【正文】 156年：李清照沒(méi)有子嗣，凄然一身，悲苦地離開(kāi)人世。1131年：居浙江會(huì)稽，又逢盜賊，重病纏身，幾欲喪命。補(bǔ)充‘借夢(mèng)結(jié)緣’故事*（言與司合，安上已脫，芝芙草拔，地邊土落）1126年：北宋末日，腐敗透頂，金兵入侵，圍困京師。多年前的一次相逢，讓我無(wú)可救藥的愛(ài)上一位美麗的女子。為此，我為她寫(xiě)了一首詩(shī)：《一襲紫色羅裙的女子》一泓靜謐的湖水一任銀亮的月輝輕灑一襲紫色羅裙的女子滿(mǎn)懷綠肥紅瘦的心事凝作香腮的一顆熱淚滴落當(dāng)雁字離時(shí)… /多情的蓮荷輕輕搖曳一襲紫色羅裙的女子將婉約的心事 揉碎在皎月輕瀉的湖面漣漪徐徐綻放… /月輝淡去…藍(lán)藍(lán)的夜色彌漫染透了相思的楓林一襲紫色羅裙的女子古典的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)逸動(dòng)一如羞澀的思念渺渺飄搖… /沒(méi)有漁舟唱晚的蓮池自有魚(yú)兒傾聽(tīng)你蓄盈的心事一襲紫色羅裙的女子 當(dāng)雁字離時(shí)你是否仍在吟唱無(wú)情不似多情苦一寸還成千萬(wàn)縷她是一個(gè)有著怎樣綠肥紅瘦心事的女子呢？今天我們通過(guò)她的詞《聲聲慢》來(lái)探尋她豐富的內(nèi)心世界。1127年： 金滅北宋，二人所存的十余屋金石書(shū)畫(huà)在戰(zhàn)火中焚為灰燼。1132年夏：再嫁張汝舟，可惜遇人不淑，9月提出訴訟，與張汝舟 離婚。無(wú)人知道死于何時(shí)，葬于何處。譬如朝露，去日苦多—— 曹操 ②秋風(fēng) 寫(xiě)出愁的速度明確：用急之秋風(fēng)渲染愁情。詩(shī)人哀傷之際，南飛的大雁橫空而過(guò)，勾起她諸多的回憶，有對(duì)毀于戰(zhàn)火之中的家國(guó)的眷顧與嘆惋，有對(duì)美好往事的回憶與留戀，有對(duì)已故丈夫的無(wú)限思念與痛楚……怎不讓人傷心呢?、?黃花 寫(xiě)出愁的厚度 黃花是什么花？黃花象征什么？ 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。同時(shí)菊花也是高潔、典雅的象征，與作者相應(yīng)。綿綿不絕細(xì)雨不停敲打桐葉，讓人心煩意亂,愁腸百轉(zhuǎn)。斷鴻聲里，不堪忍受的她將目光收回，卻發(fā)現(xiàn)庭院昔日盛開(kāi)的黃花早已凋零，更讓人無(wú)法忍受的是細(xì)雨敲打梧桐的聲音，不絕于耳 …… 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？度日如年的她再也無(wú)法遏制自己的愁情，只能任由它噴薄而出：?這次第，怎一個(gè)愁字了得！?（四）請(qǐng)一同學(xué)有感情地朗讀課文，共同品味情感，感受意境，試背課文美的東西總是那么容易讓人牢記于心！有人說(shuō)詩(shī)歌偏向于表現(xiàn)內(nèi)心生活的音樂(lè)，此時(shí)此刻，《聲聲慢》不就是流淌在你我心靈深處的音樂(lè)嗎？讓我們靜靜地聆聽(tīng)歌曲《聲聲慢》，沉浸在這凄美的意境中。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！我豢霉峦?，一片孤葉，一位一襲紫色羅裙的女子，都經(jīng)不起秋風(fēng)的蕭瑟。初步感受婉約詞的特點(diǎn)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（顯示《如夢(mèng)令》插圖）首先請(qǐng)大家看到大屏幕。二、作者及作品風(fēng)格介紹（顯示）李清照其人：李清照（１０８４－約１１５１）：號(hào)易安居士，山東濟(jì)南人。十八歲嫁給工部侍郎趙挺之之子太學(xué)士趙明誠(chéng)為妻。李清照其詞：李清照是宋詞婉約派大家。后期的李清照由于國(guó)破家亡后政治上的風(fēng)險(xiǎn)和飽經(jīng)風(fēng)霜的凄苦生活，其詞一變前期的清麗明快而充滿(mǎn)了凄涼、低沉之音，主要抒發(fā)悼亡之悲和懷舊之思，以寄寓家國(guó)之痛和故土之思。三、研習(xí)課文內(nèi)容音讀。通過(guò)剛剛的聽(tīng)，我們感受了詞作的音樂(lè)美。（教師點(diǎn)評(píng)）這首詞表現(xiàn)了女詞人怎樣的情感？是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句來(lái)談?wù)勀愕目捶ǎ。ㄓ懻摵笞鞔穑@示問(wèn)題及品讀提示）、品讀詞人的感情不能離開(kāi)詞人當(dāng)時(shí)的生活遭遇孤立地談！可抓住詞中選擇的意象來(lái)品讀！可抓住詞中抒情性的句子來(lái)品讀！可對(duì)比前期的作品來(lái)品讀?。▽W(xué)生品讀，教師引導(dǎo)。體現(xiàn)了女詞人晚年寡居時(shí)凄清孤獨(dú)的生活感受。而此時(shí)，那似曾相識(shí)的雁兒再度飛過(guò)，丈夫卻已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。教師賞析名句（顯示）名句賞析尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。往事一幕幕涌上心頭，“凄凄慘慘戚戚”之情油然而生?！拔嗤边@一意象無(wú)數(shù)文人曾歌過(guò)，它不再是單純的自然景物。小結(jié)（顯示問(wèn)題答案）詞作上片用秋風(fēng)、飛雁襯托自己的孤凄，下片以秋雨、黃花渲染自己的愁苦，情真語(yǔ)切，集中反映了詞人晚年寡居時(shí)的悼亡之悲、懷鄉(xiāng)之思和孤獨(dú)凄清的生活感受。（顯示。