【正文】 huan記》中說了一個故事。由于家庭的原因，特別是父親李格非的影響，李清照少年時代便工詩善詞。她是在東京長大的。但她畢竟出身于城市，不像鄉(xiāng)村地主家里的女子那樣閉塞。而她在愛情描寫上的“毫無顧忌”，顯示了都市社會風(fēng)氣和文學(xué)氣氛對她的熏染。趙父是當(dāng)時有名的政治家，官右丞相。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。據(jù)《嫏環(huán)記》載，趙明誠接到后，嘆賞不已，又不甘下風(fēng)，就閉門謝客，廢寢忘食，三日三夜，寫出五十闕詞。” 然而好景不長，朝中新舊黨爭愈演愈烈，一對鴛鴦被活活拆散，趙李隔河相望，飽嘗相思之苦。后來金人鐵蹄南下，南宋王朝腐敗無能，自毀長城?；楹?，二人發(fā)現(xiàn)自己都受到了欺騙，張汝州發(fā)現(xiàn)李清照并沒有自己預(yù)想中的家財萬貫，而李清照也發(fā)現(xiàn)了張汝州的虛情假意，甚至到后來的拳腳相加。金兵的橫行肆虐激起她強(qiáng)烈的愛國情感，她積極主張北伐收復(fù)中原，可是南宋王朝的腐朽無能和偏安一隅，使李清照的希望成為幻影。多年的背井離鄉(xiāng)，她那顆已經(jīng)殘碎的心，又因她的改嫁問題遭到士大夫階層的污詬渲染，受到了更嚴(yán)重的殘害。這東西，可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世的愛情，還可能是心愛的文物或者別的什么。只這一句，就把她由于敵人的侵略、政權(quán)的崩漬、流離的經(jīng)歷、索漠的生涯而不得不承擔(dān)的、感受的，經(jīng)過長期消磨而仍然留在心底的悲哀，充分地顯示出來了。由冷清的環(huán)境過渡到慘戚的心靈。然而這里不說境之冷清，心之慘戚，而獨(dú)歸之于天氣之“乍暖還寒”。其實，這仍是開頭三句的延伸。但這感，不是喜，卻是“傷心”。仰望則天空過雁，俯視則滿地殘花。“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”孤孤單單地靠著窗兒，怎樣才能挨到天黑呢？真是苦到了極點(diǎn)。最后一句，總括上文，是說在“愁”之外另有一層深意：“這次第，怎一個愁字了得！”“‘這次第”三字極其有力，一筆收住，總括上述種種情景；“怎一個愁字了得”又放開一步，開拓出一種含蓄的境界，讓人想象，發(fā)人深思。不但在填詞方面，即使在詩賦曲也絕無僅有。只覺齒舌音來回反復(fù)吟唱，徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚，有如聽到一個傷心之極的人在低聲傾訴，然而她還未開口已覺得已能使聽眾感覺到她的憂傷，而等她說完了，那種傷感的情緒還是沒有散去。披衣起床，喝一點(diǎn)酒暖暖身子再說吧。舊日傳情信使仍在，而秋娘與蕭郎已死生相隔，人鬼殊途了，物是人非事事休，欲語淚先流?！芭f時天氣舊時衣，只有情懷，不得似往時”。對著這陰沉的天，一個人要怎樣才能熬到黃昏的來臨呢？漫長使孤獨(dú)變得更加可怕。再看到屋外那兩棵梧桐，雖然在風(fēng)雨中卻互相扶持，互相依靠，兩相對比，自己一個人要凄涼多了。一江春水雖然無窮無盡，但畢竟還可形容得出。綜觀李清照這首寫于晚年的《聲聲慢》，無論從藝術(shù)角度還是從遣詞造句方面來說，都達(dá)到了一定的高度。于是詞人再也不用什么對比，什么渲染，什么比賦興了，直截了當(dāng)?shù)卣f：“這次第，怎一個愁字了得？”簡單直白，反而更覺神妙，更有韻味，更堪咀嚼。好不容易等到了黃昏，卻又下起雨來。手托香腮，珠淚盈眶。以往丈夫在世時的日子多么美好，詩詞唱和，整理古籍，可現(xiàn)在呢？只剩下自己一個人在受這無邊無際的孤獨(dú)的煎熬了。端著一杯淡酒，而在這天暗云低，冷風(fēng)正勁的時節(jié)，卻突然聽到孤雁的一聲悲鳴，那種哀怨的聲音直劃破天際，也再次劃破了詞人未愈的傷口，頭白鴛鴦夫伴飛，唉，雁兒，你叫得這樣凄涼幽怨，難道你也像我一樣，老年失偶了嗎？也像我一樣，余生要獨(dú)自一人面對萬里層山，千山暮雪嗎？胡思亂想之下，淚光迷蒙之中，驀然覺得那只孤雁正是以前為自己傳遞情書的那一只。心情不好，再加上這種乍暖還寒天氣，詞人連覺也睡不著了。宋詞是用來演唱的，因此音調(diào)和諧是一個很重要的內(nèi)容。這結(jié)尾，能調(diào)動讀者的思想活動，從而擴(kuò)大并深化了主題，大有“回腸九疊后，猶有?；啬c”的藝術(shù)效果。緊接著，梧桐葉落，秋色愁人，細(xì)雨靡靡，更添愁緒。在往年，一定要在它盛開時搞來戴在頭上，而今，誰又有這種興致呢？看到花的惟淬，想到了自己，正是愁上加愁。雁可以回到北方，人卻只能客寄江南，“舊時相識”在異鄉(xiāng)相逢，使得這種種情債匯集一起，就更增加了詞人的天涯淪落之感。