教師職業(yè)道德建設分析(文件)
【正文】 備的職業(yè)道德素養(yǎng)，通過對中學教師現(xiàn)狀的介紹以及怎樣通過對網(wǎng)絡時代做好職業(yè)道德建設，實現(xiàn)中學教學水平的有效提高，希望可以為中學教育同人提供參考價值。第一，文化素養(yǎng)。也就是說中學教師應該具備選擇信息工具、搜索信息資源、綜合信息資源的開發(fā)利用等能力，并且能夠利用網(wǎng)絡時代探究中學問題，從而使得中學教學工作能夠獲得事半功倍的效果，另外，還需要具備利用網(wǎng)絡時代進行交流與合作，還需要能夠通過對網(wǎng)絡時代的熟練運用，及時有效地對學生學習的近況或課堂教學反饋進行總結與評價。三、利用職業(yè)道德建設，提高教學水平第一，及時獲取信息，跟進學科發(fā)展動態(tài)。第二，通過職業(yè)道德建設，完善自身教學水平。中學具有很強的實踐性與實驗性，并且實驗是中學教學中不可或缺的重要教學部分。四、結束語綜上所述，文章首先針對網(wǎng)絡時代教師需要具備的職業(yè)道德建設進行了簡要討論，接著分析了怎樣借助利用職業(yè)道德建設，獲得中學教學水平的有效提高，希望本文可以對教育同人有所幫助。校訓和教育法規(guī)就如同巨大的齒輪，是約束校園行為的規(guī)范。一、校訓精神，內(nèi)化于心我們首先來了解一下湖北民族學院校訓及其內(nèi)涵：博學博愛：博學語出《論語?雍也》：君子博學于文,約之以禮。博愛：在中國春秋時代儒家就有“仁者愛人”的論述，唐代的韓愈有“博愛之謂仁”的說法。能近取譬，可謂仁之方也已。實踐除具有普遍性的優(yōu)點外，還具有直接現(xiàn)實性的優(yōu)點。②教學方面，要不斷探索新的教學理論和方法，身體力行，愛護學生，關心學生，傳道、授業(yè)、解惑，教學相長，做一個新時代教研型的大學教師！三、心中有愛，腳下生根湖北民族學院的校訓是湖北民族學院的文化靈魂，是校園文化的核心。我校確立“博學博愛、立人達人”為校訓，傳承了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化中關于正確處理德與業(yè)、己與人、人與天等關系的精髓，又切合當今以人為本、建設我為人人、人人為我的、和諧的學習型社會的理想要求，是學校生存與發(fā)展、改革與創(chuàng)新的永恒的精神指針。因此我們要愛祖國，愛民族，愛人民，愛同事，愛學生，愛家人，愛環(huán)境?????愛一切真善美的事物，只有心中有愛，才會對自己嚴格要求，才會對民族、對祖國、對人民，對學生鞠躬盡瘁，才能成為一位優(yōu)秀的人民教師！我校確定“博學博愛、立人達人”的校訓，凝結了學校的整體價值取向，“博學博愛”是行為規(guī)范，“立人達人”是終極目的。因此，對我個人來說，要不斷加強實踐?！凹河⒍⑷?，己欲達而達人”，一方面指立人、達人是己立、己達的前提和目的，即推己及人，察己知人，承認他人的價值，關心他人的生存與發(fā)展，是謀求自身生存與發(fā)展、實現(xiàn)自身價值的前提和目的；另一方面指立人、達人必須以自己能立、自己能達為條件，要求自我必須率先進德修業(yè)、率先提升自身素養(yǎng)、具備立人達人的本事。從人類的發(fā)展來看，提出和明確博愛的思想，是人類成熟的表現(xiàn)，是人類智慧的結晶，是人類可持續(xù)發(fā)展的基石。惟有博大和寬容，才能兼容并包，具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”。湖北民族學院的八字校訓是：博學博愛、立人達人。通過對湖北民族學院校訓和高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的學習，進一步認識到作為一名高校教師，必須具有廣博的知識，精深的專業(yè)，高尚的道德，博愛的心靈，內(nèi)外兼修，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)秀品質(zhì)和創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才。[4]除此之外，利用教師掌握的職業(yè)道德建設，教師可以通過多媒體設備虛擬出網(wǎng)絡實驗室，從而使得學生能夠不再受到實驗材料與器材的約束，或是安全性的考慮，而在虛擬實驗室中大膽地進行實驗操作，很大程
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