早年她的愁是“春愁”、“閨愁”“相思之愁”，用她自己的話來(lái)說(shuō)那是“閑愁”，是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流?！段淞甏骸窞楹笃谥鳎瑢?xiě)晚年時(shí)疏懶、悲傷的心境。（顯示）李清照除了創(chuàng)作婉約詞，還有不同于婉約詞風(fēng)的文學(xué)作品嗎？如有，試舉例。本詞通過(guò)秋景秋情的描繪，抒發(fā)國(guó)破家亡、天涯淪落的孤獨(dú)凄苦，是婉約風(fēng)格的典型之作。教學(xué)構(gòu)想：應(yīng)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。三、理解意象的屬性，品味詩(shī)詞的意境，王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。教學(xué)目標(biāo)：，感受意境，體會(huì)詞人如何在自然的口語(yǔ)化的語(yǔ)言中表現(xiàn)出深重的 “愁”，深刻領(lǐng)悟李清照的愁苦之情。二、談?wù)勀闼私獾睦钋逭?。前期：出身于?shū)香門(mén)第之家，受過(guò)很好的教育，多才多藝，能詩(shī)詞，善書(shū)畫(huà)。她四處流亡，境況艱難?！景俣人阉鳌浚ㄅ湟浴稘h宮秋》的樂(lè)曲和“黃花滿(mǎn)地，雁排長(zhǎng)空，一女子吹簫凝思”的圖畫(huà)，【百度搜索】，進(jìn)入意境，品味音韻美。分小組討論：全詞的“詞眼”是什么？詞人是如何表現(xiàn)這個(gè)詞眼的？(教師引導(dǎo)： “詞眼”和“文眼”都是指最能表達(dá)作者情感的字詞。表現(xiàn)手法：借景抒情，情景交融；神奇的疊字的運(yùn)用。（學(xué)生自由選取詩(shī)句賞析，自由討論，自由回答。教師引導(dǎo)學(xué)生品味疊詞后隱含的豐富情感。由冷清的環(huán)境過(guò)渡到凄涼的心境，墊定了全詞的基調(diào)。如李白的詩(shī)句）3.“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。4.“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”這里運(yùn)用了語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句。）5.“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（提醒學(xué)生注意梧桐的意象）六、師生共同歸結(jié)鑒賞方法。如陸游，知道他一生仕途坎坷，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，就會(huì)理解他的深沉，憂(yōu)憤。（可用李景的《浣溪沙》“菡萏香消翠葉殘”來(lái)驗(yàn)證。如柳——惜別之情，明月——寄托相思。，細(xì)加品位。句句寫(xiě)的都是冷冷清清的秋景，而句句反映的都是孤獨(dú)凄涼的境況?！堵暵暵吩~運(yùn)用情景交融的藝術(shù)手法，營(yíng)造了一種化不開(kāi)，驅(qū)不散的孤獨(dú)失落氛圍。手法獨(dú)特。冷清今日成轟烈，傳誦千古是著書(shū)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】了解李清照的人生際遇對(duì)其詞作風(fēng)格的影響，體會(huì)其前后期作品的不同風(fēng)格。體會(huì)詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界，感悟詞作愁的深刻意蘊(yùn)和詞人孤高的靈魂。疊字的作用和效果：音韻上徘徊婉轉(zhuǎn)，感情上層層遞進(jìn)，使全詞頓挫凄絕，如泣如咽?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：感悟詞中蘊(yùn)含的細(xì)膩情感，掌握藝術(shù)手法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：李清照筆下的桂花是多情的種子，享受著愛(ài)的陽(yáng)光雨露，沉溺于愛(ài)情的幸福之中；李清照筆下的梅花是不屈的符號(hào)，即使孤零零地開(kāi)在風(fēng)雪之中，對(duì)愛(ài)情仍舊抱有期待；然而，她筆下的“滿(mǎn)地黃花”，卻是一個(gè)“愁”字所說(shuō)不盡、道不清的。這些意象都具有凄涼、哀傷、愁苦的象征意義，每一個(gè)都很容易引起人們的愁思，更何況這么多組合在一起呢，再加上作者又是一位多愁善感、命運(yùn)多舛的女詞人呢，這真是怎一個(gè)愁字了得！品味語(yǔ)言，總結(jié)藝術(shù)手法。將自己傷感，凄苦的愁緒融入到了對(duì)淡酒、飛雁、黃花、細(xì)雨等這些蕭瑟慘淡的意象的描寫(xiě)之中。當(dāng)時(shí)，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過(guò)程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。在詞中，無(wú)論忽寒忽暖的天氣、淡薄的酒味、入夜忽起的秋風(fēng)、天上的大雁、滿(mǎn)地的黃花，還是窗外的梧桐和黃昏的細(xì)雨，無(wú)一不是生愁、助愁、牽愁的，簡(jiǎn)直是景景含愁，處處成愁。三、總結(jié)：這是李清照南渡以后的一首震動(dòng)詞壇的名作。下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂(yōu)郁情緒和動(dòng)蕩不安的心境。然我們記住李清照——人生不過(guò)一場(chǎng)絢爛花事。李清照多才多藝，能詩(shī)詞，善書(shū)畫(huà)，很早就受人注意。【關(guān)于這段婚姻，《瑯lang嬛