“雁過也”三句，將上文含情未說之事略加點(diǎn)明?？纱颂幉幻髡f，卻言談酒不足以敵急風(fēng)。緊接著寫詞人悲苦心境產(chǎn)生的原因。此既明指環(huán)境，也暗指心情，或者說，由環(huán)境而感染到心倩，由外而內(nèi)。這種心情，有點(diǎn)近似姜愛的所謂“人間別久不成悲”。全詞賞析開篇的“尋尋覓覓”反映詞人心中若有所失的精神狀態(tài)。至今思項羽，不肯過江東。李清照入獄后，由于家人收買了獄卒，入獄九 天便被釋放，這段不到百天的婚姻就此結(jié)束。在李清照孤寂之時，張汝舟（一作張汝州）為騙取李清照錢財，趁虛而入，對李清照百般示好。李清照夫婦也隨難民流落江南。陸德夫把玩再三，說：“只三句絕佳。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。她同趙明誠互相砥礪，進(jìn)行詞的創(chuàng)作，技法日臻成熟?；楹螅逭张c丈夫情投意合，如膠似漆，“夫婦擅朋友之勝”。豐富了她的精神生活。李清照作為一個士大夫階層的大家閨秀，由于封建禮教的禁錮，不可能像男子一樣走出家門。李清照幼年，大部分時間是在風(fēng)景如畫，人文薈萃的家鄉(xiāng)歷城渡過的?！薄?前期（1084—1126）汴京失守，南宋建立這初，趙明誠任江寧知府，李清照也“載書十五車”于建炎二年南下江寧。”李清照十八歲嫁了太學(xué)生趙明誠，趙愛好金石之學(xué)，也有很高的文化修養(yǎng)。請把詞的意境，用現(xiàn)代漢語描述出來，注意景、情、人三者的融合。李清照是愛花的，她愛花憐花，亦總與花結(jié)緣。在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限，全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深?！斑@次第，怎一個愁字了得!” 我們看到李清照的“愁”，不是從前詞人所常寫的所謂“閑愁”，而是由鄉(xiāng)關(guān)之思、身世之苦，失去親人的悲哀和理想破滅后的失望所交織而成的。就是在這種背景下作者寫下了《聲聲慢》這首詞，通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。充分表現(xiàn)出詞人杰出的藝術(shù)才華。全詞首句即連下十四個疊字，質(zhì)樸清新，自然流暢，卻準(zhǔn)確地反映出詞人的孤單與凄清、沉痛與心酸、憂郁與愁悶，表達(dá)了詞人所處的環(huán)境和心理狀態(tài)。二、教學(xué)設(shè)計：回顧課文：朗誦李清照《聲聲慢》?！菊n時安排】1課時 【課前預(yù)習(xí)】背誦詞，并且掌握詞中出現(xiàn)的生僻的字詞的寫法。品味詞中的語言，掌握其藝術(shù)寫作手法。二、課文導(dǎo)入播放安雯演唱的歌曲《月滿西樓》（這首歌化用了李清照前期的詞作《一剪梅》），意在激發(fā)學(xué)生興趣，營造詩情畫意氣氛，讓學(xué)生更易融入到詞的意境當(dāng)中。體會李清照夫亡家破、飽經(jīng)憂患的哀愁，感悟李清照堅韌、孤高的靈魂。在這首詞中，作者的情緒雖然比較低沉，但卻顯示了她過人的藝術(shù)才華。本節(jié)課基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但對朗讀重視得還是不夠，方式太過單一，需改進(jìn)。八、作業(yè)：背誦全詞。七、課堂小結(jié)。所以要注意技巧的鑒賞。如明月——寒月——缺月——?dú)堅?。意境是由意象及意象中所蘊(yùn)涵的作者的情感組成的，品味意境要從意象上入手?！霸~眼”是一首中最精練傳神、最表情達(dá)意的一個字。了解一個人所處的時代背景、身世經(jīng)歷以及他的思想感情，這對我們很好地賞析其作品，有很大的幫助。并指出此句手法之高妙。鑒賞時可以和她的另一句詞 “東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”作比，更顯出一個人無限的孤寂凄苦之情。雁可以回到北方，人卻只能客居江南，就更增加了詞人的天涯淪落之感。一個“淡”字，表明作者晚景凄涼，心境凄苦?！皩ひ捯挕笔莿幼?，詞人悵然若失，四處尋覓。教師應(yīng)對學(xué)生的回答做恰當(dāng)?shù)脑u價。五、佳句鑒賞。詞人是利用一系列意象和恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法來表現(xiàn)詞眼的。（讀完后師生共同點(diǎn)評）四、整體把握：整體把握詞的內(nèi)容，品味意境，深刻領(lǐng)悟李清照的悲懷愁緒。三、美讀：（1）學(xué)生自由朗讀。后期：金兵入侵，宋朝南遷，李清照逃往南方，時代的巨變打破了李清照閑適恬靜的生活。其詞被稱為易安體。最后，在作