《找最大公因數(shù)》說課稿及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 活動(dòng)）開火車從1開始找因數(shù)。從這兩個(gè)數(shù)的因數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你能找出這兩個(gè)數(shù)都有的因數(shù)嗎？(1)12=()()=()()=()()18=()()=()()=()()18的因數(shù) 12的因數(shù)(2)12和18公有的因數(shù)：(2)12和18最大的因數(shù)： 兩個(gè)數(shù)公有的因數(shù)是公因數(shù) 公因數(shù)中最大的一個(gè)叫做它們的最大公因數(shù)(4)所以12和18的最大公因數(shù)是(5)因數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)有什么關(guān)系？小結(jié)：①先找出各個(gè)數(shù)的因數(shù)：找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的方法②找出兩個(gè)數(shù)公有的因數(shù) ③確定最大公因數(shù)分小組練一練（找每組數(shù)的最大公因數(shù)）（1）、8和164和89和328和7 觀察每組數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)：（）（2）、5和72和511和193和7 觀察每組數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)：（）（3）、8和915和 165和61和2觀察每組數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)：（）總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了找兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法有：一般數(shù)字的方法：①先找出各個(gè)數(shù)的因數(shù) ②找出兩個(gè)數(shù)公有的因數(shù) ③確定最大公因數(shù)特殊數(shù)的方法：①兩數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，最大公因數(shù)是較小數(shù) ②兩數(shù)是不相同的質(zhì)數(shù)，最大公因數(shù)是1 ③兩數(shù)是相鄰的自然數(shù)(0除外)，最大公因數(shù)是1三、鞏固拓展我是小法官（1）兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的（）（2）兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)一定小于這兩個(gè)數(shù)（）（3）最大公因數(shù)是一的兩個(gè)數(shù)一定都是質(zhì)數(shù)（）找下面各組數(shù)的最大公因數(shù) 12和1815和308和94和7小試身手：張叔叔想把一張長(zhǎng)45厘米，寬60厘米的鐵皮，加工成正方形鐵板，并且要使這張鐵皮沒有剩余，至少可以切割幾張呢？探索世界：用課本演示 【教學(xué)板書】找最大公因數(shù)12=()()=()()=()()18=()()=()()=()()兩個(gè)數(shù)公有的因數(shù)是公因數(shù) 公因數(shù)中最大的一個(gè)叫做它們的最大公因數(shù) 【教學(xué)反思】在本節(jié)課中，我努力將找最大公因數(shù)的概念教學(xué)課，設(shè)計(jì)成為學(xué)生探索問題，解決問題的過程，這樣設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)流程，體現(xiàn)了教師是組織者——提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的材料；引導(dǎo)者——引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑找到公因數(shù)，最大公因數(shù)；合作者——與學(xué)生共同探討規(guī)律。讓學(xué)生聯(lián)系因數(shù)和倍數(shù)等方面的知識(shí),給自己的出生月份設(shè)計(jì)一段“謎面”,讓其他同學(xué)猜。學(xué)會(huì)用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。）擴(kuò)展資料：找最大公因數(shù)《找最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 郝莉莉【教學(xué)目標(biāo)】：（一）知識(shí)目標(biāo)探索找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的方法，會(huì)用列舉法找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。4和16和36和243和8和15和16做完后分小組相互交流，從中你能發(fā)現(xiàn)些什么？每組的兩個(gè)數(shù)有些什么特點(diǎn)，和他們的最大公因數(shù)有什么關(guān)系？是不是有這些特點(diǎn)的兩個(gè)數(shù)，它們的最大公因數(shù)都有這些規(guī)律呢？分小組驗(yàn)證。在前次練習(xí)的基礎(chǔ)上，找6和30和45的最大公因數(shù)。那我們可以給他取個(gè)名字？（公因數(shù)）我們可以將4放到中間的集合圈中嗎？為什么？根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)：即是12的因數(shù)也是18的因數(shù)，我們就稱他為12和18的公因數(shù)。再找一找18的所有因數(shù)，并出示集合圈2，讓學(xué)生將18的所有因數(shù)拖入集
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1