操場上教案設(shè)計★(文件)
【正文】 說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。再現(xiàn)活動情景，激發(fā)學習興趣。二、朗讀、游戲結(jié)合，強化識字訓練。生朗讀展示，比比誰最了解這六個朋友。一組負責隨機指出活動全景圖中的某一具體活動，另一組同學則找出與之相對應(yīng)的詞語，并齊讀，然后互換角色進行。并認識“口”字旁。激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。課件出示兒歌，讓學生借助拼音自由練讀。師：其實呀！在以前的學習中，我們已經(jīng)見到過這幾個偏旁，想一想，我們以前學過的哪些字分別帶有這些偏旁？生自主回憶并匯報，教師要引導學生以新帶舊，逐步擴展，豐富識字量。學生描紅。（完成教科書P45“讀讀畫畫”）以“我喜歡的活動是 ”為開頭練習說話。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第四篇：《操場上》教案《操場上》教學設(shè)計教學目標、課文插圖和生活經(jīng)驗，認識“拔、拍”等12個生字和火字旁1個偏旁；會寫“拍、跑”等7個生字，寫好足字旁。教學重點：歸類認識提手旁和足字旁的字，了解形聲字 的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。二、學詞？你們?nèi)ゲ賵錾隙歼M行 了哪些體育活動呀？引導學生回答， 育活動？指導看圖：看圖要有一定的順序，要么從左到右，要么從右到左，要么從上到下，要么從下到上，還可以從遠到近，或從近到遠。：同學們，這六個詞語是本課的一個組成部分，要求我們必須讀正確，現(xiàn)在請同學們翻開書58頁，用自己喜歡的方式熟讀六個詞語。生字詞大家都認識了，現(xiàn)在請同學們借助拼音自由朗讀兒歌，看誰讀得又正確又通順。煉，本義就是用火燒制或用加熱等方法使物質(zhì)純凈、堅韌、濃縮等的過程?；鹱髌詴r，如果在左邊就寫成“火字旁”，如果在下邊就寫成“四點底”。下課的鈴聲就要敲響了，讓我們一起去操場上去參加自己最喜歡的體育活動吧。過程與方法通過“反復誦讀、以讀帶講”幫助學生理解課文，體驗情感?！窘虒W方法】根據(jù)低年級學生善良、宜動真情被感染的心理特點，我從學生實際出發(fā)，采用情景教學模式進行教學，運用多媒體進行教學，創(chuàng)設(shè)情景，采用“多種形式讀，多種方法識字，多讀少講，模擬情景等方法，讓孩子們在樂中讀，使學生入情、入境，會表達，給學生提供展開想象的空間。二、看圖識字下課了，操場上熱鬧了起來！許多小朋友都跑到操場上做運動了，大家來看，小朋友到操場上做些什么呢？說的時候我們要注意說的順序哦，從上到下，從左到右來說。通過回答問題老師發(fā)現(xiàn)大家都是認真觀察的孩子，老師告訴你們一個小秘密，剛才你們說的體育活動中就藏著我們今天要學習的生字寶寶，我們一起來和他們交朋友吧。去拼音讀詞語。加大難度了去掉詞語你們還認識嗎？（1）齊讀兩遍（2）同桌檢查不會的教給他（3）評選黃金搭檔。三、精講點撥生字寶寶學的這么棒，課本上有一首小兒歌肯定也難不倒你們的。找找?guī)拙湓挊松蠑?shù)字。四、指導寫字。齊讀想問題，為什么身體好?交流在文中畫出來。指導讀逗號要停頓。識字方法。（2）開火車讀2列（3）火眼金睛。（2）找表現(xiàn)好的小老師領(lǐng)讀（3）男女生比賽讀。）老師總結(jié):同學們真是細心觀察的孩子，小眼睛真亮?！窘虒W準備】多媒體課件 【教學過程】一、導入同學們，你們喜歡上體育課嗎？（喜歡）那體育課都是在什么地方上呢？（操場上）今天老師就帶你們到操場上看一看下課小朋友都在操場上做些什么呢。情感態(tài)度與價值觀:通過讀詞語、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動的愿望。第五篇：操場上 教案操場上【教學目標】 知識與技能:正確認讀本課的十四個生字，正確書寫五個生字，認識足字旁、口字旁、提手旁和單人旁?！疤K、踢毽、丟沙包”指讀、齊讀。鍛煉的意思是燒制、冶煉。，那么兒歌中的這些詞語寶寶你們認識了嗎？出示“鈴聲、熱鬧、鍛煉、身體”四個詞語，齊讀，指讀，開火車讀。（拉、推、抱、扔、撿、扭、拽、抬）（偏旁歸類法）現(xiàn)在請同學們觀察下面一行的三個詞語，你們能從中找出幾個一類的字嗎？（跳、跑、踢）為什么是這三個字呢？（左右、足字旁、都是用腳來完成的動作，也都是形聲字）出示“足字旁”，誰還能想出幾個帶有足字旁的字呢？ 三、寫字“踢足球”一詞，指出這個詞中還藏著一個生字，是要求我們會寫的字，知
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