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正文內(nèi)容

教師職業(yè)道德建設(shè)分析(參考版)

2024-10-17 23:21本頁面
  

【正文】 我校確立“博學(xué)博愛、立人達人”為校訓(xùn),傳承了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化中關(guān)于正確處理德與業(yè)、己與人、人與天等關(guān)系的精髓,又切合當(dāng)今以人為本、建設(shè)我為人人、人人為我的、和諧的學(xué)習(xí)型社會的理想要求,是學(xué)校生存與發(fā)展、改革與創(chuàng)新的永恒的精神指針。因此我們要愛祖國,愛民族,愛人民,愛同事,愛學(xué)生,愛家人,愛環(huán)境?????愛一切真善美的事物,只有心中有愛,才會對自己嚴(yán)格要求,才會對民族、對祖國、對人民,對學(xué)生鞠躬盡瘁,才能成為一位優(yōu)秀的人民教師!我校確定“博學(xué)博愛、立人達人”的校訓(xùn),凝結(jié)了學(xué)校的整體價值取向,“博學(xué)博愛”是行為規(guī)范,“立人達人”是終極目的。②教學(xué)方面,要不斷探索新的教學(xué)理論和方法,身體力行,愛護學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,傳道、授業(yè)、解惑,教學(xué)相長,做一個新時代教研型的大學(xué)教師!三、心中有愛,腳下生根湖北民族學(xué)院的校訓(xùn)是湖北民族學(xué)院的文化靈魂,是校園文化的核心。因此,對我個人來說,要不斷加強實踐。實踐除具有普遍性的優(yōu)點外,還具有直接現(xiàn)實性的優(yōu)點?!凹河⒍⑷耍河_而達人”,一方面指立人、達人是己立、己達的前提和目的,即推己及人,察己知人,承認(rèn)他人的價值,關(guān)心他人的生存與發(fā)展,是謀求自身生存與發(fā)展、實現(xiàn)自身價值的前提和目的;另一方面指立人、達人必須以自己能立、自己能達為條件,要求自我必須率先進德修業(yè)、率先提升自身素養(yǎng)、具備立人達人的本事。能近取譬,可謂仁之方也已。從人類的發(fā)展來看,提出和明確博愛的思想,是人類成熟的表現(xiàn),是人類智慧的結(jié)晶,是人類可持續(xù)發(fā)展的基石。博愛:在中國春秋時代儒家就有“仁者愛人”的論述,唐代的韓愈有“博愛之謂仁”的說法。惟有博大和寬容,才能兼容并包,具有世界眼光和開放胸襟,真正做到“海納百川、有容乃大”。一、校訓(xùn)精神,內(nèi)化于心我們首先來了解一下湖北民族學(xué)院校訓(xùn)及其內(nèi)涵:博學(xué)博愛:博學(xué)語出《論語?雍也》:君子博學(xué)于文,約之以禮。湖北民族學(xué)院的八字校訓(xùn)是:博學(xué)博愛、立人達人。校訓(xùn)和教育法規(guī)就如同巨大的齒輪,是約束校園行為的規(guī)范。通過對湖北民族學(xué)院校訓(xùn)和高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),進一步認(rèn)識到作為一名高校教師,必須具有廣博的知識,精深的專業(yè),高尚的道德,博愛的心靈,內(nèi)外兼修,才能培養(yǎng)出具有優(yōu)秀品質(zhì)和創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才。四、結(jié)束語綜上所述,文章首先針對網(wǎng)絡(luò)時代教師需要具備的職業(yè)道德建設(shè)進行了簡要討論,接著分析了怎樣借助利用職業(yè)道德建設(shè),獲得中學(xué)教學(xué)水平的有效提高,希望本文可以對教育同人有所幫助。[4]除此之外,利用教師掌握的職業(yè)道德建設(shè),教師可以通過多媒體設(shè)備虛擬出網(wǎng)絡(luò)實驗室,從而使得學(xué)生能夠不再受到實驗材料與器材的約束,或是安全性的考慮,而在虛擬實驗室中大膽地進行實驗操作,很大程度上提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力、觀察能力與動手能力,同時也使得學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)獲得的培養(yǎng)與提高。中學(xué)具有很強的實踐性與實驗性,并且實驗是中學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要教學(xué)部分。[3]例如:教師可以在名師網(wǎng)中與其他中學(xué)教學(xué)名師進行教學(xué)探討,討論并總結(jié)出更加高效可行的教學(xué)策略,在教師論壇中還能夠隨時與教育同行進行教學(xué)與學(xué)習(xí)交流,從而實現(xiàn)對自我教學(xué)水平的完善與提高。第二,通過職業(yè)道德建設(shè),完善自身教學(xué)水平。[2]要想實現(xiàn)成績的提高,便少不了要練習(xí)一些習(xí)題,從而使得學(xué)生能夠獲得對所學(xué)知識的掌握與鞏固。三、利用職業(yè)道德建設(shè),提高教學(xué)水平第一,及時獲取信息,跟進學(xué)科發(fā)展動態(tài)。中學(xué)教師作為知識的傳播者,其自身的言行舉止都會對學(xué)生造成直接或間接的影響,所以,中學(xué)教
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