師徒結(jié)對子反思(文件)
【正文】 ，我準(zhǔn)備用三——四年的時間潛心鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，努力嘗試在此方面有所突破。這樣便可利用信息技術(shù)教學(xué)形象、直觀的特點，創(chuàng)設(shè)出賞心悅目的教學(xué)情景，給學(xué)生身臨其境的感受，從而可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。成功者面對鮮花和贊揚(yáng)，失敗者面對冷眼和嘲諷。相信一分耕耘一分收獲，我預(yù)設(shè)了切實可行的發(fā)展規(guī)劃，并準(zhǔn)備嚴(yán)格遵循實施，四年后我一定可以收獲一個美好的未來！第三篇：師徒結(jié)對子尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！今天我很榮幸能夠代表青年教師發(fā)言。我們的教學(xué)理念還有待更新，業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，業(yè)務(wù)知識有待拓寬。因此，我們一定要虛心的向師傅學(xué)習(xí)、請教。有問題要主動向老教師請教。徒弟的成長就是師傅的驕傲?！奥犝n評課，尋找策略”，這次結(jié)對的主要形式就是我們聽指導(dǎo)老師的課，然后她給我們講講教學(xué)思路，我們也談?wù)勛约旱母形?。共享著教育教學(xué)資源！真的很感謝潘老師在這一周的傾囊相授，我也會把我學(xué)到的東西稍加變通，結(jié)合實際，運(yùn)用到我的教學(xué)實踐中去。對張靜而言，聽我的課也是她的重要任務(wù)之一，這樣我們通過互相聽課、評課等形式的活動，在此過程中一起得到提高。本學(xué)期好多時候都是張靜先聽我講的新課，然后通過聽課調(diào)整自己的教學(xué)活動，然后再在自己的4班進(jìn)行教學(xué)。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與張老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與張老師教師共同分享，一起成長進(jìn)步！2011年12月。在張靜聽我課的時候也會發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)問題，她也是毫不避嫌得給我指出。在張教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，幫助他走出困境。而彼此都能體會都這項結(jié)對子工作的責(zé)任和壓力，所以對本次活動都抱著“互相學(xué)習(xí)，一起研究，一起進(jìn)步”的理念，一起把所帶班級的教學(xué)進(jìn)行的有生有色。此外，作為班主任，我還向她學(xué)習(xí)了班級管理的相關(guān)內(nèi)容，包括班委設(shè)置、評價管理等等，結(jié)合著我走上崗位以來的實踐經(jīng)驗與潘老師進(jìn)行交流，提出了我的一些想法，她也給于了我許多切合實際的建議，讓我受益匪淺。在此，我代表徒弟們對師傅們說聲：“師傅們，請多指教，你們辛苦了！”我相信，我們青年教師不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛，不會辜負(fù)學(xué)校對我們的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動的去學(xué)習(xí)。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。有困惑、有喜悅、有感動，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的品質(zhì)更是深深的感染著我們，在潭頭小學(xué)這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。所以，在今后的教育教學(xué)中我決定做一個失敗的英雄。對于身心素質(zhì)而言，主要就是如何看待成功與挫折的關(guān)系。因為興趣是學(xué)生最好的老師，興趣是打開成功之門的鑰匙，有了興趣可以使被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇鞂W(xué)習(xí)。今天看來，那種在教育教學(xué)工作中老是“重復(fù)昨天的故事”，憑自己固有的經(jīng)驗辦事，雖然工作起來“輕松無憂”，但缺乏一
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