)院：物理與電子信息學(xué)院學(xué)號：08506013姓名：孫廣浩聲音的產(chǎn)生與傳播 08506013孫廣浩【教學(xué)目標】 知識與技能：知道聲音是由物體振動發(fā)生的。通過學(xué)習(xí)活動達到：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維抽象能力?！窘虒W(xué)重點】聲音的產(chǎn)生 【教學(xué)難點】聲音的傳播【教學(xué)設(shè)備】揚聲器、小紙片、音叉、玻璃杯、手機，玻璃瓶，抽氣機 【課時數(shù)】1課時 【教學(xué)過程】 引言我們生活在聲音的海洋里?，F(xiàn)在我們用實驗來驗證，聲音是否是由物體振動產(chǎn)生的。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的聲源：正在發(fā)聲的物體叫聲源。那么聲音是如何傳到人耳的呢？聲音能否在氣體、固體、液體中傳播呢？二、聲音的傳播 探究：聲音的傳播問題：聲音能否在氣體、液體、固體中傳播？方法：讓學(xué)生們進行實驗：兩人一組，一位同學(xué)把耳朵貼在桌面上，另一位同學(xué)在另一邊輕敲桌子，然后兩人互換；你家魚缸里的魚，當你猛拍掌時，魚會怎樣？老師進行演示實驗，將一個鬧鐘放在鐘罩中，比較鬧鐘在空氣鐘罩和真空鐘罩中能否聽見聲音。三、聲速教師：聲音在不同物質(zhì)中傳播速度是不同的，一般而言，有v固v液v氣，聲音在空氣中的傳播速度還與壓強和溫度有關(guān)。例題3：關(guān)于“聲速”，以下說法正確的是（）A．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度B．聲音在真空中的傳播速度最大C．物體振動得越快，聲音的傳播速度越大D．聲音的傳播速度與物體振動的幅度無關(guān)四、作業(yè)布置 練習(xí)冊：五、板書設(shè)計 167。、回聲的應(yīng)用：利用回聲測距離。三、聲速 15℃空氣中聲音速度為340m/s。人聽到聲音的條件：，如空氣。得出結(jié)論聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，不能再真空中傳播。如風聲、雨聲、讀書聲、就是分別由氣體、固體、液體的振動而發(fā)生的。學(xué)生回答：觀察到小紙片會振動，發(fā)聲的音叉激起水花。在聲音的海洋里，我們不禁要問這樣的問題：聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音又是如何傳遞到我們耳朵里的。情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)中師生互動，利用實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，和對科學(xué)的求知欲望，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。知道聲音的傳播過程。提出疑問：為什么我們總感覺自己在室內(nèi)說話的聲音大于在操場說話的聲音？ 介紹蝙蝠等動物是如何利用回聲認路？人們根據(jù)蝙蝠認路的啟示制成聲納裝置，用于工業(yè)、漁業(yè)等方面。常溫下聲音在水中的傳播速度為1500m/s。難點：①利用回聲計算距離；②回聲的應(yīng)用。需要給以足夠的重視，否則很容易給學(xué)生造成不好的影響，甚至打擊學(xué)生學(xué)習(xí)物理的
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